有关模板汇总6篇总结，你做对了吗？

有关小学美术教学工作小结模板汇总6篇

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和预测的一种书面材料，它可以有效训练我们的语言组织能力，因此，让我们写一份总结吧。那么总结有哪些格式呢？以下是小编收集整理的初中音乐课堂工作小结6篇，欢迎各位分享。

小学美术教学工作总结 篇1

时光荏苒，在过去的一学期，作为戏剧老师的我，忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，回顾本学期的课堂工作，有一定的成绩，也有一定的不足，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，素质教育要求我们应面向全体师生，使教师的观念道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质等都应受到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培养。这是一项长期的、具有划时代意义的变革。学校教育是我国主要的课堂形式，班级授课制是学校教育的基本方式。下面我就把本学期的工作做详细的汇报总结。

一学年来，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件跟学员的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地推行。为让未来的工作获得更大的进步，现对本学年工作做出总结。

一、师德表现方面：热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度严肃，教风扎实，严格遵循学校的规章制度，认真学习新的教育理论，及时升级教育模式。积极参与校本辅导，并做了长期的政治笔记与理论笔记。

二、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养教师对戏剧的兴趣、爱好及感情。努力做到通过戏剧教育熏陶情操、启迪智慧、激发学生对戏剧的喜好与探求。注重以学生为主体，让学员在愉悦的戏剧实践活动(听、看、唱，讨论、想象及律动)中，主动地去看到、去探求，去体会戏剧、理解音乐、表现美术，并在必定基础上成就音乐。

三、课堂管理：为了让学员可轻松、愉快地上音乐课，多用引导的方法让学生表现出良好的质量。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与纠正。

四、特色工作：本学期，我编排了独唱节目《红军小学校歌》、《祖国在我心窝里》、《映山红》、《祖国我们远航回来了》等。

五、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并切实运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

除了日常的教学工作之外，我还负责校内腰鼓队的补习工作，根据本校学生的基础，发掘有节奏韵律感特长的教师，组织她们参与腰鼓队，在高校的支持下，建成本校特色的腰鼓队，并在一定程度上增加了我校的文化氛围。不计酬劳，任劳任怨、加班加点，力争按时保质完成工作。

总之，在这学期的课堂工作中，通过跟朋友一同的尽力，使我成功完成了本学期的课堂任务，在这个和谐的工作环境中，我学到了这些工作经验，取得一定的成绩，但在教学工作中，自身尚有不成熟之处，还需再次努力改善自身的素养。寄望于下一学期为提升我校教师的戏剧水平，营造和谐、美好的校园文化气氛，促进我校素质教育的演进做出更大的尽力和贡献！

小学美术教学工作总结 篇2

在本学期的一﹑二年级音乐课堂工作中，我的教学计划主要表现在下面几个方面。

一、培养音乐审美素质

我会从自身的音乐审美观入手做展示，让学生了解你们都有审美素质，审美能力可以借助长久的观赏积累得以进步，每个人都可以有自己另类的审美观，可以有方向的选择自己偏爱的音乐类型，但在此之前必须打好音乐审美的基础。因此，一方面，上课时我注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、等，让师生从学生身上体会审美，从而让学员最愿意与学生分享自己的审美兴趣，进而喜欢上音乐课。另一方面，让学生借助聆听音乐、用自己的看法表现音乐、并进行戏剧成就等审美活动，使学生充分感受音乐中的美跟丰富的感情，为戏剧所抒发的境界产生感情的共鸣，使乐曲艺术净化灵魂，陶冶情操，以促使师生养成健康、高尚的审美情趣和积极自信的生活态度。

二、给学生适当的活动空间、思维空间

在课堂中，我每节课大约要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在对方面前自信地舞台，树立学生的自信心。例如演讲﹑歌唱﹑跳舞等等。注重使学生发散思维，并且从不用学生的观念框架去

约束学生，应遵从学生对音乐的体会及理解，让学生充分发挥自己的想像力。

三、让学生自主、合作、探究的学习，培养造就能力

自主、合作、探究式的学习主要是借助提供开放式的戏剧学习情境，激发师生的好奇心和研究愿望。小组合作学习的方式是进行自主、合作、探究学习的一种有效方法。通过小组学习，老师可以从中可看到学员的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作观念、团队精神等。不要小看自己的学生，要充分相信它们，他们会带来你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学员积极参加各项音乐活动，提高教师的学习兴趣，增强学生戏剧表现的自信心，培养良好的合作观念跟团队精神。

创造是戏剧甚至整个社会历史演进的根本动力，是艺术教育在其功能跟价值上的重要表现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式跟情景，发展学生的想像力，增强学生的造就意识。我认为戏剧课中的造就可以多种多样、丰富多彩。如：根据乐曲编动作，创编新词、用声音创编故事等等，还可以学习各类打击乐器并使教师进行创造性学习。如介绍鼓﹑镲这类打击乐器时，让学生观察它的结构特征，然后思考如何敲击它可以发出声音，请全班每个老师想一种不同的敲击方式，我认为这只是一种创造，让全班同学都来进行创造性学习。并用这种不同的敲打方式敲奏出一段打击乐。

四﹑教学研究

为了让自己在教学水准及业务水平都有所提高，我注重了自身能力的培训，积极参与了组里的教研活动，练习专业技能，认真学习其它同学的课堂优点。阅读一些戏剧、教育、文化等方面的书刊、杂志，拓展自己的知识面。并在大学的第二课堂合唱课中，运用了前段时间在广州合唱队中研讨学习受到的心得，并获得了很高的`效果。通过我的教学学习，学生对合唱有了一个很好的概念，并使个别平时不敢开口大声说话的朋友迈出了重要的一步。

总的说来，本学期的音乐工作做的非常满意，与教师在教学上能做到松紧有度，课下教师也十分乐意跟我交流，这点让我十分开心。虽然也也有不足之处，我想在未来的课堂和教研工作中，我会继续努力、找出不足、认真改进、努力改善，我想我必定会把音乐工作做的最出色。

小学美术教学工作总结 篇3

时光飞逝，一学期又再度过去，孩子们在幼儿园渡过了第一个学期的集体生活，在孩子们刚刚接触戏剧曲艺教育的一学期里，他们对学习戏剧活动有了较高的兴趣。本学期我们以培养儿童对戏剧的兴趣为基本目标，通过音乐游戏等方式，对儿童进行英语课堂，使孩子们的英语口语水平有了一定的提升，现小结如下。

喜欢音乐可以说是儿童的天性，音乐教育是一门特殊的美感教育，能够陶冶幼儿的性情，并可帮助幼儿逐渐确立起初步的审美观。小班的美术教育，作为一项基础教育，在幼儿园音乐教育中起了一个至关重要的作用。为了帮助孩子们打好基础，我们两位教授在本学期期初一起探讨、制定了合适小班幼儿年龄特点的内容跟步骤，通过一学期的培养，已经有了初步的进展。

本学期，我们以培养儿童对戏剧的兴趣为基本目标，对幼儿进行歌唱、律动、歌伴舞、节奏等各方面的培养与熏陶，主要是从培养儿童的节奏感和学习兴趣着手的。

在练习小班幼儿的节奏感时，我们在选取内容时，注意选用了一些节奏简洁、鲜明的曲目跟歌词，作为节奏训练的教材。如：“拍手点头”、“找找能发出声音的地方”“我叫****等等，这些教材通常是由二分音符、四分音符组成。我们还常常在以前带领幼儿拍节奏，孩子们在同学的鼓励下，层层深入，逐步加强难度，通过本学期的练习，幼儿基本无法按老师的要求较完整地拍出节奏来。

而培养幼儿的学习兴趣也有非常重要的，如果没有培养好她们的学习兴趣，将会妨碍他日后一生的学习兴趣。为此，我们选取内容时切记选择了一些充满趣味、节奏欢快的曲调来使幼儿学习。如歌演奏：歌曲《小动物唱歌》，《我爱我的小动物》等，节奏简单，音乐悦耳，歌词极富童趣，再配上简洁、可爱的动作，深受儿童的偏爱；再如音游：《见面歌》，《小手哪 里去了》，好听的歌声，配上简洁的动作，使幼儿初步感受到了鸭子小鸭见面时的喜悦；另外，我们在活动中注意了游戏性及充分激发儿童的主动性，使幼儿全身心的融入了戏剧活动中，效果非常好。

为了培养幼儿的节奏跟学习兴趣，我们还跟父母进行了紧密的联系，取得了家长的支持跟配合。在家园之窗中，我们公开了每月的音乐教学内容，使父母尽早了解，以便家长在家里接受儿童的反馈，并借助家园联系册、家长会等方式跟某些较特殊的儿童家庭获得联系，使全体幼儿都受到了发展。

我班幼儿两极分化很厉害，个别幼儿胆子较小，与戏剧传统班对父母的规定差别较大，所以本学期，我们在强调儿童节奏感和学习兴趣的培养之外，还强调了培养幼儿的胆量，经常为幼儿创造一些多讲、多听、多跳的机会，鼓励幼儿在单独说话时可大声唱，让每个小朋友能看见，跳舞时可有表情以及争取使每个孩子都有单独表演给其它幼儿看的机会，使幼儿的体现能力有了较大程度的提升。如：创编歌曲《宝宝不怕冷》中，幼儿已有了极强的表现欲，能够积极地参与创编，而且大部分幼儿可声音响亮，不害怕地站在后面唱歌。

在此值得一提的是本学期我们幼儿在唱歌方面也是较大的发展。幼儿在同学以前的时常告诫和言传身教的妨碍下，初步学会了用好听的嗓音说话，不喊叫，能在老师的提醒下，保持恰当的姿势唱歌，所以在幼儿合唱时，声音变得非常协调。

一份耕耘，一份收获，一学期的尽力没有白费。对幼儿的感情发展，协调的观念与技能、自信心等都起着较大的作用。我相信，通过我们

两位同学的尽力，我们学校的戏剧传统会登上一个新的台阶！

小学美术教学工作总结 篇4

音乐是美的教育，学习戏剧是对学生身体机能和身脑进行同步练习的梦想手段。课堂上学生巧妙的鼓励，激发学生内在的学习动力，为她们成就学习成功的契机和语境，使其勤奋而勤于，并经她们自身的尽力而取得成功，使它们对戏剧形成独特的兴趣，最终提升戏剧素质和审美能力。我特对本学期教学工作做了下面总结：

一、认真听课,提高戏剧课堂的教学质量。

自开学以来,始终无法根据戏剧教学大纲要求，以审美为核心，以新的课堂理念，结合学生特质，认真备好每一节课，并在此基础上加入优秀的戏剧教学方法,全面的预设课堂,从而做到教学得心应手,信手拈来的信心。事实证明,全面的有效的听课是上好每一堂课的关键所在,只有备到百分之二百才能百分之百地上好音乐课。

二、注重音乐教学审美教育，培养教师的各项音乐技能。

在戏剧教学过程中，我一直无法秉持以审美教育为核心，注重培养教师对戏剧的兴趣、爱好及感情。努力做到通过戏剧教育熏陶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追寻。注重以学生为主体，让学员在愉悦的戏剧实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去看到、去探求，去体会戏剧、理解音乐、表现美术，并在必定基础上成就音乐。高中的戏剧欣赏课还加入了一项使学生自己介绍美术，表达自己书法观点的实践活动，这也让学生的素质受到了锻炼。

三、激发学生的创新思维，提高教师终身学习戏剧的兴趣。

音乐的学习并不止于大学中的课堂，只有使教师对戏剧产生兴趣，懂得音乐的美术价值，学生能够产生终生学习的兴趣，而促使学生的创新思维，产生创造戏剧的观念是产生兴趣的关键。于是我为了使学生可轻松、愉快地上音乐课，多用引导的方法让学生表现出良好的质量。努力做到用好的设计抓住学生的注意力，通过多媒体课件，打击乐器等多种手段使教师在戏剧教学上除了无法看到戏剧能够成就出美术。从而激发起学员对戏剧的学习兴趣。

总之，本学期的戏剧教学上，学生能够学有所得，学有所用，教师也在辛勤的课堂中受到了教师逐渐蜕变的回报。相信自己沿着这种扎实的步伐，在未来的教学工作会不断进步，超越自己，收获新成绩。

在戏剧教学实践中，我感受到美术素质教育要推动全体师生的全面发展，首要的诱因是在充分发挥教师的主导作用下，为学生成就实践的机会，使不同的学员在实践的活动中都可取得不同程度的顺利。活动中应充分展现学生的主体地位，学生是学习的主人，学生主体性的演进只有借助全体学生的参加才能完成：

1、保护好学生的作画热情。小学生创作的佳作，往往是在已有的段落中加一个语句。有时会变得幼稚，结构性、旋律性不强。此时，教师千万不能打击、讥笑学生，应以正面肯定为主，鼓励教师大胆构思，培养其自信心。第一次的填句子练习，同学们摸不着脑袋，胡乱填，敷衍了事。我并没有批评她们，反而在班上表扬她们勇敢创作的精神，然后再点拨。结果，学生们愉快地接受了我的建议，在之后的戏剧课中积极严肃，而且对创作课表现出极大地兴趣，创作出的佳作有长足进步。在教学过程中，如果可迅速看到、保护学生的创作热情并加以正确地引导，这样又增加了学生创作的积极性，又超过了教学的预期目的。