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高中戏剧课的课堂计划范文（通用6篇）

时间一晃而过，我们既有了新的学习内容，请一起努力，写一份教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的初中音乐课的课堂计划范文（通用6篇），希望对你们有所帮助。

高中戏剧课的课堂计划1

本学期担任高中6个班的美术教学工作，学生的戏剧能力参差不齐，有个别学员音乐基础较差，但大部分学生的功底差，这帮教学工作带给了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划：

教学目标：

1、以审美教育为核心，培养教师健康的审美情趣和诠释、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美意识。

2、突出戏剧学科特点，寓思想品德教育于戏剧教育之中，陶冶情操，提高修养。

3、在九年义务教育的基础上，进一步提高学生对戏剧的喜好与嗜好，把握必要的音乐常识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生心灵全面健康发展。

教学要求

音乐赏析教学要以聆听乐曲为主，引导学员在情感感受的基础上对戏剧作品进行探讨、比较与评判，使它们在欣赏戏剧的实践活动中熟知、理解、鉴赏音乐。

1、调动学生的学习积极性，使它们主动地参加戏剧审美活动。

2、利用各类现代化的、直观性的美术教具与学具，最大限度地提高教师的触觉审美体验。

3、课堂欣赏教学与课余欣赏活动（音乐会、音乐赏析讲座、教师推介的戏剧作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

教学措施

面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识。

1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线。

2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提升专业水准。

3、加强教研教改，注重教学方法，努力改善课堂质量。

4、加强合作，优势互补，共同提升。

教学内容

1、欣赏戏曲、艺术金曲、说唱乐曲、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器弹奏、室内乐、交响乐曲等戏剧作品。介绍有关音乐常识。

2、通过欣赏戏剧，使教师认识美术的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等以及体现作用。

3、通过欣赏音乐，使师生初步认识中外不同历史时期美术的混搭流派、艺术创造及其发展变迁。

4、通过欣赏戏剧，使学生认识美术的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求。

5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品高中音乐课的教案模板，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

6、欣赏曲目的选用注重我国优秀的民族、民间戏剧作品，以发扬祖国的优秀美术文化，加强爱国主义教育。

7、注重学习亚洲各地、各地区民族、民间戏剧作品，以开阔学生的音乐视野。

考试考核制度

音乐欣赏课是考查学科。考查的方式分以前考查和期末考查两类。平时考查可运用教学提问、书面作业等方式；期末考查可运用问卷、写作短文等方式。考查的内容重点为教师感受音乐的素养及评述、比较、鉴别音乐佳作的素养。音乐赏析课的考查成绩纳入教师的考评范围。

高中戏剧课的课堂计划2

一、基本信息

我负责高一六个班的美术教学。经过一个学期的戏剧欣赏模块学习，这些学员具备了一定的自我理解跟欣赏戏剧的素养。在这个阶段，他们有更强的戏剧表现力。但是这种教师的功底水平参差不齐。他们大多歌唱姿势、习惯、表情都很高，但读谱知识薄弱，发音、吐字不够清晰。特别是女生好胜心强，唱歌时就会喊，导致对声音的美感缺乏恰当的认识，缺乏气息的支撑。针对这种状况，为了使学生更直接、最简单地开启音乐世界，感受音乐方式之美，体验人声的无限活力，现制定本学期的教学计划。

二，教学目标

1，突出学科传统，把观念道德教育与戏剧教育结合起来，陶冶情操，使教师的审美水准，使自我修养受到潜移默化的提升。

2、培养教师对戏剧的兴趣。培养美术欣赏素质。表达能力跟创造能力，提高音乐素养，锻炼良好的心理素质，丰富学生的情感感受。

3、了解日本各民族的民间戏剧，培养教师对群体国家美术书法的情感、民族自豪感和自信心。

4、培养学生探讨歌曲跟综合归纳的能力。

5、通过歌唱练习，训练学员把握基本的歌唱技巧跟戏剧基础知识，让学员读懂简单的乐谱。

6、通过合唱教学，学生可以享受和谐之美，培养互助合作的团队精神。

三，教学要求

1、在口、手、脑的戏剧学习活动中推动教师音乐思维的发展。

2、密切联系学生的实际生活，培养人们学习戏剧的兴趣跟正确的学习音乐的心态。

3、创设场景，提供鼓励，激发学生学习音乐的动力。

4、不仅应重视学习的结果，更应重视学习的过程，让知识跟能力同步发展。

5、在课堂中彰显教学内容以心灵色彩，从而达到教学与情感的统一。

6、以合作学习为基本方式，加强探究性学习活动，强调师生的学习跟交流。

四、教学措施

1、面向全体学生，注重个性发展，积极做好特殊学生培训工作。

2、加强专业学习，不断提高专业水准和教学素质。

3、认真学习教材，掌握教材的重点和难点，深入认识学生，因材施教。

4、突出学科传统，努力将良好的道德观念渗透到戏剧教学中。

5、创设多种多样的戏剧实践活动，激发师生对戏剧学习的兴趣，让学员积极参加戏剧实践活动。

6、加强学科间的合作与交流，优势互补，共同进步与提升。

五、教学计划表

高中戏剧课的课堂计划3

教学目标：

音乐欣赏教学要以听音乐为主，引导学生在情感感受的基础上对戏剧作品进行探讨、比较、评价，让学生在欣赏戏剧的实践活动中熟知、理解、欣赏音乐。

1、以审美为核心，突出教材成为学生诠释、体验、表达、创造跟评判音乐美的契机的作用。然后培养教师的审美素质，陶冶情操，完善人格。

2、着眼于学生发展，面向全体高中生，紧密围绕高中生音乐需求，遵循其生理特征跟心理感知规律，贴近其生活感受跟实际文化水准，为戏剧专业教师提供发展人性的空间，满足不同层次学生的发展需求。

3、注重音乐实践跟创作活动，以帮助学员获得直接感受。注重音乐学习方法的转变，处理好培养审美素质与学习常识技能的关系。

4、开阔学生视野，提高师生文化素质，进而确立多元文化价值观。

教学措施：

1、以学生为本

从学生的意愿跟发展出发，充分关注高中生的音乐兴趣跟能力水准，密切联系你们的生活感受，突出课程变革的三维目标。

2、以音乐文化为主线

这本教材的文化内涵由全球民间戏剧、中国时尚美术、亚洲、非洲、拉丁美洲和美国民间音乐、西方专业创意美术四个部分组成。在教学中，不仅应注重传承我们的民族戏剧文化，还要注意了解跟学习世界美术文化；既应注重对传统音乐的继承，也应注重对现代音乐的研究。

3、以小见大，以脸带点

教材选用有代表性的音乐家和戏剧事件，展现音乐史的发展；选择更典型的戏剧体裁和方式，引导学生从小到大看大，带点带面，举一反三。

教学内容：

、欣赏戏曲、艺术金曲、说唱乐曲、歌剧戏剧、歌剧、舞曲、器乐、室内乐、交响乐曲等戏剧作品。介绍美术常识。

2、通过欣赏戏剧，学生可以知道节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式以及体现。

3、通过欣赏音乐，学生可以初步认识国内外不同历史时期美术的混搭、流派、艺术创造跟发展。

4、通过欣赏音乐，学生可以知道音乐的功能或者音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求。

5、欣赏国内外优秀、有代表性的佳作，体现作曲家及其作品的观念、艺术、古典原则。

6、欣赏曲目的选用，重视我们优秀的民族民间戏剧作品，以发扬祖国优秀的戏剧文化，加强爱国主义教育。

7、注重学习亚洲各地各地区的民族民间戏剧作品，以开阔学生的音乐视野。

课程安排：

略

高中戏剧课的课堂计划4

一、指导思想

音乐是一门情感的美术，在戏剧的课堂过程中要以审美为核心，以兴趣喜好为动力，让学生与音乐保持紧密联系、享受戏剧、用美术美化人生的前提。根据学生心灵发展规律跟审美心理特质，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的课堂形式，激发和培养教师的学习兴趣。教学内容应加强与教师的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐课堂要面向全体师生，注重个性发展，重视教师的戏剧实践跟美术成就能力的培养。

二、学情分析

从整体的水准看，学生对歌曲的接受能力跟戏剧表现素质方面学生相对较多，大部分学生对音乐的学习积极性非常高。在乐理练耳、音乐常识、等方面全面提升学生的素养，努力让学员在上课过程中逐渐推动全面发展，但也有一部分同学音乐基础知识较多。总的来说，在之后的教学过程中需要加强音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为教师打下扎实的基础。

三、教学目标

（一）感受与鉴赏

1、音乐体现要素

（1）对自然界和生活中的诸多音响感到好奇跟有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的曲子或音乐曲调，或在体态上做出反应。

（2）能听辨不同类型女声和男声。知道常见日本民族乐器和西洋乐器，并可听辨其音色。

（3）在认知音乐节奏跟旋律的过程中，能够初步判断节拍的不同，能够弹奏旋律的高低、快慢、强弱。

（4）能够认知音乐主题、乐句和句子的差异，并无法利用体态或纹路、色彩作相应反应。

2、音乐情绪与情感

（1）听辨不同情绪的戏剧，能用语言作简单叙述。

（2）够体验并探讨戏剧情绪的变化。

3、音乐体裁与方式

（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情曲风、叙事民歌、艺术歌曲、通俗歌曲等诸多体裁和类型的乐曲，能够随着歌词轻声吟唱或默听。

（2）聆听不同体裁和类型的器乐曲，能够借助律动或打击乐对所唱音乐做出反应。

（3）能够区别齐唱与独唱、齐奏与合奏。

（4）能够初步判断小型戏剧体裁与方式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。

4、音乐风格与流派

（1）聆听美国民族民间戏剧，知道一些有代表性的地区跟民族的乐曲、民间舞蹈、民间器乐曲和戏剧、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

（2）聆听世界各地民族民间戏剧，感受一些国家跟民族戏剧的不同风格。

（二）表现

1、演唱

（1）乐于参加各类演唱活动。

（2）知道演唱的恰当姿势及呼吸方式，并可在唱歌实践中逐渐掌握和利用。能够对指挥动作及前奏作出正确的反应。

（3）能够用自然的声音、准确的节奏跟音调有表情地演唱或参加独唱、合唱。

（4）能够对自己跟别人的演唱作简单评价。

（5）每学年能够背听曲目4～6首。

2、综合性艺术表演

（1）能够主动地参加综合性艺术演出活动，并从中享有乐趣。

（2）在有剧情的戏剧演出活动中担当一个角色。

（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

3、识读乐谱

（1）用已经学会的曲目学听乐谱。

（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

（3）能够识读简单乐谱。

（三）创造

1、探索音响与音乐

（1）能够自制简易乐器。

（2）能够借助人声、乐器声及其它音源材料表现自然界或生活中的声音。

2、即兴创造

（1）能够即兴创编同曲风情绪一致的律动或跳舞，并参加演出。

（2）能够以各类音源及不同的戏剧表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与演出。

（四）音乐与相关文化

1、音乐与社会生活

（1）关注日常生活中的音乐。

（2）喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中搜集音乐材料，并经常聆听。

（3）主动参与社区或乡村音乐活动，并可同别人进行音乐交流。

（4）听音乐会或观看当地节庆活动中的戏剧演出。

2、音乐与姊妹艺术

（1）接触与认识音乐、舞蹈等戏剧演出方式，认识音乐在其中的作用。

（2）能够结合所熟知的影视片，简单叙述音乐在其中的作用。

3、音乐与戏剧之外的其它学科

（1）能够选择适合的背景音乐，为童谣、童话故事或诗朗诵配乐。

（2）知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

四、教学重点难点

1、能够完整地背听所学过的曲目，参与各类演唱活动。

2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作配合戏剧节奏演出。

3、感受生活中的戏剧，能够利用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

4、乐于与别人一同参加戏剧活动。

五、教学措施

1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的激发学生的积极性，并让人们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在教学上采用一定的方式，培养教师的团结协作能力及变革能力，用轻松的教学方式使教师喜爱音乐课。

3、因材施教，对不同的教师应注意采取不同的教学技巧，使教师无法充分发展。

4、设计好每堂课的导入，提高教师的学习兴趣。

高中戏剧课的课堂计划5