让高中历史课堂焕发生命活力让数学课堂充满生命活力

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摘 要：课堂是教育的核心，教育是具备生命的事业，教育要关注生命的发展。新课程改革给学校政治带来新的差异，但课堂中一直缺少生命的魅力。充满生命活力的初中政治教学是学生共同进步、共同发展的场所。通过学生情感与兴趣的投入、新教案的生成、学生理由意识的培养、对教师的敬畏理解焕发大学政治教学的生命活力。

生命的意义

如何使高中历史课堂焕发生命活力

让数学课堂充满生命活力

构建充满生命活力的绿色数学课堂

让语文课堂充满生命活力

关键词：高中地理；课堂教学；生命活力；发展

一 高中政治课堂教学目前现状

新课程的推进冲破了学校政治必修课一统天下的局面，把教学内容分为必修和选修两部份，设立课程模块，增加综合研究活动。这些内容的设定丰富了学校政治教学的内容跟形式，但以前传统课堂教学中的习惯模式一直保留着。

有些人认为新课程改革就是加强选修课和课堂教学中的活动跟回答环节。在这些观念的鼓励下，高中政治课堂教学的变革举步维艰。

高中政治课程变革中首次出现“模块”设置，“模块”要求转变过去课程课堂中更加注重接受学习、死记硬背、机械练习的现象，提倡教师主动参加，合作研究，培养学员分析跟解决理由的素质。但是在应试教育的指导下，传统的教学观在深层次上并没有发生实质性的差异。师生在课堂中的生命力也没有得到加强。为了每个教师的发展，高中地理课堂教学应该关注生命的演进需要，让政治教学充满生命活力，让每位生命通过学习取得最大的发展。

二 充满生命活力的政治课堂的特质

充满生命活力的观念政治教学有着鲜明的特征。

这样的课堂教学是全部个体都参加的，既包含学生的参加及其中展现的师生活力，也比如校长的魅力。只有学生活力的教学，即使再精彩也没有价值，教师课堂是为了师生的发展跟学生自身价值的谋求；而唯有学生活力的教学，没有教师的鼓励，将丧失前行与演进的方向。政治教学不应成为学生的表演，应该是你们的，师生双向交流的，相互作用的高中音乐教案模板，共同发展系统。

感悟生命的

这样的课堂教学是有弹性的。教师不再是按照教案按部就班地进行，而是按照学生的教学反应及原因合理安排教学内容，同

时帮学生留有一定的空间。在教学目标的设定上也有因材施教，对不同的教师确定不同的目标，使每个同学到受到发展，而不是一味地追求升学率。

这样的课堂教学是公平的。师生平等地参加教学活动，教师是引导者而非主导者，引导学生看到理由、解决理由；学生间是公平的，没有优劣之分，每个人都有闪光点。每个老师在教学上都可推动自身的发展。

这样的政治课堂具有更强的时代性跟实践性，在教学上，能够激发师生与学生的灵感，闪现出智慧的火花。学生的理智认知使学校政治教学充满生命活力由提供海量免费论文范文的整理提供,希望对您的 有帮助.日趋成熟，能够将地理课所学的常识应用于社会，并关注社会热点理由，做到学以致用。

三 探索充满生命活力的政治课堂教学

转变当前政治课堂松散低效的窘境，就要充分激发各个生命体的积极性和主动性，激发师生的生命活力，使师生受到最后发展，创造课堂的新活力。

1.教师兴趣与情感的投入

课堂作为学生的表演，需要师生互相的投入，共同的维护。在一同维护努力的过程中最得发挥老师的推动作用。因为学校政治课程理论性较强，相对枯燥乏味，学生很难培养自身的学习兴趣。他们的热情参加应该感染、需要推动。所以焕发课堂生命活力首先必须教师的活力。

政治校长必须培养自身对学校政治的兴趣。教师只有发自内心地热爱学生职业，喜欢政治知识，才能以饱含的温情投身于教育事业，才能以自身的激情感染学生，激发师生的兴趣，焕发课堂的生命活力。

教师在教学前中后应跟学员进行言语交流，哪怕太简短，都

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可以起至拉近师生距离，增强同学美丽的作用。“亲其师，信其道。”当然这些情感绝对不能是外加的，更不能矫揉造作的，必须是内在的。教师只有自己真正地动情，才能以情激情，才能感染学生。教师的这些感情是真诚的、高尚的，学生耳濡目染会得到洗礼，从而促使学生的情感。

2.教学方案的生成性

以往的教案是在课堂之前根据教材设计好的课堂过程，教师花费心思进行教案备写，以怎样讲，如何完成课堂任务为主旨，把教学环节设计得准确、完整。几个班级用同一份教案，而不考量学生个体是不行的。教案的生成性是将教案转变为学案，政治教员在充分把握学生素质的基础上，预先假定学生的困难和原因，设计好具有挑战的环节，调动学生的认知，帮助学员在其已有知识的基础上取得并建立新知识，而不是通过死记硬背反复学习来获取。教案的设计应讲究弹性。新课程改革后，政治读本内容简化，教师可以给学员更多的自主权，让学员自主学习高中音乐教案模板，教师作为领路人，让学员自己深思，养成好的学习习惯。教案的设计不能太规范，否则都会错过课堂中这些意外生成的精彩，课堂的生命活力也会黯淡，应该帮学生更多的空间。为了不限制学生的生成自由，教案要粗线勾勒，弹性处理，课堂上不一味地执行教案，拘泥于固定程序，给学生与自己更多的发挥空间。这样才能促使教

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参考材料：

[1]让大学政治课堂充满生命活力

[2]巧用多媒体和互联网，让学校政治教学充满智慧的火花

教师点评

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