【语文】二年级语文下册第二单元教案2021模板

教师必须结合教材，从常识、技能、情感态度价值观三方面，确定具有能实施性、可检测性的教学目标，切忌空泛和漫无边际。那么需要怎样写好教案呢？今天小编在这里给你们分享一些有关于二年级语文下册第二单元教案2021模板，希望可以帮助到你们。

二年级语文下册第二单元教案2021模板1

一、课题：

能干的钟点工

二、教法与学情分析：

阅读法、自主学习法、阅读感受、合作研究法。本课是一篇科学常识小品文，介绍了家政服务机器人的劳动本领及外形特征。文章趣味性强，生活化对话较多，很合适儿童阅读，既可满足成人的好奇心理，又可开阔视野教案模板2，扩大知识面。

三、课型：

阅读课

四、教学目标：

1、 认识“钟、铃、汤、禁”等18个生字，会写“块、扫、吸”等8个字及“两块，打扫”等词语。

2、 朗读课文，了解机器人外形跟能干的特征。

3、 让学生体验科学的奇妙和科学与他们日常生活的紧密联系，激发师生学科学、爱科学、用科学的热情。

五、教学重难点：

让学生在读通、读顺、理解课本，并从中培养教师学科学、爱科学、用科学的热情。

六、教学准备：

收集机器人的照片跟资料、生字卡片。

七、教学过程：

第一课时

教学内容：

1、朗读课文，了解机器人外形跟能干的特征。

2、让学生体验科学的奇妙和科学与他们日常生活的紧密联系，激发师生学科学、爱科学、用科学的热情。

一、复习巩固。

1、认读字词句子。

2、抽读课文。

二、细读课文，理解领悟。

1、 分角色朗读，感悟1—6自然段。

(1) 学生自读这一部分内容，想想该如何读，为什么这样读?

(2) 分角色朗读，要彼此评价，订正中体会词语的含义。 (从中引导学生看图，理解第5自然段内容，体会机器人外形特征)

2、 读说结合，感悟7—9自然段。

(1)重点讨论：机器人的能干表现在那里?指导相当机器人与人洗窗户的不同，以及机器人怎样打扫房间、疏通下水首、修剪草坪的。找出相关词语想一想，读一读。

(2) 让自用自己的话概括地看看机器人是如何能干。

3、 自主理解、感悟最后一个自然段。 (学生自主阅读最后一个自然段，提出不懂的难题，同学帮助缓解 。

三、指导朗读。

1、小组读。

2、个别朗读课文。

3、师生合作读课文。

四、读后拓展，课外延伸

(1)读一读“词语花篮”里的词句，照样了摘抄几个四个字的词句定在空花朵上。

(2)你了解有什么机器人，它们能干些什么?说帮老师听。

五、作业

1、朗读课文。

2、收集有关机器人的资料。

板书设计

能干的钟点工 样子;

怪模怪样、能说话 能干：

檫窗户 收拾屋子 打扫地板

疏通下水道 收拾草坪

二年级语文下册第二单元教案2021模板2

教学目标：

1、朗读课文，了解机器人的样子跟能干的特点。

2、感受科学的神奇和科学与他们日常生活的紧密联系，激发师生学科学、爱科学、用科学的热情。

教学重、难点：

了解机器人的样子跟能干的特点。

教具准备：

一个智慧大拇指、生字、词语卡片、实物投影仪。

一、复习

1、上节课我们初步学习了第16课，现在请同学们举起你的手指，跟同学一起来写这个题目。板书：16 能干的钟点工

2、齐读课题

3、过渡：上节课我们学习了生字，现在老师来检查一下你们掌握的怎么样了?老师这里有几个难读的认字卡片，谁愿意当小同学给你们复习复习。出示生字卡片，让学生认读

4、通过检查，奖学生一个智慧大拇指。

5、昨天，我们虽然学习了生字词，还初步认识了课文内容，谁可告诉我，这篇短文主要讲了哪些事吗?

学生提问，教师板书：样子、能干

二、新课

1、过渡：现在校长就带同学们走进汤姆家，看看机器人是哪个样子?它给汤姆家干了这些活?感受一下科学的奇妙，同学们想不想去?

2、投影仪出示机器人：同学们认真观察，你认为这是一个怎样的机器人?学生举手提问，然后使学生找出有关段落。

3、让教师朗读这一自然段并看看哪这个机器人给你留一下了如何的印象?找出有关词语。

板书：滑稽、笨拙、怪模怪样

4、过渡：同学们，这样的机器人你们喜欢吗?可爱吗?汤姆跟我们一样也偏爱这个机器人?更让汤姆吃惊的是，它能够说话，请同学们朗读第6自然段，解释“突然”的含义，并使学生用“突然”说话。

5、机器人不仅会说话，它还给汤姆家干了这些活呢?它究竟帮汤姆家干了这些活呢?请同学们看大屏幕，我会合作，听明白我们最近要合作的第一任务

(1)画出体现机器人能干的词语，读一读。

(2)用自己的话概括说说机器人是如何能干的?

6、学生反馈：我读懂了哪些?出示文段，让教师朗读，再看看从中体会到哪些?(学生自由回答)

7、你可用自己的话来概括机器人到底给汤姆家干了这些活吗?

学生提问，教师板书：擦窗户、收拾房间

8、过渡：是呀，现在的科学那么发达，同学们想不想制造出这种的机器人呢?(想)只要我们尽力学习，一定制造出比现今最先进的机器人

9、出示插图2

机器人确实太能干，你看，它正在和汤姆说“再见”呢?请同学们读最后一自然段。

三、总结

1、请同学们回顾一下，这节课我们学习了哪些内容?

2、学习了这篇短文你有哪些收获?

四、扩展延伸

汤姆家的机器人那么漂亮、那么能干，你还了解那些机器人，它们能干什么?请同学们在小组内交流。

五、作业

把好词好句写在摘抄本里。

样子：滑稽、笨拙、怪模怪样

板书设计：

16、能干的钟点工

能干：擦窗户、收拾屋子

二年级语文下册第二单元教案2021模板3

【教学目标】

1.认识“激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类”17个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8个字。认识“斤字旁”。

2.正确、流利地朗读短文。认识激光的特征跟功能，感受激光带给他们的生活乐趣。

3.让学生体验激光的奇妙，激发热爱科学、探索科学的兴趣跟热情。

【教学重点、难点】

1.正确读准17个会识字。按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。认识并恰当书写1个部首。

2.了解课文内容，正确、流利地朗读课文。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课。

猜谜语，导入新课。[出示课件：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器而是它。]

生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”。[激发师生学习新课的兴趣，对科学常识的好奇心，活跃课堂气氛。]

二、初读课本，整体认知，学习生字。

(一)生自由读文，读准字音。边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方法解决(拼音节、结合上下文猜字、问朋友、问老师等。)

[引导学生自己看到、解决难题，尊重学生的个性，使它们自主选用学习方法，教师应鼓励学员选择有利于自己发展的方法。自己可缓解的难题要独立解决，不依赖别人。比如自己可以拼读的音节，不能为图省力而去问人家。]

(二)小组学习，大家彼此读，注意听字音是否读准确，互相评价。

个人把圈画下来的字跟朋友说一说，并把不理解的词放在小组里讨论。

[让学员举办有效的合作学习，培养努力研究，与人合作的能力。]

(三)请认为自己读得好的朋友站起来，展示自己。

[让学生塑造自信心，时时鼓励自己，肯定自己。]

(四)集体交流，学习生字。

1.抽读生字卡片：

1)学生领读生词。

2)开火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。

3)不了解的字再进行重点学习，学生交流识记方法。

[在认字过程中渗透汉字的常识、培养识字的素养。分析字形以会写字“且”、“断”、“集”为主。]

4)再读读易错字，组词或造句。

2.小游戏:

猜一猜：木后面有个口念什么?隹下面是个木念什么?……

(五)再读课文。

生自由读文，要求读正确、通顺。

三、指导写字。

(一)生整体观察字形，指出易错字。

(二)重点指导：

且：独体字，注意笔画间的间架结构，位置安排。可与“目”比较。断：先写“米”，再写“竖折”，右边”“斤”的撇应过竖中线。

集：上面是“隹”，比“住”多一横;下面的“木”横要长教案模板2，托住上半部。

(三)学生读读、写写。

四、作业。

1.生字、词。

2.朗读课文。

第二课时

一、导入新课。

问：上节课，我们初读了13课，同学们认识了“激光”这种神奇的光。这节课，让我们非常深入地知道它，和它交朋友。

二、出示字卡，复习检查。

(一)会认字(组词)。

(二)会写字(说记字方法)。

三、细读课文，理解体味。

[出示课件]

要求：1、仔细读课本，你都明白了哪些?边读边画出有关语句。

2、读了课文想：你有哪些不懂的难题?(分组交流解决)

3、组内解决不了的难题全班交流，你也有这些不明白的地方?标注出来。

[个人自学，小组探讨，集体交流。]

[让学生学会自主、探究、合作学习，培养教师主动积极的参加精神和合作精神。使学生的思维不断得到加强跟升华，最后对课文内容产生初步的自我理解。]

生谈收获，师随机出示有关句子。

(一)第一自然段。

师板书：特殊，并让生说对这个词的理解。

(二)第二自然段。

1.体会“散开”和“集中”两词。

2.朗读时“都不一样”，“而是”，“最”要加重语气，最后一句应读出自豪的感情。指名读，同学评价，指导读，自由练读，指名读。

(三)第三自然段。

1.生读有关内容，师出示课件：

[我把这些的力量聚集到一点上，就成了削铁如泥的利剑。]

体会“聚集”、“削铁如泥”、“利剑”。观察53页插图。要求：朗读出自己的体会。练读，指名读。

2.[……最快的刀，……又细又光洁。]

生说体会后，练习朗读。指名读。

3.[……理想的手术刀，……减少出血，……减轻悲伤。]要求：读出激光的特点。

4.[……强大的武器，……准确无误……]

结合课外资料(如生没有相关资料，教师就用课件出示)让生理解激光枪、炮的很大威力。生表情朗读。

5.放本段写的内容的实际课件，一生朗读，其他生边唱边看。

[把对词的理解置于语境中，结合上下文知道文中词语的含义。自读、自悟，提高阅读素养，积累词汇，形成良好的语感。感受激光的奇特，科学的伟大。]

(四)第五自然段。

生汇报自学成果，师打相应课件。

[……不同颜色……，彩色……飞舞，……不断变幻……图案，装点……]生谈感受后，感情朗读。要求：读出美丽与趣味。练读，指名读。

(五)第六、七自然段。

1.第六自然段，理解“清晰”，放课件。

[减低学习难点，对留声机有一个直观、感性的了解。]

2.第七自然段，生结合生活理解。

(六)总结归纳。

看板书，生归纳：激光有什么功能?自由谈感受。

四、拓展延伸。

问：生活中，你还了解激光有什么好处?

生交流搜集的资料。

问：你期望激光能够为人类做什么事情?

生展开想象，畅所欲言。

[培养学生初步具有收集跟处理信息的素质，激发其想象力和成就潜能，探索科学的兴趣跟热情。]

师：是呀，激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。有了它的存在，使人类曾经想做仍做不成的事，如今变得十分简单，令我们的生活非常便利快捷、丰富多彩。

五、作业。

朗读课文，办一期激光知识的壁报。

板书设计：

13激光的话

激光刀 削铁如泥

激光枪、炮 准确无误

特殊的光功能很大 彩色光束 不同色彩、图案

激光唱片、光盘 ……才能……

二年级语文下册第二单元教案2021模板4

教学目标

1、认识本课生字，新词。

2、正确、流利地朗读短文，了解激光的特征跟广泛种类。

3、引导学生从小建立爱科学、学科学、利用科学造福人类的志向。

重点难点

1、识字学词。

2、了解激光的特征跟功能。

教具准备

字词卡、激光笔、手电筒、投影机、有关激光的照片资料。

教学时间

两课时。

教学过程

第一课时

一、引疑激趣，导入新课

1、教师演示手电筒光：这是哪个光?你们还知道什么光?

2、教师演示激光笔：谁知道这叫什么光?

3、板书课题，齐读。从课题中，你设想课文会写些什么?你想知道些什么?

二、初读课文，整体认知

1、学生自由读课本，遇到生字借助音标多读几遍。

2、想一想：从激光的话中，你了解到了哪些?能说多少就说多少。

三、识记生字，学习新词

1、听课文录音朗读或学生范读，边唱边标出生字词。

2、借助拼音正音，同桌互读、互评、互纠。

3、小组合作交流：你是如何记住那些生字的?

4、读读由生字组成的新词，结合句子理解含义，暂时理解不了的用铅笔做上记号。