这篇《幼儿园中班语言教案范文：动物伞》

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教材简介： 《伞》是一首充满趣味的诗词。分别展现了花朵、蚂蚁、青蛙这些小动物在遭遇下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨的好办法。这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的小孩，充满了无限的快乐与朝气。这首诗词语言朴实、清新，重复性的结构方式朗朗上口，便于幼儿记忆跟仿编。 孩子们在以前类似的语言活动中，大多能在同学的鼓励下理解作品的主要内容，并愿意用自己偏爱的方法创造性的体现文学作品。因此在本次活动中我注意鼓励儿童累积和丰富词汇，并尽力为每位幼儿提供在集体面前大胆表现自己的机会。培养幼儿的语言表达能力跟思维能力。这样的内容无疑是幼儿熟悉跟喜爱的。在自行创编诗歌过程中我吸取了有丰富经验的老师的建议幼儿园中班语言教案模板，使自编的古诗表现出句式整齐、生动浅显，音韵和谐的特征。 设计模式： 任何一种教育现象，孩子在其中越是展现不到教育者的动机，它的教育效果也就越大。教育无痕需要平和的气氛和情景，需要给幼儿探索体验跟顿悟的时空，让幼儿在情景中触类旁通、自醒自悟、豁然开朗、享受成长。教育无痕需要学生依然扮演问题遭遇者的角色。不是告诉、不是给予、不是灌输，而是退到思维的起点，与幼儿一同构建。运用多媒体手段可突破时空限制，创设情境，开阔幼儿视野，发挥语言课堂的德育功能。诗歌、散文以其观念意境美、艺术形象美、语言结构美在语言课堂中具有美育功能，再加上配乐诗的美感熏陶，使幼儿在学习诗歌中想说，敢说，喜欢说，有机会说的环境，力求让儿童学会语言的元素，让儿童有表达的素养。纲要中强调“培养儿童对生活中常用的简洁标记和文字符号的兴趣”因此对本文学中的动词制作成图文结合的卡片，来帮助理解儿歌中的重点词幼儿园中班语言教案模板，并在创编的过程中得以运用。在诗歌结构、语感的培养方面都在理解儿歌、表达儿歌中得以渗透。 设计模式： 最近中班正在举行“春天”的主题活动，通过一个阶段的构建，孩子们对春天有了初步的了解，也逐渐喜欢上了这个美丽的季节。春雨是幼儿每天看到的，我发现孩子们对春雨的声音跟现象都造成了独特的兴趣。通过对晨间谈话活动的大量观察，我看到本班幼儿对“雨天小动物的下雨”比较感兴趣，为了保持父母这一兴趣，也为了唤起女儿爱动物之心，同时为幼儿创造一个乐于表达自己设想的机会，因此我设计了《伞》这个活动，以此促使父母表达的心愿，体验语