让幼儿感受朋友之间互相帮助的快乐——幼儿园中班语言教案范文

幼儿园要使儿童在欣赏故事的基础上理解故事内容，进一步认识故事的剧情，用自己的语言表达看法。以下是小编整理的幼儿园中班语言教案，希望可以提供帮你们进行参考和借鉴。

幼儿园中班语言教案范文一：小豪猪送苹果

教学目标：

1、理解故事内容

2、懂得在生活中应助人为乐，有礼貌，不以貌取人。

3、能模访表演各动物不同语气的说话。

重点：

1、理解故事内容

2、懂得在生活中应助人为乐幼儿园中班语言教案模板，有礼貌，不以貌取人。

难点：

1、懂得在生活中应助人为乐，有礼貌，不以貌取人。

2、能模访表演各动物不同语气的说话。

准备：PPT课件流程：

一、轻松导入

二、故事欣赏

三、提问思考：

1、为什么大家都不愿和小豪猪交朋友呢?

2、小豪猪是如何把苹果送到小熊猫家的?

3、小熊猫后来跟小豪猪做同学了吗?为什么?

讨论：小熊猫之后和小豪猪做同学了吗?为什么?

四、再次欣赏故事，请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言五、总结：看人不要看外表，只要他有一颗真心的、热于助人的心比哪个都重要。

幼儿园中班语言教案范文二：《送大乌龟回家》

设计意图：

小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物，也是小朋友十分偏爱的小动物，于是设计了此次活动《送大乌龟回家》，让幼儿通过看看、猜猜、说说的方法理解故事内容，并敢于用完整句表达故事内容，并使儿童体验朋友之间互相帮助的幸福。

教学目标：

1、在欣赏故事的基础上理解故事内容，进一步认识乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达看法。

2、感受朋友间互帮互助的幸福。

3、懂得跟乌龟友好交往，文明礼貌的对待小动物。

教学准备：

PPT教学重点：

理解故事内容。

教学难点：

不同小动物帮助兔子的方法。

教学过程：

一、图片导入，引起兴趣1、出示照片，这是谁?

2、乌龟有哪些本领?

3、乌龟的家在那里?

小结：今天老师要讲一个《送大乌龟回家》的故事。

二、观察图片，理解故事1、分段讲故事，图片一：大青蛙在爬山坡的之后出现了哪些事情?

2、谁第一个发现的?它说了哪个?

3、小老鼠和小蚱蜢是如何帮助小乌龟的?他们顺利了吗?为什么?

小结：乌龟太大了，小青蛙和小老鼠力气小，帮不了忙。

4、哪些动物的力气大，可以帮助小乌龟?

5、小兔子和小狐狸也来麻烦了?他们会想什么办法呢?

6、分段讲故事：小狐狸给大青蛙翻过身了吗?

7、小白兔想了哪些方法帮助大乌龟?

小结：小白兔真聪明，它知道大青蛙会游泳，把大青蛙送到家里。这个办法真好。

8、大兔子回到河水里，对小动物们说了什么?

完整欣赏故事三、集体讨论，经验升级1、故事中大青蛙遇到困难，小动物们都来帮助他，他们认为帮助同学是件开心的事情。你们的同事遇到困难你会帮助人们吗?

2、你帮助过同学做过哪些事情?

小结：我们应互相帮助，帮助他人是件幸福的事情。

教学反思：

通过活动的举办，幼儿对乌龟有了更丰富的知道，有关乌龟的常识也丰富了许多，此活动是儿童非常喜欢的。活动鼓励儿童对身边常见事物跟现象的特征、变化规律造成兴趣跟研究的欲望。幼儿都可切实的参加到活动中，活动收到了意想不到的效果!为孩子们的认知提供了广阔的空间，引发了孩子们对乌龟的喜爱之情。

幼儿园中班语言教案范文三：衣食住行不攀比

活动目标：

1、明白适合自己的才是的，养成不与他人攀比的习惯。

2、引导幼儿明白不要因为别人的穿着朴素就不乐意与他人做同学，要学会发现别人身上的特点。

活动准备：儒灵童教材

活动过程：

一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、“听”故事问答导入：小朋友你见到长满花朵的帽子吗?请听故事《长满花蝴蝶的裙子》。

2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：安妮为什么想要一条长满花蝴蝶的裙子?

故事总结：安妮发现小朋友都称赞萌萌的包包漂亮，回家又是吵又是闹的问母亲要很可爱的外套，后来穿上漂亮的外套被花朵带到了天上才明白自己错了，小朋友们不管什么时候都不要与对方攀比，适合自己的才是的。

3、“看”动画提问导入：小朋友，你们认为什么样的着装打扮看?

4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师强调如下问题：

(1)豆豆戴了与萌萌一样的花帽子之后有没有得到赞扬?

(2)第二天豆豆来到幼儿园之后，为什么会得到赞扬?

(3)如果你是豆豆你会不会与萌萌和胖胖攀比?为什么?

5、幼儿有疑问可继续观看漫画，老师按照本学校儿童共性特点及个体变化，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动问答教学。

教师总结：豆豆喜欢与人炫耀，总认为对方的东西都是好的，总是向父亲要与其它小朋友一样的衣服。可是这种衣物都不合适他，所以他并没有受到质疑。小朋友们要记得，只有合适自己的才是的。

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结：小朋友穿裙子不是比谁的袜子是新买的，谁的包包漂亮，只要是干净整齐、大方得体的包包就是漂亮的裙子。

四、游戏互动，巩固主题名称：衣食住行不攀比规则：教师事先准备孩子的服装，请几名幼儿参与幼儿园中班语言教案模板，首先使儿童了解其它小孩的袜子鞋子，然后请坐在桌子上的幼儿将衣服脱下后放在圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏起初，幼儿从方块内找出自己伙伴的袜子鞋子，并给伙伴穿好，先穿好的为胜利者。让失败的幼儿说说这节课教会了哪个本领。

五、活动延伸，主题内化

(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

(2)教师能在日常生活中多鼓励有儿童穿着朴素干净。

(3)和家长联系，习惯养成延续到家庭中推进。

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