认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上(组图)

《机器人》一、教学目标： 认知目标：通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的演进 情况、科学含义等基础知识。 技能目标：培养教师的观察能力与动手能力，在知道不同机器人的同 时，学会怎样以不同的绘画方式体现。 情感目标：在课堂活动中，激发师生学习兴趣和构思欲望并培养教师 爱科学、学科学的优良品质。 教学重点：以各类形式技巧收集有关机器人的普及教育图文、影像素 材，培养教师自主学习能力和科学探求精神。 教学难点：在认知机器人的科学含义以及实用价值的基础上，用自己 擅长的方法体现出来机器人教案模板，充分展现学生个体的创造性。 二、教学过程设计： 一、激趣导入： 1、实物小机器人展示 师：小朋友们，今天老师帮你们带给了一位的同学,是谁呢？（有同 学到处看了）我的同学有点害羞，大家先闭上眼我应打算一下把它请 出来了。好了你们可以睁开眼了。请看 生：哇机器人 师：你们喜欢它吗？ 生：喜欢！ 师：这是来自未来的好朋友叫小白，。今天啊，它准备带我们班的小 朋友们去将来的时空看一看，你们说好吗？ 2、播放机器人片段 师：那小朋友们可要坐好了，睁大你的眼神，仔细的看！ 观看《机器人瓦力>视频 师：哇机器人教案模板，未来的生活多神奇啊！在将来，你们看见了哪些有趣的事物 生：有许多有趣的机器人……师：小朋友们看得能真仔细。

未来的技术真是发达啊，居然有那么多 有趣的机器人。小朋友们，你们喜欢机器人吗？ 生：喜欢。 3、揭示课题《机器人伙伴》 师：那么，你想有一个什么样的机器人伙伴呢？今天就让我们一起来 学习《机器人》一课吧。 二、发展阶段： 1、说到机器人这一词,有谁了解最早的机器人出现在哪个时候么? 生:不知道 师,那大家想不想知道?好我们一起来了解一下.课件展示机器人一词 的由来,以及现代各种机器人图片 （播放课件，教师介绍各类机器人的特殊用途和奇闻异事，拓宽学生 的知识面。） 师：机器人的本领高超，它可以帮助我们做太多事情。我们的科学家 真是了不起，可以制造出这样棒的机器人,那你们通过观察,有没有发 现机器人跟我们人类有哪些相似的地方么? 生探讨 课件展示,是不是所有的机器人都想我们人类的样子呢? 展示不同机器人的外形。 师：刚才我们发现，机器人可以有多种多样的外表，有的跟我们人 类的外表相同的，还有的哪些也不像，外形十分独特，我们可以把它 们的形状分为2 大类，像形类和独特夸张类。你心目中的机器人伙伴 是不是有独一无二的外形呢？给我们大家说说看。你既期望它有哪些 样的本领呢？ 4、欣赏范作师：小朋友们很有自己的看法，你们的机器人伙伴真令老师大开眼界。

那别的小朋友心目中的机器人小伙伴又是怎么样的呢，让我们一起瞧 师：是的说得真好，原来除了绘画，我们还可以用一些其它的材料让我们的机器人更加的有趣，说说看，你觉得还可以用这些材料来体现 你的机器人伙伴？ 生：锡纸、纽扣…… 我们在来说说老师找到的照片,看看其它小朋友又是怎样表现的呢？ 教师范作:自己制作好的机器人和小朋友们一同探讨是怎样做的,采用 了那种方式？ 请小朋友们来看看你打算用那种方法来体现你自己的机器人呢. 三、绘画表现 师：小朋友们有这么多好的想法，一定迫不及待的要把它画出来了吧， 那么我们就赶快开始吧，记得要把你的机器人设计得与众不同，让它 有神气的外型跟可爱的色调哦。用你最喜欢的方法把它体现出来！ 学生美术，教师巡视辅导，鼓励学员大胆创作。 四、评价总结 举行机器人作品拍卖大会 （拍卖应该钱啊，没有钱我们用爱心来表示好嘛，最高100 个爱心） 1、实物投影展示学生的作品，请学生介绍自己的机器人的新颖功能。 其他同事进行拍买。学生遭遇表达困难时能请其他朋友帮助他，如果 还是困难，教师再进行有层次的鼓励。 2、请同学们说说自己偏爱的他人的作品及其理由。 3、教师总评，鼓励为主，表扬作品有创意、表现手法独特的学生。 肯定期间可以询求小朋友们的建议，看如何改进使作品最完美！ 4、总结：大家的作品各有缺点，老师特别欣赏，通过大家这节课的 表现，我认为她们都有聪明的智慧，那就让我们一同学习，储备丰富 的常识，为我国的技术演进贡献我们的力量，希望你们德智体美劳全 面发展，成为国家的栋梁之才！