范文（通用5篇）：篮球教学中的讲课技巧

篮球教学反思范文（通用5篇）

身为一名刚到岗的学生，我们应在课堂中快速成长，写教学反思能总结教学过程中的好多讲课技巧，我们该如何去写教学反思呢？以下是小编为你们收集的篮球教学反思范文（通用5篇），欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

篮球教学反思1

篮球是三大球之一，在全世界影响广泛，有着深厚的民众基础，同时也有一项学生喜爱的跑步项目之一，它除了可提升学生灵敏、协调能力，而且无法培养团结协作、遵守规则的观念跟习惯。

本期安排六年级进行篮球教学。作为六年级的课堂，重点是巩固已学篮球基本功，了解简单的足球打法，逐步 发展学生灵敏、速度等身体素质，培养综合利用所学技术的素养和学习足球技术的兴趣。 在本单元教学中，我对于我校教师实际进行了较为科学的教学设计，取得了较为理想的效果，不过在教学中也暴露出一些难题。下面就本单元的教学总结如下：

1、充分发挥游戏的作用，激发学生学习兴趣。基本科技是足球运动的基础，也是本单元的重点内容。但纯粹的科技训练，内容枯燥、运动效率大，如果不解决这种弊端，极易损伤学生学习积极性。因此，在实际教学中，我将科技与游戏进行了有机整合，取得了良好的效果。如运用“穿越生死线”、“打鸭子”等游戏，巩固加强学生变向、变速跑的能力。采用“蜈蚣走路”提高防守姿势。通过这种的调整，我看到学生们练习基本技术的积极性得到了较大提高，效果也十分明显。

2、注重区别对待。篮球是男朋友喜爱的项目之一，他们经常可自觉通过各类渠道，了解一些篮球技术知识，也会充分利用一切时间自我训练，而男孩，由于对篮球缺乏热情，即使学过的技术动作，也鉴于长时间不训练，基本忘的差不多了，这也进一步拉大了学生之间的技术差异。针对这一点我主要运用了下面几点教学思路。一是对相同的技术建立不同的标准。二是对技术较差的朋友，在内容上加难度，例如在进行传、接球学习中，对个别学有余力的学生，增加了身上、体侧传接球的学习。充分发挥技术好老师的教学辅助作用。这又减少了学生的课堂强度，也培养了学员互相帮助的观念跟能力。

3、在教学比赛中，暴露出学生合理利用技术的素质较好。这除学生技术素质限制外，教师在课堂方法上缺少针对性也有直接关系。这就要求学生在课堂中，一定要重视技敁术的剖析，让学员认识各个动作在大赛中的利用方法。

4、应重视学生对基本技术的注重程度。虽然教师通过游戏的方式进行了基本技术训练，学生的兴趣也较高，但学生忽视基本技术的状况没有得到根本转变。这规定我们老师须做好引导工作，如应使学生知道科比、詹姆斯等足球明星，他们都是有认真的基本功，才能做出赏心悦目的动作。也唯有那样，才能有效提升学生综合利用科技的水平。

篮球教学反思2

本节课是六年级的体育课，课的内容是足球教学中的运球，六年级年龄段学生，掌握学生心理跟生理的特质，本课采用篮球运球比赛形式来启发学员对篮球课的兴趣，对于运球练习，只要求学生可恰当理解动作。

一、准备部分

生跑圈进行准备活动篮球教案模板范文，在做热身操的之后，打破原先的方式，让学员分组分队去自主训练。

二、基础部分

① 游戏

采用游戏赛事激发学生对足球课的兴趣，六年级学生喜欢游戏、比赛，这样除了可激发人们的积极性，而且为接下来的教学内容打下基础。

② 运球的学习

在主要内容学习方面，先把学员分成几个组，每个组先发10个篮球，让你们进行自由运球，运球后，集合学员，老师提出疑问，刚才大家终于学习了运球，那么同学们说一说怎样能够把球运好。在学生发言的基础上，把正确的发球动作技巧，示范讲解给同学们，最后进行运球接力，把学生运球的兴趣推向高潮。

课后反思：

本节课之所以选择篮球，是因为现在大多数同学喜欢上篮球课，从这些角度出发，在课本选择上需要从教师主观意图出发，在常规课堂的同时，抓住学生喜爱的运动项目进行重点教学。使教师能否真正把握两个以上的项目。从本次上课的效果来看，学生把握不是太好，主要因素是学生领悟能力不强，从六年级的学员来看能够学会直线、曲线运球，算是成功的，为现在学习三步上篮做好充分打算。

本课课堂也存在诸多遗憾，课的组织交流不算很好，人数多变得有点乱，过程衔接不是很好，要在未来的教学中不断总结经验建立自己。

篮球教学反思3

我们今天的中学中，女子篮球教学计划全部是以技战术教学为主，没有把规则的介绍列入教学计划，从而造成了我们学生，在学习篮球之后，大多数女生还不知道什么是走步球，什么是两次运球，篮球教学的思考。在以前的课堂中，我们通常把篮球规则成为理论课的教学内容，从来没有纳入实践课的课堂之中，学生在理论课上，听讲的素养一般，况且，女生对于篮球的痴迷程度本来就不是很高，所以，理论课讲完后，能记住的极少很少。所以才造成了，在学校的篮球赛中，出现了女孩抱着球满场跑，还有故意用腿去踢球的行为发生，这些难题值得我们深思。另外，女生参与足球运动的兴趣不高，我们也应在教学中解决好这个难题。在课堂中，我们学生通常是按着教学计划往下进行，所以，要改变这些状况，我们还要从我们的教学计划中，想办法。从而建立一份更好，更适应我们女生接受的教学计划。

一、女生篮球教学计划制定的重要意义

在学校体育课堂中，我们要考量他们把握篮球技术的状况，为我们的教学做好向导。在教学中，我们要老师篮球技术，还要讲解篮规则，所以，在教学计划的制订中，我们应进行变革，做出一份更好的教学计划。

二、女子篮球教学计划的制定（共8课时）及简单的简析

1、移动技术：包括步法、后撤步、侧身跑、后退走、急停。

在这个计划的制订过程，考虑的是教师曾经在初小学学习基础差，再次进行学习，加强人们针对足球运动中防守的训练。在本次教学中，可以辅助以游戏来进行，加强学员学习的积极性。另外，我们应打破常规的教学方法，不单单只限于动作技术的教学，我们要在户外课堂的教学中，加以篮球规则的讲解。比如说，在这一课时中，我们可以在讲解滑步的同时，给学员讲解在比赛实践中所采用的方式，滑步主要用于比赛的踢法中，所以在这里，我们一定要向学员讲解规则中涉及的个别规则，比如“合法防守位置”、“圆柱体原则”、“阻挡”、“带球撞人”等。这样，让我们的学员在学习科技的同时，让人们知道哪些是恰当的防守位置，什么是恰当的防守方式，避免在课余参与篮球运动时，造成无谓的犯规。所以说，在这一个课时内，我们不但完成了动作技术的课堂，而且使教师掌握了一些简单的规则，提高了学生针对规则的知道程度。以前专门组织讲解规则，听的之后都更仔细，下来后，在实践中利用的远远不梦想。我们今天这些，技术加理论教学的方式，提高了学员学习的兴趣，加强了学员把握理论常识的素养。

2、运球技术：包括原地的高低运球、原地的体前变向运球、行进间直线快速运球、行进间体前变向运球。在这一课时的制定中，考虑到原地运球是基础，练习原地运球是为了帮行进间运球打好基础，另外是使学生第一次触球时，增加手对球篮球的觉得，也就是球感、手感的训练。

在本节课中，涉及的规则有：非法运球（两次罚球）、走步球、脚铲球、翻腕、球回后场等。

3、传接球：

原地传接球练习，包抱右手手臂传接球，单手下巴传接球，单手体侧传接球，反弹球。

行进间传接球，包抱行进间短传配合训练，行进间长传配合练习。

涉及规则：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。

4、行进间投篮：行进间单行抵手投篮、行进间单手高手投篮。

规则讲解：比赛时间4×10分钟，暂停、换人。

5、持球突破：交叉步持球突破

罚球练习，附带讲解罚球站位及规则。

规则讲解：侵人犯规和科技犯规、违反体育道德犯规。

6、教学大赛：讲解一场球的组织，及裁判员的执法程序。

我们可以看见，不但有了技术的教学内容，而且也把我们在以前的理论课堂中的规则部分，放到了我们实践课的课堂之中，在讲解篮球动作的同时，我们进行相同规则的讲解，这样，让学生加深记忆，也好理解，避免学生在学习完篮球之后，不懂规则的事情出现。采用一些好的教学方法，增加女性对于足球运动的兴趣爱好，更好的投入到篮球的学习中来。

篮球教学反思4

《篮球运球游戏》这节课是学校水准三五年级的教学内容，从课堂目标达成情况来看，本节课基本超过了课前的想象效果。下面我们对这节课的教与学进行了思考：

一、在教学内容的安排上。

本节课以健康第一为指导观念，以校长为主导，学生为主体的主线进行教学，所以在课的起初我借助对篮球原地高、低运球的基本功练习，采用由易到难，从简到繁的教学方法，调动学生学习篮球的的积极性，基本部分我们在教拍球捅球、进间直线曲线运球、急起急停运球时层层深入，以活动和游戏为载体，充分调动学生运动参加的兴趣，使学员在活动过程中把握必定的常识和技能，同时培养教师合作精神，在游戏中培养了教师集体合作的精神，从整堂课来看，教材搭配合理，结构清晰，重难点突出。但是，在本次课的训练部分，对激发学生的激情和团队的激发还不够，男女生的兴趣喜好变化巨大，直接体现在上课的过程中，刚起初女生认为运球很好玩，兴趣更浓，全都参与训练。但到中间有一部分女生明显兴趣下降，积极性不够。所以在之后上课要多考量女生爱好，并且分组进行教学，分组的同时需要注意学生水准非常为一组，这样的安排效果最明显。

二、在教学过程的组织上。

根据五年级小学生的模仿能力强的年龄特点，在讲解与示范的之后，利用原地运球与行进间运球作对比，让学生从中得到行进间运球的技术动作与技巧，在进行训练时，教师运用激励的方式，发现表现好的学生予以赞扬及展现，从而推动全班同学投入训练。教学过程中时刻关注学生有无切实把握动作技术，并将所学的技术纳入自己原有的技术中融会贯通。同时需要关注在目标的达成过程中能否积极主动的投入，是否熟练地把握和利用篮球教案模板范文，在致力于面向全体的同时，是否可使能力好的'“吃得饱”，让慢生“吃得了”。让每个学生学有所得，各得其所。五年级的师生，特别是女性，他们正进入生长发育的关键期，男女学生起初在体型形态跟体能上展现差别，男生灵敏素质较差，好奇心强，喜欢篮球；而女性柔韧素质较差，但勇气小，不太喜欢体育运动，同时害羞，学习足球运球技术动作，由于腿部与方法力气不足，学生训练时通常发生球的高下不一，左右动摇稳固性差，特殊是有的女孩拍不起球，呈现篮球脱手到处滚的现象。所以在之后上课要多考虑男、女生爱好跟差异，并且由浅至深，这样就能超过预期的目标。在教学方法上采取游戏性质的训练，如拍球捅球、春种秋收的游戏，这样学生的训练积极性比以前要好，所以之后在备课时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学。

仅仅上好一堂课是不够的，授于鱼不如授于渔。让学员学会自己训练篮球的方式，终身受益。更多的利用新的课堂方法促使教师主动求知的欲望，激发学生主动训练的兴趣，促进学生自主性和独立性。让我们的每一位教师都无法走进学生的灵魂，让我们的小孩都可享受到体育的幸福。

篮球教学反思5

在教学过程中我一直秉持健康第一、以学生发展为本，激发师生的学习兴趣，提高教师自主学习能力，培养学员良好的训练习惯为主要目标。使学生在学习的过程中相互合作、共同研究、体验成功 的真谛。初一学生对体育运动有良好的参加意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有个别女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动仍羞于出手或是心存顾虑，运动技能通常，但学生的理解力强，对动作的了解有自己的预测。因此，我在教学中运用少讲解，多提示，降低难度的方式来促使学生的学习动机。

篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提升学生灵敏、速度、协调等能力的基本原则。在课的训练安排上，必须从易至难，循序渐进，即面向全体，又强调个性发展，注意运动安全，并采取“小组互助”学习的组织方式来确保 课的目标的推动，通过本次课的课堂教师可初步认识篮球的起源与发展等常识。学生可初步掌握篮球运球的动作。提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。同时借助本课的学习，培养教师的不怕困难、勇敢坚强的质量，使学生感受成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。

为了促使学生的学习动机，为基本部分提供必要在教学中我把教师分成四组，每组人数基本相同，在选定的区域训练，练习时由体育小组长指挥，通过增加难度来吸引学员参加，消除部分女性对篮球的恐惧感。教师巡回辅导，这样可迅速看到学生错误动作并加以纠正。小组长可以对本组较差的师生进行培训，教师只对小组评判，不评价个人。“小组互助”学习，教师培训的方式，是本课学习的主要组织方式。学生自主完成学习任务的探究式学习，组内教师互助学习是师生学习的主要方法。游戏“运球绕杆接力”，既是完成课堂任务的一项训练内容，又超过提高学生兴奋性的目的，同时减少了单调，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。

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