甘沟中心学校：七年级英语上册教学期末工作总结

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七年级英语上册教学期末工作总结

甘沟中心学校在学期初，我接了七年级的语文课堂工作，通过一段时间的教学，使我造成了一些问题：首先是七年级的教师在学校学了一些英文，程度不同这帮我的教学导致了巨大的困难，基础好的学生有的常识不用讲、练，基础差的学员没有兴趣，练了也不会，我最苦恼，不知顾这些教师好，而新课程变革，是一次深刻的变革，新课改倡导全人教育，强调课程应推动每个教师身心健康的发展，培养教师良好的质量的终身学习的素养，新课改倡导建设性学习，注重科学研究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程变革的成败关键在于学生，教师是课程变革的实施者，作为学生的我需要做好充分的打算，学习新课程变革理论，更新教学理念，迎接新课改的挑战。下面简单地解读一下开学以来所做的一些英语课堂工作心得总结。

一、面向全体学生，为师生全面发展跟终身发展确立基础。

1、创设各种情境，鼓励教师大胆地使用英语，对她们在学习过程中的误判和出错采取尊重的心态。在教学过程中，每个需要把握的知识点，我都从差生入手，使它们掌握更基本的常识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的状况，给她们自主学习跟直接交流的机会。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分体现和自我发展的一个空间。五、存在的难题及对策：写作在数学学习中是培养和提升语言能力的有效方法，它有助于巩固和把握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言进行认知，有利于提高驾驭语言的素养。中学生该怎么写好英语写作呢？经过多年的课堂实践，在数学写作方面我总结如下几点浅见：

一、增加词汇

英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。写作时也许出现要写的词记不出来、要用的词拿不准、尤其是遭遇同义词、更不知用哪一个好、或词汇没记住，结果乱用……. 这都表明经常对词汇的记忆不够牢固，理解不清。这就要求我们在记单词的之后多花点力气，要从词汇的音、形、义入手，最好不要单独记忆单词，这样容易遗忘，要把它放到句子或文章中一起记忆，这样能掌握单词的词性、用法、搭配等短语特征。除了书本上的词汇应当掌握外，还要进行广泛的课外阅读，来提高词汇。

二、掌握语法

英语中颇有诸多句子与汉语相似或相近，但词汇与汉语不尽相似，它有自己的基本词汇固定搭配、固定词组等。要想写好作文，必须学好语法。英语中有五种基本词汇结构，几乎所有的英文词汇都是五种句型的扩大、延伸或差异，因此，应记住这五种基本词汇，并不断地练习运用。

1. S +V

2. S+V+O

3. S+V+O+O

4. S+V+P

5. S+V+O+C

这五种句型虽可表达一定的含义，但能够非常自由地表达观念，因此还需对学生进一步进行扩句训练，在教学上充分发挥教师的想象力，进行扩句练习。其次，要提高句型教学，要对一些句子进行探讨，增强它们借助各种词语进行一意多种表达的练习。再次，充分利用新课本中“巩固语言训练”对教师进行基本语感的练习。

三、背诵范文

古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。背诵范文是美国人学习语言的特色技巧，它不但可以加强记忆、积累语言材料，而且可以定型语式句式，语套模式和行文模式，将背诵用于数学学习最是见效。因为一种语言的确切句子和语篇是无限的，而其结构体系则是有限的。掌握一个结构体系或行文模式就意味着具有生成无数语气跟语篇的素养。语言体系的作用类似于数学公式，非常重要。而经典的语言体系则存在于范文之中，所以要通读背诵。

四、以说促写

说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。在课堂过程中，教师能有意识地使师生用词造句，由词生文练习。由易到难，循序渐进地使学生说。

可以把现实生活搬进课堂，模拟生活中的各类人物、情景，让学生在真情实感的角色扮演中

进行口语交际。让教师把生活中的人物通过语言、动作、心理活动演出下来，让学员自由发挥，畅所欲言。也可以借助演讲培养口头作文能力，并鼓励教师把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅增加了口语表达能力，而且借助说话过程中对口头语言的表述，提高了书面语言表达能力，使教师写作能做到中心确立，条理清楚。

五、勤于动笔

适当地进行写作训练是不可缺少的，如果光大谈写作，而从不去动笔写，是写不出好写作的，所谓的熟能生巧就是说的这一点。可以使学生运用写日记的方式来提升自己的表达能力，也可以就不同的题材，自拟题目来写或者就某篇短文来扩写、缩写、改写等，这些都可以拿来练练手笔。也可以要求教师随读、随学、随写，读有所得，学以致用。

六、写作步骤

1. 审题

在动笔之前，必须仔细审题，分析命题意图。根据题目确定文章体裁，考虑文章内容，把与题目有关的材料剖析，整理加以取舍。对属于同一类材料的拟出标题，作文审题在很大程度上关系到整篇文章的成败。有的考生以至时间不够，急于成文，不仔细审题，结果写成的文章不是离题太远，与原命题大相径庭，就是抓不住重点，杂乱无章，缺乏逻辑性与关联。

2. 列题纲

审明了题义，了解了命题的动机，接下来就是列提纲。提纲有两种方式，即标题式和句子。标题式提纲就是用动词和词汇列出文章的层次和语句或者各层次、各段落的大概顺序。这种提纲的特征是简单、清楚。句式提纲是用完整的语句列出的提纲，这种提纲提供了非常详细的轮廓。列提纲时，应避免两种方式的误用，句式提纲是词语，而标题式提纲是动词短语。列提纲时应尽量使用垂直结构，编号应统一。有了提纲，文章在材料安排上能够层次分明，整体性强。

3. 起草稿

审明了题意初中英语冠词教案模板，列出了提纲，下一步就是应该分段写作。每段需要只有一个中心，段落的构架应完整。自然段多以该段的主题句开头、中间展开说明跟描述，末句常是推断或内容的推论。在推展主题目时，要充分利用学到的写单词、写段落的方法，注意句与句、段与段的衔接和过渡。注意段落的完整性和连贯性。为了让文章紧凑，全文最好一气呵成。

4. 修改

修改是写好文章必不可少的一环。修改是指初稿完成后对文章从内容，形式至语言等进行加工改善，通过设置让文章超过主题确立，内容庞杂、结构细致，语法正确，无拼写和标点错误。

5. 校阅

修改后的文章要仔细抄写一遍。誊写时要留意：标题写在第一行的中央，除动词，连词、冠词外，标题中每一个实词都要小写。标题不仅疑问句或感叹句外，标题不加标点，即使是一个完整的词语，也不加逗号；注意段落首缩进3-4个字母；书写要工整，规范，卷面应整洁，词与词之间应有2-3个字母的间隔 ；抄写完以后，一定要检查一遍。校阅要逐条逐段进行，注意检查语法出错，拼写错误、标点和大小写等方面的出错。花两分钟检查一遍初中英语冠词教案模板，往往可提升文章的疗效、提高考试成绩。

初中语文教师在承担教学任务的同时，如果想评职称也必须发表论文。如果你对大学数学课堂论文发表方面的信息不知道的话，可以看看这篇文章，或许对你有所帮助。发表教学论文首先你要有文能发，就是说写作出一篇论文是首要条件，那么写作中都有哪些需要留意的地方跟步骤呢？1。 端正写作态度教学论文， 是自己工作的小结、提炼。即便是没有发表职称论文的难题，我们经过一段时间工作期间，最好也应静下心来，梳理一下自己这段时间的工作所遭遇的难题及感受等等。 这样不断的梳理总结，才会让工作不断进步。2。写作方法（1）选好写作视角。想出新的东西，必须应用新的视角，凡是别人用惯的坚决不用，采用多个角度，甚至反向视角来看问题，再提炼自己的看法，进行写作，也许我们会有意外的收获。 （2）深度。目前的状况下，专业化程度越来越高，术业有专攻，文章的深度诠释了你的专业能力。此外，我们对文章也有下面要求：1。文章的逻辑性。很多作者在口语文章时，常常犯一些逻辑上的出错，其详细表现为：（1）文不对题，前文提出了论据，后文进行探讨时，却看到阐述的跟论点不能一致，讲的是两回事。 ；（2）文章的论据不足以进行大篇幅阐述。作者前文提出了一个论点，下文进行了探讨。

然而，这个论点仍当作一个现象，作者并没有把这些现象提炼成一种论点。2。文章的客观性。 文章的整体口吻，作者在写作之后，应尽量该时时以一个客观的口吻来探讨，切忌过早使用第一人称，完全可以用 “笔者”,“笔者认为”。 3。 文章的层次。一些作者在作文文章时，几千字的文章，从头至尾通篇看出来，没有分任何的条目。这样帮人的觉得是文章层次不够清晰，混乱。作者在作文文章时，务必分条目列举，开篇简短阐述，后文1,2,3分条目列举。 这样看上去一目了然。文章写好后还要选择一个适合的期刊进行发表，在期刊选择过程中我们需要切记以下问题：1。 因为地域及单位的不同，职称评审的要求也不同，写作论文前一定要弄清楚本单位针对评职称的明文规定，选择期刊才能匹配。 2。因为发表论文针对作者晋升职相当重要，所以在期刊的选用时一定要避免受骗，以下是三种容易误投的期刊①套刊。这是很难界定的，明明有一本刊物，正常发行，且知网已经全文收录，但是，又冒出一个一模一样的刊物，刊号刊物名完全一样，但是不能在数据库检索到，这样的就是套刊。 ②假刊。所谓假刊，就是在新闻出版总署没有备案，自己印刷的刊物，这样的刊物是不被承认的。

3。电子版期刊。去新闻出版总署查询备案情况，如果名字前面也有“电子版”字样，则要谨慎处理。 想要文章成功发表还不能忽视以下问题：1。 明确职称评定时间。明确职称评定时间，早做打算，因为通常论文发表的时间为3个月左右，长的则半年而且一年，而职称评定时，有的规定需要借助数据库检索到，论文发表出刊后，几个数据库一般2个月后才会收录进去，因此，还有考虑2个月的收录时间。 一定要提前做好安排。2。论文不能抄袭。 教学论文要尽量写自己的体会以及总结，可以借鉴别人，但不能照搬。抄袭他人的文章，一方面是杂志审核通只是，另一方面，职称评定时，会带来更坏影响，甚至更改职称评定资格。 以上就是初中语文课堂论文发表的相关内容，希望可助你成功发表论文！。