2017年初中语文科目教学计划范文模板（附答案）

初中数学科目教学计划范文模板在数学课堂过程中，进一步培养教师的爱国主义精神，激发师生热爱祖国语言文字的感 情，培养教师社会主义的观念品质，努力开拓学生的视域，注重培养创新精神和成就能力。 以下是小编整理的高中数学科目教学计划，希望可以提供帮你们进行参考和借鉴。初中数学科目教学计划范文一 九年级是整个高中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的期望可以说在这一年里可 直接决定能否能顺利推动，工作的好坏，直接关系到学生的今后，这就要求我们九年级教师 对工作非常注重，不可掉以轻心。现对于九年级特点制定本学期计划。 一、总体目标1、学习课程标准，转变教学理念，让学员语文素养得到大幅度提高，为中考的胜利而 夯实基础。新课标变化较大，进一步指出了物理课堂的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提 高学员的语文能力”，变为“全面提升教师的数学能力”，要扎实研究课标，明确教学目的，转 变教学理念，跟上时代脚步。课堂教学要从特色的传授知识型向培养思维能力型转变，这样 才能适应九年级的高考 。2、重视阅读教学，扩大阅读视野，训练并增加阅读素养。 新课标对阅读教学极为重视，并强调了相当准确的规定。因此，要仔细组织好阅读教 学，每周安排一节阅读课，除此此外，每周需要补充一定量的精美时文，以拓展学生视野， 增加学生积累，提高阅读素养。

3、加强写作指导，加强书写练习，提高写作能力 。 作文训练题要贴近学生生活，让学生有其实、想唱歌，要引导学生表达真情实感，创作 激情作文;作文评改也应方式多样;大力倡导周记、随笔、日记等写作方式。4、精选训练材料，明确训练目的 ，备战高考，力争尖子生分数数量的突破。对课外参 考资料，教辅资料进行筛选，认真练习、及时批改、仔细探讨、讲评落实，对后进生让人们 树立起自信，迎头赶上，对中间学生争取推动，向优等生看齐，靠近，对尖子生让人们很上 层楼。5、做好学生的观念工作。思路决定出路。如果教师学习英语的观念问题不解决，学生 是学不好语文的，因此，最关键的难题是解决好学生学习数学的观念根源，要使学生想学语 文，爱学英语，能学好语文。做教师的观念工作的方式能灵活多样，不拘一格进行。只要达 到目的就行。二、教学设想1、注意教学目标的整合性。强调知识与技能、过程跟技巧、情感态度与价值观念三纬度的有机结合。 2、注意教学内容的开放性。要让语文由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发师生学习英语的深厚兴趣，拓展学生的视域，加深对课文的理解。 3、注意教学方法的互动性。要推动由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。

师生互教互学，彼此产生一个学习的共同体。 4、注意教学方法的多样性。应引入多种信息化教学方法，使教师从单一枯燥的学习中解脱出来，去感受课堂里的精彩世界，增强语文课的吸引力，加速了学生的思维过程，促进 了感知的推进。初三上册语文第二单元作文 2 篇5、注重教学评价的多样化。要颠覆以前一刀切的评判机制，实行全面的评价学生的语 文能力。三、具体机制 (一)关于阅读：1、开放阅读，尽快学完统编教材，力争在上学期完成教学，将课外阅读引入课堂。多 方寻求，挑选资料，用好资料，不做无用功，讲效率，讲实效。2、课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生生字有作业，会注音、默写。3、关于语感培养的猜想：a.诵读吟唱，感知语言精妙。 b.揣摩品味，领悟语言精髓。c.探究规律，把握语言理趣。 d.强化实践，增进运用习惯。(二)关于写作：1、针对学生怕作文的心理，纠正你们对写作的出错认识单一科目教案模板，培养其作文兴趣，鼓励教师 多写 。2、改革作文评改方法：采取互评法、教师讲评点拨法，师生面对面探讨批阅法。3、培养教师的写作兴趣，在写作技巧上进行探究，摸索，积累。(三)语文综合素养的及英语常识综合利用的培养：1、硬笔书法及课外练笔作业(周记)每星期一篇，并督促教师学用结合，创新思维。

2、促进听说能力的发展，提高识别选择能力，提高教师对哲学艺术佳作的鉴赏能力， 培养高尚的审美情趣,让学生远离世俗浅薄的东西。3、完成本学期的课堂任务，教师只引导学员学习教读课本，自读课文完全放手学生自 学。初中数学科目教学计划范文二 随着新一轮课程变革的观念与课堂实践相结合的不断深入，我们步入了高中最终一学 期，教学也将处于全面冲刺阶段。在这一阶段，我们物理老师要怎么开展英语课堂与复习，才能非常有效地培养教师的数学能力，提高教师利用物理的素养呢?我觉得在这一学期里， 我们必须以新课程理念为指导观念，以学生的实际为出发点，以选好、用好资料为基础，以 提高教师的物理能力跟提升英语素质为追求目标，展开教学与复习工作，为了把工作做好， 制定本教学计划。一、班级基本情况初三 19 班现有学生 46 人，本班为普通班，学习兴趣不够浓厚，上课障碍大，两级分 化较大，上课要采取不同的方法。大多数学生的数学能力不够高。基础知识不勤奋，拼音、 生字、修改病句、标点符号、判断对错、古文背诵与抄写、理解与解答、作文等各种方面都 要进行强化。但是在课外文言文、课外阅读方面还需要提高课堂，多做这种方面的训练，提 高阅读素养，保证课外阅读题的得分能力。

同时也需要系统地备考好英语知识，使教师牢固 地把握和灵活地利用，增强教师中考应试的素养，提高教师的学习成绩。二、常规工作 备课1、备课前应充分熟悉新课程标准的规定，熟悉全册教材内容，深入研读课本，明确教 学目的，掌握教材的重难点、课时分配好，准备好应用的教具。2、备课前应充分认识学生的常识基础、技能程度，以及兴趣爱好，并做到从本班学生 的年龄、年级特点出发，选择正确的教学方法。3、备课要备出重点难点，要备学生，备教法。4、备课要有余课，不可现讲现备，更不能课后补备。三、上 课1、上课要有的放矢，不打无准备之战。2、上课前应将本节课应用的课本、备课笔记、图表、教具等准备齐全，以免影响教学 进度。3、上课要对写好的课件进行复备，没有教案不进教学。4、上课要打扮整齐、精神饱满、严肃正直、从容优雅，课的组织要严紧，集中学生的 注意力，把组织课堂贯彻全课一直，使教学保持良好的组织纪律，课上的偶发事故，要按照 情况正确处理，不要打乱课堂教学。5、讲课的语言应知道、准确、透彻、简练，口吻要合适学生年纪特点，板书要知道、 工整、有序，字体大小适度。6、上课要有确立的课堂目的，充分发挥学生的主导作用，调动学生积极性，师生共同 活动。

上课时需要注意到因材施教，完成本课的课堂任务，向四十五分钟要质量，课上需要 注意对学生基础知识跟基本技能的培养。7、要利用启发式教学方法，做到精讲多练，要按教学规律办事，做到由直观到具象， 由已知到未知，由浅入深，由此及彼，由表及里，要重点突出，分散难点，做到理论联系实 际，注意培养学生的素养。8、上课不迟到，不坐着授课。四、作业批改1、批改作业要仔细、细致、不马虎、不错批错改。2、教学作业每天批改二次，逐题批改。用3、作文当堂完成，学生互相批改，找出好写作一同分享……4、作业中的错误，要有显示的标志，要求学生对错误应该纠正，对学生改正的出错要 及时批改。5、作业中看到共性错误要尽快纠正。个别错误要部分指导帮助。五、个别辅导 针对优秀教师和弱项学生做补习，并且激励他们学好语文。对偏科生制定出本学期追赶 目标，经常跟她们谈话，培养兴趣。 初中数学科目教学计划范文三八年级数学(上)教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特点，是一种文 化的契机。为完成好这学期的课堂任务，全面提升教师的文化修养素质，特制订如下计划。一、教材分析本册共有 30 篇短文(其中讲读 16 篇，自读 14 篇)，分为四大版块，阅读、写作、口语 交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。

二、学生情况分析八年级二班共 58 人，经过上学期师生的共同努力，全体老师的语文水准有所提高，尤 其是阅读素养，差生有所减少，但有些同学并且没有学好，他们经常考得都比较好，在期末 成绩仍降低了，这或许在于它们掌握得知识还不够牢靠。因此本学期还要加强巩固的幅度， 争取在会考考出好的名次。从上学年的教学和测试状况来看，八二班学生依然存在水平相对较低，参差不齐的状 况。思想情况方面：绝大部分学生的学习积极性都非常一般，仍处在朦胧状态，学习习惯也 比较差，仍有非常一部分学生的预习习惯没有能够产生，上课也有一些会常开小差，不太能 够积极提问问题。但也是少数学生状况较差。有三五个属于无能为力型，所有的科目都是在 混日子单一科目教案模板，语文也不例外。学习心理方面：有 1/3 的学生有确立的学习目标，比较扎实刻苦，他们的学习情绪非常 稳定，有的虽说基础较好，也可坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境 和其它不利因素的干扰，能够迅速与学生进行沟通，帮助同学调整自己的教学方法;有 l/2 的 学生属于鞭策进步型。此类学生经常无法配合校长的教学，但自觉性和界定不足，课堂喜欢享受快乐，他们希 望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时常认真时而精神不振，回 家很少复习功课，需要教师的督促才会有所作为;尚有十多个学生属于不思进取型，积极性 和主动性极差，他们或倾向其他科，不理语文，或根本对学习毫无兴趣，需要老师屡次跟进才能勉强完成作业。

三、学期目标：思想品德目标：在英语课堂过程中，进一步培养教师的爱国主义精神，激发师生热爱祖国语言文字的感 情，培养教师社会主义的观念品质，努力开拓学生的视域，注重培养创新精神和成就能力， 发展学生的智商，培养教师健康高深的审美情趣，提高学生的文化品味。发展健康时尚，逐 步产生建立人格。这是高中六年的最后目标，本学期要成就一个良好的开端，打下基础。掌握和利用知识素养的目标：进一步指导学员正确理解跟运用祖国语言文字，使它们带有基本的阅读听话说话的可 力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能传达词句在语言环境中的涵义和功用，理 解思想内容跟文章的想法，了解基本写法，具有一定的语言诠释能力，初步掌握精读略读的 方法。培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读短文，具有较强的口头表 达能力，说话简明连费得体，背诵基本课文中的一些精彩片断，初步具备欣赏文学作品的可 力，读文言文课文，要知道内容，背诵一些基本书目，熟练使用常用字典词典，养成读书看 报的习惯，文体方面，本学期以练习记叙的素养为主。人文素质目标:初步学会在日常生活中可恰当利用语言文字来进行交流表达，把课本中展现学习到的有 关人的语文能力的东西灵活运用到生活中，从而提升自己的文化品味，例如待人接物的仪 态，为人处世的心理，读书看报看电视的习惯等。

四、达到目标的方式与机制根据学员的状况跟我校的实际，本学期拟采取下列机制：1.从数学学科的特征出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想了解，陶冶道德情 操，培养审美情趣。2.语文课堂中，要提高综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间或者知 识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文能力的整体提 高。3.要加强学生思维能力的发展。在数学课堂的过程中，指导学生利用非常、分析、归纳 等方式，发展它们的观察、记忆、思考、联想和想像的素质，尤其应加强培育教师的创造性 思维。4.教学过程要突出学生的实践活动，指导教师主动地获取知识，科学地练习技能，全面 提高语文素养。要注重灵活多样的课堂方法，尤其是启发式和讨论式，鼓励教师研究性的学 习。要减少繁重的探讨跟琐碎机械的训练。5.重视创设语文学习的环境，沟通、扩展课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽 学习渠道，增加教师语文实践的机会。6.做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7.实行目标分层教学，根据教学内容对不同层次的教师进行分层教学，因材施教。 8.根据当前社会处境，推行英语素质教育。 9.开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会.演讲会，办手抄 文学报，作品自作不超过 70% 10.让优生帮差生，实行一帮一学习语文。教学计划