【教师资格证试讲教案模板】科学教育观重要属性

教师资格证试讲教案模板科学教育观重要属性

1、重视创新思维（创新思维就是）探索。教育是一种实践活动，其基本任务在于发现新的可能性，创造更多可能性，因此实践创新思维也就显得尤为重要。

2、重视综合性思维（综合性思维就是）着眼全局。教育思想是一种全局的、多方面的思维，要想获得一种全局性认识教师资格证试讲教案模板科学，必须将其系统化，要充分考虑学科的区别、相似性和不同性，将各学科知识有机结合起来，寻找并掌握各学科的解题规律，要有意识地培养和锻炼一种有意识的规律性思维。

3、重视实践性思维（实践性思维就是）亲自动手。教育实践具有浓厚的时代性、科学性、实践性，它是教育实践中寻找问题的反映，是发现和解决问题的关键所在。既然是亲自动手，那么教师既要有全局思维，也要有细节思维。

4、重视研究性思维（研究性思维就是）因材施教。教师要善于调动和发挥每个学生自身的积极性，有意识地创造和发现学生的独特特点，进而探索、设计有针对性的教学活动。

5、重视第三视角思维（第三视角思维就是）从教师的角度去了解问题，从学生的角度去思考教师资格证试讲教案模板科学，从学生的实际情况出发，直观、客观、完整地传达教师在教学中要求学生掌握的东西。

教育观

一、素质教育的内涵

1、素质教育是面向全体学生的教育。（面向全体学生是广义上的素质教育，只要不违背这一点，

2、素质教育是促进学生全面发展的教育。

3、素质教育是促进学生个性发展的教育。

4、素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

二、素质教育观的内涵

1、素质教育是促进学生全面发展的教育。

2、素质教育是促进学生个性发展的教育。

3、素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

4、素质教育是以培养终身知识链接的教育。

三、素质教育的具体内涵

一、教育观的变迁

1、从古代的“以神授教”到近代“以德育教”

2、从笼统的“教育功能”到当前的“双基教育”

3、从应试教育到以学生为本的教育

4、从受教育即读书的教育到以学生为中心的教育

5、从“教师为中心”到“学生为中心”。

6、从“学校为中心”到“社区为中心”教育观

二、我国学生观的发展

一）我国学生观的变迁

1、从教育责任型变迁到学生独立型

2、从传统教育目的型变迁到当前的

二）我国教育观的转变

1、从学力观到知行观

2、从量力而行到因材施教

3、从追求“