教师招聘考试《我喜爱的书——封面设计出示课题》

教学目标：

1、了解封面设计的基础知识，使教师初步学习用触觉艺术语言去体验、欣赏封面艺术。

2、融书法字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。逐步提升设计与生活实际密切关系的了解。大胆假设，运用构图、色彩、图案等知识教案封面设计模板，设计出非常完美、体现个性的封面。

3、通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发师生爱书、爱学习、爱生活的美丽道德情操。

教学重点与难点：

1 ．重点：运用以往学习的艺术知识，将构图、色彩、图案、美术字等知识综合利用构成的视觉形象。

2 ．难点：字体与排版都要表现书籍内容的感情，作品可表现时尚，力求创新。

教具与学具：

1 ．教具：多媒体教学课件 实物投影仪、各类书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集）、封面设计新作

2 ．学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。

教学过程

（一） 导入新课：

1、新学期开始，对这学期的教材进行全面介绍，对本学期所需材料做一以安排。

2、介绍书中广角镜中艺术知识的介绍引出本课课题：我喜爱的书—封面设计

出示课题《我喜爱的书——封面设计》

（二）讲授新课

1、提问：书的后面我们通常叫什么？学生提问：叫封皮。

总结：这个叫法是错误的，我们首先需要确立书的后面就犹如我们人的脸面一样，是一本书很重要的部分，它起到决定性的作用，能鼓励我们处于数的内容。

2、书究竟有哪几个部分？

（封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页）

3、书籍的分类：

1.名著类、杂志类、教科类等

2.具体的构成（文字跟图画）（书名、作者、出版社、书的性质跟内容相符的图像）

教师总结：文字、色彩和图形组成封面设计三大要素。下面我们就跟你们来分别研究一下这三大要素：

A、文字。书籍的封面应有确立的表意功能，而且也有审美功能，在设计时把文字以点、线、面来进行排列，书名较大可以处理成面教案封面设计模板，一定要醒目、大方；作者名字少，也较小，所以把它处理成点；出版社字较差较长，一般排成一行，所以变成线来处理，文字的图标、大小、颜色跟位置应精心设计。

B、图像。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用哪个技法描绘的。

教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面过于生动、美观。

C、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要可体现出书的这些性质跟特征。

（电脑展示封面设计的修改稿）

4、封面设计步骤：

（1） 构思立意

（2） 确定封面的尺寸、定位图形及文字的位置

（3）图形的设色或制作，可以用笔直接画和设色，也可以借助学过的镂刻版画的画法上色，甚至可用有色纸剪贴

（4）上颜色

5、学生创作练习

以四人为一个小组进行设计训练，增强合作学习的团队精神。

作业要求：（1）用你学过的常识设计一本你们共同喜爱的书的封面。

（2） 图形装饰、文字突出、颜色鲜明。

（教师作巡回指导）

四、作品讲评、小结

1、实物展现学员设计的佳作，同学自评、互评谈谈自己的体会，教师总结。

2、教师小结：通过大家的尽力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的佳作，充分展现了自己的才华，发挥了成就精神。学会了用戏剧语言去探讨作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术。

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