2020年全国职业院校教师教学能力大赛计算机应用技术专业

2020年全国职业学校校长教学素质大赛计算机应用技术专业笔名：国服爸爸参赛教案目录 第一部分：单元整体设计1一、教学整体设计1二、总体学情分析1三、重点与难点2四、教学思路导图3五、课堂教学任务情况3六、课堂教学环节总体实施导图4七、重难点突破5八、教学评价策略5九、教学应对方案总览6 第二部分：参赛教案详情7教案1-承接任务、以需求定思路7教案2-掌握规范、制定计划15教案3-应用文字、文稿初现24教案4-应用图片、丰富设计34参赛视频1. （在线教学-网络理实一体）-图文混排设计34教案5-应用图表、美化文稿44参赛视频2. （在线协作-网络实操指导）-组合形状绘制44教案6-应用动画、引导视觉55参赛视频3. （WPS创新功能）-智能动画应用55教案7-母版模板、高效设计65教案8-检查总结、能力提高76参赛视频4. （角色扮演）-项目自查、互查76 第三部分：教学附件85附录1-环节考核方案85附件2-工作手册封面87附件3-项目成员及职责88附件4-客户信息登记表89附件5-项目工作进度表90附件6-项目任务单91附件7-项目互评表92附件8-教师点评表93附件9-项目工作质量记录表94附件10-客户反馈登记表95附件11-企业点评表96第一部分：单元整体设计 一、教学整体设计 《计算机应用基础》是“计算机应用技术专业”开设在学校一年级第一学期的专 业基础课。

根据毕业生岗位工作任务调研，根据国家专业教学标准、专业人才培 养方案教师技能大赛教案模板，结合 “全国计算机等级考试一级 （WPS）”考试大纲，对课程重构如 下图1 所示：图1 课程架构与 “WPS演示”环节教学内容设计 二、总体学情分析 计算机应用技术2019级学生由中职、普高混合编班，中职-普高比约：8:2，学 生入学已购买自己的笔记本电脑，但高中学生对办公自动化软件比较陌生。学情分析中职生源 （81.3%）普高生源 （18.7%）有一定的MSOFFICE知识储备和基本 基本没有使用过办公自动化软件制知识的硬件操作能力作演示文稿专业兴趣高，动手能力强，信息化接受程度高。软件功能掌握不深入；设计能力能力缺乏；有一定沟通交流能力，85.7%的朋友不具备换位思考意识，92.4%的同事没有设计历程和设计剖析能力。1学生非常活泼，但不知道信息技术工程师必须具有的职业精神，有一定的吃素质苦耐劳精神，普遍缺少创新观念。 三、教学目标4图 教学目标 三、重点与难点 1.重点2.难点1WPS1 （）掌握计算机等级考试 （ ）相关 （）获得计算机等级考试证书； 知识；（2）“演示”制作的准确方法；23 （）“演示”制作的方式跟规范；（）“演示”设计艺术美化； （3）“演示”设计的方法；（4）因知识技能基础差异造成的混合生源4 （）“演示”作品的设计规范。

协同推进工作任务问题。2 四、教学思路导图图7 教学思路 五、课堂教学任务情况任务教学内容课时 工作过程教学资源成立工作过程模式、获取获取需求、 1.项目采用项目需求、制定策略、混 2制定策略、合分组人员分组行业设计完善、设计步骤、 2.项目计划2 实施计划一体化教室拟定项目计划 3.产品文本设计 应用文本、本文排版设计 2设计文本信息化教学系统 4.产品图片应用 应用图像、图文混排设计 2应用图片 5.产品图形应用 组合图形设计、图表设计 2图形美化应用动画、特殊动画设计、工作过程记录手册 6.产品动画设计 复杂动画设计、交互动画 2动画效果设计3 7.产品快速设计 母版设计、模板应用2模板设计 8.产品验收与交 产品自查方案、产品验收工程检测、2 付要点、项目总结验收总结表3 教学进度表 六、课堂教学环节总体实施导图图8 教学实施过程导图4 七、重难点突破教学重难点解决方法教学方法 重点：掌握计算机等级考试知 自研信息化平台日常模拟练题；练习法 识学校作为考点，提供等级考试模拟平台。 难点：考取计算机等级考试证 书 重点： “演示”制作的方式跟 在学生自研的信息系统公布教师录制的 案例教学法 规范操作短视频跟详细操作方法。

演示法 难点： “演示”制作的精准步 骤 重点： “演示”设计的方法教师提供由美术讲师采集的关于色彩、 任务驱动法 难点： “演示”设计的美术美 字体设计、排版等拓展知识短视频供学 理实一体 化生学习。 重点： “演示”作品设计规范 教师自编 “工作过程记录手册”以混合 角色扮演法 难点：中高职教师协同设计导 分组的方式互助、互学，协同查漏补缺，讨论法 致的工作进度差距跟质量把控 共同提升。 八、教学评价策略10图 教学评价策略5 说明：评价指标见附录1 九、教学应对方案总览1.疫情过后教师技能大赛教案模板，若有朋友因为感冒还要在寝室隔离，拟采取“腾讯会议”在教学同步直播授课，教师同步录屏，以便学员课后学习，同时提出教学环境的通风、消毒、防疫等措施；2.上课之后若遇突发疫情状况，按 《学院疫情管理应对方案》实施应对处置；3.疫情期间，一体化实训室使用要遵循 《实训室疫情管理条例》； 疫情应对 4. 【特别提示】学生体温高于37.3℃教师要立即上报系学员中干，短号：6317、校医院医生，短号：6120。5.疫情过后，学生若无OA请假依据，考勤未签到教师要立即上报学生中干。

6.采用 “腾讯课堂”开展网络课堂面对面教学，采用 “WPS协作”实现教学实操演示、实践互动和远程指导，结合教师录制的操作视频、网络题库、自研教学系统推进课后教与学。1. 学生课后任务完成度2次低于80%，进入“教学观察状况”（任课教师记录，在课堂、实训、作业等环节重点指导）。2.学生课后任务完成度2次低于50%( 或旷课2次），进入 “同步观察状况” （除“教学观察状况”工作外，建议辅导员介入：开展 学困应对心理培训，生活难题调研）3.学生课后任务完成度3次低于30% （或旷课3次），进入 “全程观察状况”（除“同步观察状况”工作外，要求上报教研室按学校教学相关措施加强工作）1.针对课前调查启动教学机制调整 教学应对 2.任课教师依据教学环节加强过程实施调整。3.若遇教学设备突发状况，报备教学管理部门，申请调整教学场地。若遇地震、停电、医疗等突发状况，按 《学院安全应急预案》实施 其 他面对措施。6第二部分：参赛教案详情 教案1-承接任务、以需求定思路情境 项目（三）WPS演示 本课 WPS演示课项目 课程名称 《计算机应用基础》名称设计名称综述授课 信息技术一体化教室 班级计算机应用 授课学时2学时地点综合楼C204名称1931班授课 授课时间 星期一 （1,2）节情境教学、理实一体化实施方式 选用教材 《计算机应用基础及WPS office应用》，高等教育出版社，课证融通教材 指导手册 教学团队自编 “工作过程记录手册” 【教学内容】 本次任务是知道WPS软件、认识工作过程、掌握工作过程中的详细方法、