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总结、范文、事务文书、最新期刊论文---精品可编辑文档小学美术欣赏教学 音乐赏析是学校美术教学的一个重要的组成部分。其教学任务是培 养学生热爱祖国的戏剧曲艺，了解民族民间美术，接触外国优秀戏剧作品， 从而提升自身的音乐能力。音乐欣赏可以对培养教师音乐语言表达能力、 音乐欣赏思维的想象力及创造力方面打下坚实的基础，音乐欣赏是培养我 国美术书法的后备人才的必修课。音乐欣赏要从高中戏剧教学抓起，而小 学生由于受年纪和知识面的限制，必须借助大量的戏剧欣赏的陶冶，在对 音乐语汇的不断积累中并且借助自身对各类事物的理解，运用所学到和掌 握到的知识来预测，并借助全身心的体会与充分发挥想象力相结合，才能 逐步具备音乐欣赏力。在学校美术教学中，就是要针对小学生的各类特点， 在教学过程中循序渐进，通过不断学习与累积让学员音乐欣赏素质受到逐 步发展跟减少。 1.在教学过程中，我觉得主要是鼓励学生把握四美： 感受美、理解美、表现美、实践美。感受美是指戏剧欣赏的过程中， 教师指导学员通过聆听乐曲来诠释音乐所展现的内容是某些事物、意境及 情感等。 理解美是指老师鼓励教师理解戏剧要素在成就事物美、情感美所造成 的作用。

通过展现美，我们把握了戏剧所展现的内容。在此基础上，应引 导学生知道各美术要素在成就音乐意境中所起的作用。 表现美是指学生在感受音乐展现事物的基础上，理解乐曲可以用哪些 总结、范文、事务文书、最新期刊论文---精品可编辑文档 形式来体现其内容。表现戏剧美有多种形式，如：语言、舞蹈、美术作品 等。通过这种姊妹艺术手段来辅助、深化乐曲内容，强化乐曲的深度，丰 富乐曲的体现。 实践美是指校长在指导教师欣赏戏剧后，让教师亲自实践美术美。例： 《春节序曲》里展现了“秧歌”的画面，在欣赏戏剧中，可以组织教师来 学一学、跳一跳，增添了教师学习戏剧的兴趣。而美术的实践美，还可以 组织学生参加到各类活动中。 2.小学美术欣赏教学，要使教师掌握四美 那么，运用什么样的欣赏教学方法，并对于小学生的特征来培养提升 学生“四美”的素养呢？我觉得在课堂实践中可以这样做。 2.1 要加强音乐教学的纪律 纪律，是课堂教学的保证。众所周知，音乐课因为课程特点，课堂纪 律往往不如语文课、数学课。而教学纪律的好坏是按照学生对音乐的兴趣 程度或者学校的校风、学风来决定的。这就必须音乐教师从低年级开始， 注重音乐教学纪律。一方面可以跟班主任加强配合；另一方面，应该在教 学中让学员对戏剧欣赏产生独特的学习兴趣，自觉遵循课堂纪律；但更重 要的，是学生的教学方法可采用多种多样的方式，以依照儿童的年龄特点。

在课堂实践中，我觉得能将学生分成 组，在课堂上进行比赛，对各年级纪律、积极发言情况分别进行“加减小音符”的奖励与惩罚，课后用 简笔画在黑板上奖励“大奖杯”、“音乐花”、“音乐娃娃”等。激发师生的 竞赛意识，确保一个既安全又活跃的课堂教学环境。 2.2 选择简便可行、适合小学生特点的教学方法 总结、范文、事务文书、最新期刊论文---精品可编辑文档 2.2.1、闭目聆听。指学生借助闭上双眼，将注意力完全集中在听赏 音乐上，并积极发挥想象力来欣赏戏剧。这适合于旋律较柔美、抒情、宁 静的心情以及这些意境式的戏剧片段。 2.2.2、拍手法。指学生跟随戏剧及老师的拍击，拍打音乐中的各节 拍。适合于欢快、活泼、热烈、紧张等心情的歌、乐曲。 2.2.3 乐器弹奏模仿法。指老师在鼓励教师欣赏各类类型的器乐曲时， 出示相关的主奏乐器挂图，并指导教师用投入的表演姿势来参加音乐的方 法。例：《我是人民小骑兵》、民乐独奏曲《丰收锣鼓》、小号独奏曲《那 不勒斯舞曲》（柴可夫斯基曲）等。 2.2.4、旋律与舞动。指学生在校长的指导下小学音乐欣赏教案模板，跟随老师或自创律动、 舞蹈动作的演出来参加戏剧的方式。在童声合唱《我的小鸡》（阿塞拜疆 儿歌）中，教师可以用律动舞蹈来体现小鸡的形象跟内容；而一些带有民 族风格的歌、乐曲，如：《快乐的罗嗦》，就可由学生老师简单的黎族舞蹈 动作，让学生正确体会音乐的风格特点。

在教学中，教师还能组织师生自 创律动、舞蹈演出。电子琴独奏曲《我若是小小鸟》、音乐专题《可爱的 动物》等，可使学生在理解了歌曲展现的内容后，自己跟着音乐编排律动、 舞蹈演出的方式来参加戏剧。通过这些方式，还培养了学生对戏剧的体现 力跟创造性思维。 2.2.5、看录像。学生通过观看歌音乐的录像，可以把对戏剧的理性 认识通过表象得到对音乐知识的进一步加强。观看录像可以是钢琴、乐队 的弹奏图象，也可以是展现歌、乐曲内容、意境的图像。通过观看录像的 形式，使学生既感兴趣小学音乐欣赏教案模板，又集中了注意力，这是戏剧课综合欣赏中的一种 总结、范文、事务文书、最新期刊论文---精品可编辑文档 较完美的、切实可行的、学生所喜爱的教学方法。 2.3 培养音乐鉴赏力要加强适时对各阶段音乐知识进行总结 在学校美术教学的任务中，要求在低年级阶段，要加强总结学生在欣 赏中所展现戏剧的幽美、悦耳。体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音 色等体现方式。辨别音乐佳作中欢快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、 诙谐等气氛。感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常用体裁的特点。通过对以上 音乐认识的分类总结，可以把学生散乱的了解归纳到一起，强化认识，并 通过总结对比，辨别各类不同的情绪及所学的体裁；在中年级中，应总结 在戏剧作品的赏析过程中认识的一些旋律的初步知识（如：旋律进行的方 式、特点跟通常的体现意义等），总结了解人声分类的知识及戏剧的体现 手段，和声、调式、调性等的掌握。

能觉得和声、调式、调性在戏剧中表 现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特征作简单预测。 总结学生对西洋乐器和我国民族乐器的掌握和了解。 总的来说，小学美术欣赏教学是很重要和必要的。而戏剧欣赏课通过 对各类歌、乐曲的赏析，为同学们积累了对戏剧的感性认识和理性认识， 享受了戏剧创造者们丰富的劳动、智慧成果，把教师引入了戏剧曲艺的殿 堂，丰富了同学们的戏剧知识，提高了美术能力，培养了健康向上的审美 情趣和崇高的气节，把以前纯粹的以学习民歌为主的戏剧教学方式，提高 了一个档次，是戏剧教学的进一步加强。