教师资格证考试《竖的书写》教学设计教学要求

《竖的书写》教学设计 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写技巧； 2、 在观察、 比较、 临摩的基础上， 学会书写基本笔划“竖”。 3、 培养学生的审美素质，逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的 能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“竖”书写技巧。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺（从上到下） 。 3、 再次范写，让学生说说自己发现的“竖”有哪些特征。 分小组讨论。 4、 教师预测讲解： 第 1 页 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划； 要有轻重变化，不能写得象个火柴棒。 详细讲解：竖画要写垂直书法教案竖画模板，因为竖画在一个字中常常起着关 键的支撑作用，竖不平行，则字不正。 竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向上较轻，收笔稍重。 图示： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔 画出尖。 图示： 短竖书法教案竖画模板，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。 图示： 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。 展示优秀的学员作业。 （三）学习书写带竖的字。 1、出示范字。 垂露竖： 悬针竖： 短竖： 2、指名认读。 第 2 页 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学员分析书写技巧。 5、演示书写过程。 6、学生训练书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 第 3 页