【教学教研师训】培智体育课教案列队培智5

培智一年级体育教案培智一年级体育教案篇一:培智体育课教案 列队 培智5体育课学习课件 课时教案:列队 学习目标:懂得体育教学常规要求，并了解怎样排好体育课队伍。 学习内容:引导课——课堂常规 学习方法: 一、歌舞交流性引导: 1、宣布上课，师生问好。 2、听音乐“找老乡”。 歌词:“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见～”(挥挥手) ?集体学听“找亲戚”的歌。 ?教师示范、讲解“找朋友”的方式。 ?同座位同伴表演“找亲戚”，相互介绍名字。 ?请几个同学出去边听边邀请老师跳“找亲戚”的舞， 最后一句 互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。 二、常规性引导: 1、讲解什么是体育课课堂常规, 课堂要求:认真听同学讲解，注意看老师示范，做好相互协同，完成当堂任务。 课堂流程:到学校点名——想不学习任务(具体科目名称)——列队进入指定地点——再次点名(报数)——热身运动——本节课内容——集合点名——回到学校。 2、说一说体育课课堂有什么非常注意点, 以学生发展为本:运动指标因人而异。关注个体变化与不同需求，确保每一个学生受益。

落实“健康第一”思想:注重教师基本的运动知识、运动技能的把握和应用，不过分苛求运动技能传授的平台跟完整，不追求科技动作的细节，促进学生健康成长。 讲求实效:真正做到寓教于乐，在课堂中加强教师的主体地位，鼓励跟引导学员在学习中切实动脑，互相协同，互相讨论，提高学员在学习过程中的感兴趣程度，使学生可切实主动地参加至课堂中 3、议一议怎样排好体育课队伍,(按男女、分高矮站成两队体育教案热身操模板，记住排头，记住前后同学名字，通过解散跟集合，反复练习如何抓住自己在团队中的位置) 三、趣味性引导: 1、室内游戏:快快排队。 2、评价、小结。 课的设计模式:通过歌舞交流，认识朋友，并借助常规性、趣味 性鼓励，知道体育课课堂常规的主要内容，以及怎样排体育课队伍， 为日后上好体育课打下基础。 培智一年级体育教案篇二:培智一年级体育课堂总结 2012—2013学年第一学期培智部一年级体育课堂工作小结 时间如白驹过隙般飞逝，不知不觉间，已经是学期末了。经过一学期的课堂工作，我未顺利的完成了各项教学任务，本学期我担任培智部一年级一般跟二班的体育课，重点为教师教会了入学基本体育知识跟基本体育动作的学习，现将本学

期在体育教学中的工作状况跟体会加以总结。 一(情况调查 培智部学生入学时间比我校聋哑教师入学时间晚了一个月，作为一年级的小学生，大多数学生之前已接受任何学前教育，和普通教育。在这些了解的基础上，经过大学组织的新生入学认识新环境、安全知识教育等校园生活适应性的基础教育环节，以及体育课堂过程中前几节课的入学教育对教师的知道，发现，我校培智一年级一班的教师在入学前大多数学生没有学前教育的经历，八成的学生没有体育感念，在家被父亲疼爱，作为特殊的小孩也是收到照顾，在学习方面，最多只是有简单的、基本的英语、数学感念。 针对以上状况，本学期的体育课堂，我决定从更基本的方面入手，教会学生更基本的体育知识跟体育基本动作。本着“安全知识教育第一，培养体育概念为重点，教学体育基本动作为基础”的方法对一年级学生进行教育。 二(课堂教学 在入学初期体育教案热身操模板，主要是配合大学对教师进行熟悉校园环境的工作， 使教师无法找到宿舍楼、餐厅、教室、操场等活动场所，养成饭前便后洗手、学会上厕所等基本的活动。接下来，对她们进行了体育健康教育，其中包括上体育课要穿紧身的裙子，使学生学会在跑步前应做热身运动，运动的之后应记得补充

水分，有事情应向同学打报告，不能在跑步完马上就做在地上的行为习惯的养成。接下来，对学生进行了卫生保健知识教育，其中包括跑步不宜吃太饱，感冒了不能剧烈运动，以防引发运动性心肌炎，注意个人生理卫生，跑步不能手插在口袋，运动完不能立即洗冷水澡，运动完不能暴饮暴食，运动完不能立刻仰头大睡。 接下来在体育基本动作教学的过程中，着重对教师进行了讲课礼仪、打报告、下课礼仪、立正、稍息、向右看齐、向前看、踏步、齐步走、立定、走、跑步跑、向左转、向左转等体育基本动作的教学。 三(不足和未来的奋斗目标 虽然在教学中，大多数时间都摸索的非常成功，但是一学期下来还是认为在有些方面做的不是很好，比如对学生注意力控制的弊端，由于学生的注意力相当的分散，所以，很难在课堂中使学员长时间注意自己设定的教学环节，今后一定要以兴趣为促使点，设置更多的学生普遍感兴趣的环节来打动学生的兴趣，以成功完成教学任务。 再就是，在课堂的过程中看到学员反应慢，辨别能力差。针对学(转 载于: :培智一年级体育教案)生学习缓慢、动作判断能力差的特征，经过探讨，我决定尝试用反复训练的方式来使学生记住所学习的知

识，在这方面不要在乎教给学生多少东西，而应重视教会学生多少东西。针对学生区分能力差的弊端， 决定我应通过用学生常常打交到的方法对教师进行启发式的教育，使教师无法恰当的判别方向、距离、方位等基本常识，从而产生基本的体育概念，以促使后面的教学工作得以正常进行。 一言以蔽之，一学期的课堂已经结束了。有耕耘就有收获，在充分收获学生学习成果的欣喜之上，我也意识到了教学过程中存在的难题，在未来，我会变得严苛的要求自己，在将来的工作中秉持优点、开拓进取，把自己的工作做的更好。 培智一年级体育教案篇三:培智体育 四年级2013--2014年度上学期 体育课堂计划 一、指导思想: 本学期我将按照新课改的规定，进一步加深课堂氛围，让学员在快乐的学习环境中进行对篮球的系统训练，增强课堂趣味性。使四年级学生在新的一学期有新的体现。 二、教学目标: 1、让教师认识上体育课和锻炼身体的益处，知道一些保护身体健康的简单知识跟步骤。 2、在当时的基础上使教师再进一步学习体育技能，在熟练地基础上加深理解。 3、体验参加体育活动的真谛，遵守纪律，能与同学团结合作。 三、教学重难点 1、重点:让学生掌握

新的体育知识技能并无法初步的进行训练。 2、难点:提高本班训练体育的兴趣，让教师爱上体育课。 四、教学方法:讲授法、演示法、游戏法、比赛法。 五、教 具: 六、基本状况预测 本班共有8 名教师，其中女孩4名，女生4名，均为弱智，家庭状况通常。学生父母的文化水准较通常。 五. 具体措施: 第一， 通过游戏比赛的方法，提高四年级学生学习体育的兴趣。 第二， 在上课的过程中进行校长演示法跟学员演示法进行技能传授，通过各类方式丰富上课的氛围。让学员在快乐的环境中进行训练。 第三， 根据各个学生的差别，制定相应的教学计划，实行部分指导教学法进行教学。 第四， 通过学习与实践相结合，将技能分为学生可接受的几个部分来学者，使教师初步理解跟接受所学体育技能。 六:教改设想 使教师无法更好的上好体育课，并且在上课的过程中不断的锻炼身体各方面的素质。提高学生们的身体素质。并运用多种教学方式训练学员，使教师热爱体育，从而提升体育教学品质。 2013--2014年度第一学期体育课堂进度表 利 智 学 校 四 年 级 体 育 教 学 计2013—2014学年度 第一学期 划 2013.9