2015年南昌市中小学教师招聘工作领导小组办公室制

高中政治面试试讲教案【篇一:高中政治教授(国编)面试试题】试题一:人教版必修一第二课第一框《影响价格的因素》2015年全省中小学教师招聘南昌市中小学(幼)教师聘用工作领导小组办公室制第1页共15页2015年全省中小学教师招聘南昌市中小学(幼)教师聘用工作领导小组办公室制第2页共15页2015年全省中小学教师招聘南昌市中小学(幼)教师聘用工作领导小组办公室制第3页共15页2015年全省中小学教师招聘南昌市中小学(幼)教师聘用工作领导小组办公室制第4页共15页民主决策:作出最佳选择》2015年全省中小学教师招聘南昌市中小学(幼)教师聘用工作领导小组办公室制第5页共15页【篇二:教师资格证面试试讲模板】自我介绍:各位嘉宾教授,上午好,我是_____号考生。说课:今天我说课的考题是《____________》。首先我们来进行教材分析。教材分析:本节课出自______________出版社出版的大学《________》第__册第__章第__节。1、本节课分____个部分内容,分别是:___________________2、本节课贯穿了______以后的整个教学,是学员进一步成功、快捷操作____的基础,也是产生学生合理知识链的重要环节。

(这条基本上通用)3、本节课联系了________和_________,在之后学****______具有重要含义。4、本节课是在学****______的基础上,进一步学****___________的关键。(以上4条,灵活采用,不用全部说上就行。可以参考附录中的短语,主要是说学****本节课的意义。)接下来说一下本节课的课堂目标。教学目标知识目标:1、2、(只要说出本节课要讲的知识点,也是重点难点就行)能力目标;1、通过讲练结合,培养学员处理____、解决难题的能力。2、分组学****方式,培养教师与对方交谈交流、分工合作的素养。3、通过修改问题情境,提高学生探讨跟解决难题的能力。(根据需要选取能力目标)情感目标:1、培养教师认真、细致的学****态度。2、通过看到问题、解决难题的过程,培养学员合作精神,增强教师的求知欲跟对学****计算机的热情。(对于教学目标,因为时间短,不一定要分成这三个目标,只要说出3点就行。)当我们对教材进行了探讨以及认识了教学目标以后,就不难理解本节课的重点与难点重点难点重点:难点:(对于重点、难点,依然是写出本节课的内容就行,可以参考本节课的题目和各个别的标题)那么,究竟需要如何来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。

教法:1、范例、结合引导探索的方式,激发学生的学****兴趣。2、教师精讲、学生多练,体现了以师生为主体、教师为主导的课堂方法。3、采用类比法,引导学员发现问题,自主学****使得体验到独立获得知识的喜悦感。4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和瓶颈。(根据需要任意选择教法。2-3个就行。根据时间自行安排。)教学相长,本节课我所运用的学法主要有两个。学法:1、主动学****法:举出反例高中政治试讲教案模板,提出疑问,让学员在取得感性认识的同时,教师层层深入,启发学员积极思维,主动构建知识,培养教师思维想象的综合素质。2、反馈补救法:在练****中,注意观察学生对学****的反馈情况,以推动“培优扶差,满足不同。”最后我们说一下本节课的课堂过程。教学过程:本节课在多媒体教室进行,所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。我将本节课分为三个部分。用约5分钟时间进行导入部分,主要是复****和采用新课。用约20分钟时间进行正体部分。主要是借助讲练结合的方法完成对_____、______、______、________几部分的学****最后,用约5分钟的时间进行尾声部分,主要是总结和作业。或者说是,对本节课进行总结以及布置作业。

(1、关于讲练结合,如果是理论课,练就表示做****题,如果是操作课,就表示上机实际操作(2、我是按一节课40分钟分配,待考证。(3、大概模式是这种的,你根据时间规定自行取舍吧。(4、声音一定要大,语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词义要突出。但是,不要板书高中政治试讲教案模板,浪费时间。(5、注意,偶尔要看一下评委,眼神交流。最后要说“说课完毕”对于试讲,引出这节课,之后顺手把本节课的题目写黑板上。要使劲写明白。如果认为整节课讲不完,你可以说我现在主要讲____几个别。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果可展现你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。试讲完毕答辩如果是嘉宾直接询问,简单想想回答即可。如果是帮你纸条自己看,你就不要读题了,普通话一般,呵呵`思考半分钟,说首先我来提问第一题。答辩完毕,请同学多多指导。(鞠躬)说课的整体策略,按这个,就是记不住,也可顺着说出来点东西。教材分析教学目标重点难点(有时根据需要