苗蔚林：小学一年级道德与法治教学计划范文

小学一年级道德与法治教学计划范文3篇

日子总是像从指尖流过的石子，在不经意间悄然滑落，教学工作者们又将步入新的教学目标，我们应好好计划未来的教育教学方式。但是教学计划应写哪些内容能够使人眼前一亮呢？以下是小编整理的初中一年级道德与法治教学计划范文，希望对你们有所帮助。

小学一年级道德与法治教学计划范文1

一、班级环境分析

一年级新生入学不久，学糊口动力非常强，活跃好动，特别是男孩子，又走既叫的，注意力难以集中，学习习惯还进入自由散漫型状态。在这个过程中进行思惟品德教育就变得尤为重要，希望借助本册教学，努力让学员养成良好的糊口、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

二、教材分析

1、低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康平安地糊口，愉快积极地糊口，负责任、有爱心地糊口，脱手动脑、有创意地糊口，用三篇课文和一个单元体验勾当创造性地拓展为与成人出现亲近联系的家庭、学校、自然、社会四大糊口场域，引领置身其中的小孩在4个糊口方面学习、勾当、汲引，用空间逻辑取代了原教材的糊口事务跟时间逻辑的编排。因为家庭是成人德性生长的起点，然后从家庭跑到大学，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同语境的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进幼儿的社会性发展，构成幼儿习得道德涵养与法治观念的逻辑清晰又综合立体的糊口画面。

2、彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法制观念教育的启蒙

①社会主义核心价值观的培育。

新教材将社会主义核心价值观内容有机渗入在勾当主题中。国度层面价值目标：强盛、民主、文明、协调。体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公道、法治。体现的课文有：《我和伙伴一路玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同业》、《红路灯在站岗》等；小我层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《教员，您好》等。

②优秀中华特色文化的滋养。

新教材精选了良多经典古诗文，名人诗句，农谚等。如《门生规》《治家格言》，古诗《锄禾》《游子吟》，《论语》“老吾老以及人之老”“不守礼无以立”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”等特色经典，以“宝典箱”的方式展现，将中华特色美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵跟、好学”等等伦理思想跟行为规范有机融入教材，以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀特色文化的充溢中获得滋养。

③法治观念教育的融入。

《青少年法治教育大纲》提出的学校阶段目标是“着重普及宪法知识，养成守法观念跟行为习惯，让学生认知糊口中的法、身边的法，培育学生的国度观念、规则意识、诚信观念跟遵纪守法的行为习惯”。

3、营造儿童文化，增加幼儿道德与法治学习、践行的真谛和成效。

新教材遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童糊口中的美育要素，着力打造浓郁的儿童文化，使之非常适应儿童的天性，满足成人的意愿，利用小孩文化的感染力，更好地影响成人的一生价值观、审美价值观和道德价值观。

新教材重塑了两个小伙伴形象：盼盼和圆圆，他们是学校里小孩的同龄人，不时在学习过程中强调问题，与教室中的儿童互动交流。

同时重塑了四个卡通动物：康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠，形象活跃可爱，巧妙地发生在勾当场景中，穿针引线，富有情趣地鼓励小孩健康平安地糊口、愉快积极地糊口、负责任有爱心地糊口、脱手动脑有创意地糊口。

新教材中的勾当小栏目，活跃形象，指向明白，起着完善教学内容、引领教学勾当的作用。如故事屋、游乐场、音乐厅、观察哨、碰碰车、宝典箱、诵读台、法治窗、实践园、体验馆、小沙龙、加油站等。栏目内的勾当形式丰富多彩，如故事、游戏、下跳跳棋、小竞猜、小辩论、小制作、小养殖、诵读、特长展示、歌曲赏识、童话剧表演等等，让小孩喜闻乐见，有乐趣积极参加到教学勾当中来。

新教材尝试创作或改编了“微绘本“故事。配图活跃明快，文字言简意赅，富有趣味，启迪智慧。新教材华夏创、改编或选取儿歌童谣和歌词，让教材为儿童的欢喜世界。

绘本故事举例：请翻开一上讲义：P6《兔妈妈和兔宝宝》P28《孤独的小猪》P42《大耳朵和小眼睛》P62《七只小猴去旅行》

儿歌举例：请翻开一上讲义：P14《唱儿歌感受爱》P26《找朋友》P29《一颗星》P40《刷牙歌》

教材这些浓浓的儿童文化的展现，传递童心、童音，激发童真童趣，把德育目标化难为易，化繁为简，更有效地使低年级学心理解跟接管，提高了教学的成效性。把讲堂变成了暖暖的小孩乐园，使婴儿获得了润物无声的公德情操与法制观念的熏陶。

4、倡导现代学习体例，引领儿童在感受勾当中汲引思辨能力，初步掌握解决难题的思路。

新教材中的“观察哨”、“碰碰车”、“实践园”、“体验馆”等勾当栏目，通过方式多样的情景创设，在碰撞、探究、思辨、践行中，帮助儿童取得探求知识的素养，培育初步的科学精神和道德判定能力，为成人供给了最开阔的认知和行动空间。

低年级《道德与法治》新课本摒弃灌输式填鸭式的课堂模式，通过主题鲜明的勾当栏目推动主题学习勾当，以前辈的学习体例激发儿童自主学习、合作学习跟研究学习发展成人的思维能力、探究能力跟实践能力。

新教材精选了良多经典古诗文，名人诗句，农谚等。如《门生规》《治家格言》，古诗《锄禾》《游子吟》，《论语》“老吾老以及人之老”“不守礼无以立”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”等特色经典，以“宝典箱”的方式展现思想道德教案模板范文 小学，将中华特色美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵跟、好学”等等伦理思想跟行为规范有机融入教材，以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀特色文化的充溢中获得滋养。

三、教学进度

略。

小学一年级道德与法治教学计划范文2

一、学情分析

一年级整体看学生而是更可爱。一年级的小朋友刚刚入学，在感情态度、行为习惯方面都更幼稚，希望借助教学，努力把它们培养成品德良好，乐于研究、热爱生活的儿童。

二、教材分析

本课程遵循儿童生活的逻辑，以成人的现实生活为课程内容的主要源泉，以紧密联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以恰当的价值观引导幼儿在生活中发展，在发展中生活。

本课程面向成人的整个生活全球，重视地方、学校、教师与成人的创造性。课程内容从教科书扩展至所有对成人有意义、有兴趣的题材，其教学从学校扩展至家庭、社区及成人的其它生活空间，其时间可以在与大学其它活动或学科的'配合跟联结中弹性地严展，其评判关注成人丰富多彩的感受跟个性化的创意与体现。

本课程的展现形态主要是儿童直接参加的主题活动、游戏跟其它实践活动。课程目标主要借助教师指导下的各类教学活动来推动。活动是教跟学一同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非纯粹地只讲教科书，儿童更多的是借助实际参加活动，动手动脑，构建知识跟能力，形成内化的道德品质，而非只是借助听讲来学习。

三、教学目的及规定

1、初步了解家庭的基本组成并且家庭成员间的关系。

2、能用自己特有的方法表达对家人的谢谢。

3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。

4、通过各类活动认识生活中常见的自然现象。

5、初步认识一些健康知识，学会自我保健的方式，养成良好的个人卫生习惯。

6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他帮人们的生活、工作增添的利与弊。

7、学文明理，培养教师正确做人的观念及素养。

8、培养教师关心、爱护同学的质量，形成正确的行为习惯。

四、教学措施

1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。

2、按照激情——明理——导行——反馈的模式教学。

3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点产生。

4、采取追踪调查，联系家长等举措，促进师生良好意识、习惯的产生。

五、教学进度

第一单元：我是小学生啦

1、我上学了：第一周

2、认识新朋友：第二周

3、走，看校园去：第三周

4、参加升旗仪式：第四周

第二单元：学校的一天

5、早早上，上学去：第六周

6、课堂上：第七周

7、课间十分钟：第八周

8、放学啦：第九周

第三单元：我爱我家

9、说说我的家：第十周

10、爱心伴我长大：第十一周

11、把我的爱传给你们：第十二周

第四单元：银色的冬天

12、北风吹，冬天到：第十三周

13、冰雪世界乐趣多：第十五周

14、庆国庆，迎新春：第十六周

15、整理与考查（机动）：第十七十八周

小学一年级道德与法治教学计划范文3

《道德与法治》课程的性质是以成人的生活为基础，以培育品德良好、乐于研究、热爱生活的成人的生活型综合课程。

具有下述基本特点：

1、生活性。

2、开放性。

3、活动性。

教材力求体现思想性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材以主题单元方式展开，并重点突出以下特点：

1、从儿童真实生活出发，实现学科内容的融合。

2、强化教材的生活指导职能。一方面借助现实情景的捕捉和再成就，让小孩感到生活的幸福和欢乐，激发热爱生活的心灵；一方面借助引入儿童生活中的典型难题，鼓励儿童在寻找问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化得时尚和丰富的智慧，培养自信积极的生活态度。

学情分析

本班学生20名，一年级的`学生调皮贪玩，大多数学生尊敬师长，对人有礼貌，热爱关心集体。但大多数同学都是独生子女思想道德教案模板范文 小学，或多或少的有一些小毛病，部分学生对别人的尊敬、对集体荣誉的珍视趋于表面化，为了做给对方看，行动上缺少自主性，在处理人际关系中观念狭隘。在新的学期要理论联系实际，让学员思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

教学目标

1、培养学生健康、安全的生活。

2、培养教师愉快、积极的生活。

3、培养教师负责任、有关爱的生活。

4、培养学生动手动脑、有创意的生活。

5、初步确立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争的意义与规定。

6、了解消防安全常识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。初步认识自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事情。

教学措施

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让人们多唱、多听、多动、多想、多说，在实践中取得学习的愉悦和能力。

2、要勇于发现学生的长处，用欣赏的目光对待泻，让人们在引导和赞美声中享受成功，不断增强学习的兴趣。

3、创造性的使用教材，联系本地区儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的难题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性。

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