【名师推荐】高中英语学科教学设计课题语法填空解题技巧

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip名校名师推荐helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip江南中学英语学科教学设计课题语法填空解题方法培训人课时安排2课时课型新培训讲座时间1114-1115日课标依据大学数学课程的总目标是让学员在义务教育阶段外语学习的基础上进一步确立英语学习的目的发展自主学习和合作学习的素养形成有效的语文学习策略培养教师的综合语言利用能力综合语言采用能力的产生确立在语言技能语言知识情感态度学习策略和文化观念等能力整体发展的基础上按照学校学生思维能力发展的特征跟学业发展的意愿高中数学课程要提出在进一步发展学生综合语言采用素质的基础上注重提升学员用英语获取信息处理信息预测问题跟解决难题的素养特别强调加强教师用英语进行认知和表达的素养为此学校数学课堂要引导学员通过切实尝试自我探求自我发现跟主动实践等学习方法产生带有高中生特点的英语学习的过程与技巧教材分析本题型是在一篇200词左右的语篇中空出10个空要求考生在理解上下文情境的基础上按照词组提示写出单词的恰当方式或依据对原文的理解填入适当的内容所填内容不少于三个词本题每小题15分满分15分语法填空同时具有单项填空和完形填空两种题型的特征单项填空侧重考查学生对基础知识的把握程度但它局限于考查词汇

和词汇知识在简洁情境中的利用对教师实际运用语言知识的素养的考查有限和单项填空相比语法填空则着重考查语言知识在详细篇章或对话中的利用最完善调语言的交际功能完形填空仅注重考查词汇在语篇语境中的利用过程而句型填空除了考查词汇外更注重考查功能语法即侧重考查语言的交际功能从题型的方式看语法填空只给出空缺没有选项要求学生按照语义和自身已把握的句型与语法知识来填空这对教师的语言知识的提取和利用提出了更高的规定学情分析高一4班的个别同事在课堂上体现得较积极能够自主回答疑问积极探讨大部分同学英语底子较差学习方法存在不当之处通过教学互动环节发现学生基础差因而在学者环节需要采用有效机制促使学生的学习兴趣更多的使教师参加到教学当中真正做到以教师为本同时个别学员自制力较差学生必须培养人们的自主学习能力其次也应注意课堂纪律高一5班的教师教学积极性总的来说还不错在课堂提问问题方面积极性较好个别学生而是缺少信心所以增加自信心对提升英语学习水平相当重要中学生自己需要确立信心是一方面同时教师也应切实设法帮助青少年树立信心在回答时学生必须对英语学习水平较低的学员提供一些帮助如困惑简单些或予以适度的提醒当学生答对问题时需要予以赞扬让他造成一种满足感以提高教师自信心在课堂纪律方面少数人自制力较差而且在同学提醒之下抑或可以仔细听讲三维学目标知识与素质1通过本课的学习让学员认识语法填空的常考点与清晰的审题思路掌握分析语句结构的方式2将词语语法结构预测和短语意义可有机的结合去解题过程与技巧1通过对考点的细分和小结让学生更为清晰解题模式2通过小组探讨让学员更深入的把握知识技能情感态度与价值观1在小组探讨中感受合作学习的有效性2通过将考点细分逐个突破鼓励学员冲破ldquo我不行rdquo的心理暗示提高教师的学习自信心教学重难点教

学重点1了解词汇填空的常考考点与清晰的审题思路掌握分析语句结构的技能2将词语语法结构预测和短语意义可有机的结合上去去解题教学难点将词语语法结构预测和短语意义可有机的结合去解题教法与学法1Task-basedteachingandlearning2Self-learning3Groupwork教学资源ThevideofromtheInternetmultimediaresources信息技术应用分析知识点学习目标媒体内容与手段使用方法媒体来源做题技巧掌握运用PPT播放学生制作教学过程设计师生活动设计动机批注Step1GreetingsStep2Lead-in1Showthestudentswhattheyneedtolearninthislesson2SummarizesometestpointsaboutthegrammaticalfillinginNationalExamStep3Grammarpoints1DotheexerciseandsummarizetherulesofthegrammaticalfillingGiveseveralminutesforstudentstodotheexerciseandchecktheiranswersthenletthemobserveandfindoutthegrammarpointsExercise11Marybeganthisworkfouryearsagoand____enjoyeditverymuch2IlikethishousewithabeautifulgardenbutIdonrsquothaveenoughmoneytobuy_____总结Skill1简单句或者并列句缺主语或动词通常填代词

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Exercise21Ithinkitrsquosagoodidea___youtocomebacktoChina2Thoughsheisagirlsheisinterested____football总结Skill2介词的考查多数状况下发生在固定搭配中Exercise31Tomisveryyoung____heplaysbasketballverywell2Heworkedhard___hesucceededfinally总结Skill3两个主谓短语之间即使没有分号或逗号更可能填连词Exercise41Givingthechildrengoodeducationis_____importanttaskforparents2Whenshewas______littlegirlshedreamedofbecomingascientist总结Skill4冠词的考查多数状况下发生在aanthe名词或aanthe形容词名词Exercise51Asweclimbedthemountainswesawmonkeys_____visittemplesandtoldstories2Theteacherwentintotheclassroom_______followbysomestudents总结Skill5给出动词的试卷解题方法1判断语句是否有副词分词2如果没有谓语词性或应作并列连词那么要填的是主语代词如果有副词分词且既不作并列谓语那么应填的是非谓语词性3动词需要注意词组和语法的变化Exercise61Itisvery____kindnessofyoutohelpmetolearnEnglish2Iwasdoingmyhomeworkwhen___suddenIheardsomeonecrying3Sheruns

___fastthananyoneelseinherclass总结Skill6词形转换题的审题技巧1作宾语代词或语法常用形容词2修饰名词形容词副词分词短语或整个单词用动词3根据句意和语义考查形容词副词的比较级最高级或是互相转化Step4consolidationexercise当堂检测有效训练Step5HomeworkFinishthepaperStep2的目的1展示本节课要解决的难题使教师明白本节课的学习目的1以结构图的手段与鼓励的方法使教师对考纲和考察形式思维角度在大脑中建立一个整体的平台的构架图Step3目的1让学生做分类练习帮助学员找出各个题型的考查内容使教师通过答题--总结--发现规律充分展现以师生为主体教师为主导的课堂理念2让学员合作学习学会自我总结3巩固和加强学生对考点的理解跟利用产生一定的语感Step4目的使教师巩固所学当堂检测有效练习WearestudyinginJiangnanSeniorHighSchool_1___mottoisldquoifweworkhardeverythingispossiblerdquoThere_2_____aboutmorethan60teachersinourschoolandmostof_3___areyoungTheyarevery_4___friendtouslikeoursistersandbrothersInourschoolnotonlyteachers_5___studentsworkhardWhat39smorethereareperfectteachingsystems_6____wecanputourheartintostudyAstheoldsaying_7____goldquoGodhelpsthosewhohe

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lp8__themrdquoSo9___whatdifficultieswemeetweshouldgoallouttostudy_10___realizeourdream板书设计V-ing表主动动作正在进行非谓语动词v-ed表被动动作已完成Todo表将来目的教学反思语法填空除注重考查词汇外更偏向考查功能语法nbsp即注重于考查英语单词在篇章中的交际功能跟语言知识在详细篇章中的涵义语法填空解题方式主要是1nbsp通读全文nbsp理解大意学生必须非常留意文章的首尾句其次nbsp要留意一些关键字词或短语nbsp特别是涉及人物时间地点缘由经过结果的词句nbsp另外nbsp学生必须从文章的逻辑结构上下文联系中挖掘作者的看法跟态度2nbsp尝试填空nbsp突破瓶颈学生答题时需要在整体理解文章的基础上nbsp兼顾语法和含义首先nbsp通过通读全文nbsp先填出一些表示文章转折和承接的介词和动词其次nbsp学生遇到代词填空时nbsp应注意上下文之间的联系再次nbsp学生还需要学会ldquo句子结构的语法性rdquonbsp学会考虑名词的可数不可数nbsp单复数及词性前面的数词nbsp动词的复句语态nbsp非谓语动词nbsp主谓一致等问题同时nbsp学生也应注意经常多累积单词构词法知识最后nbsp学生还必须学会探讨句子结构nbsp区分各种复合句nbsp包括名词动词定语从句和名词性从句nbsp掌握相应复合句的鼓励词用法nbsp重视固定搭配nbsp特别是动词词组名词字词介词短语和一些常见词汇3nbsp再读检查nbsp修正错误填好各空后nbsp再将文章复读一遍nbsp把将要填好的答案放到整篇文章中来检查如果前后有冲突以及句子不通顺nbsp证明有也许出现错误nbsp这时候就要再次给予考虑PAGE1