对外汉语把字句教案把是主动句被是被动句

有字句教案

对外汉语把字句教案

把是主动句被是被动句我把水壶放到火上水壶被我放在火上

对外汉语把字句优秀教案模板

是字句教案

我把雨伞打开。主动句 是“我”发出的动作“打开” 雨伞被我打开。被动句 是“雨伞”承受“我”发出的动作“打开”

先解释其本身的含义，再举例说明，可以设定详细语境解释，更准确形象！你用哪个语讲解啊？需要我具体例子吗？我只会英文。嘿嘿对外汉语比字句教学ppt。

把字句的动词通常是施动者，被字句的动词通常是被施动者，如：“我把地扫干净了”和“地被我扫干净了”对外汉语教案模板，施动者都是“我”，被施动者都是“地”对外汉语教案模板，所表达的含义是一样的。把字句讲解教学设计。

对外汉语教学中值得推荐的游戏有什么？

用游戏的方式教英文除了可以解决上课紧张的氛围，还可以使学生解除压力，提高汉语学习积极性，此外,在游戏的过程中,学生与学生之间的互动,学生与同学之间的互动,都可以提高相互之间的信息反馈,从而最后超过相互推动、共同进步的目的。那么，在对外汉语教学中都有什么游戏值得推荐呢？

对外汉语教学游戏设计之量词

游戏名称:量词搭配

游戏对象：汉语初级一外国人

游戏准备:量词卡片,名词卡片。其中量词能有:本、个、件、斤/ 公斤、口、辆、瓶、位、张、支等。名词能按照状况设定。

游戏方式:老师打算好名词跟量词两类卡片,每张小卡片上只写一个词。将学生分为两组比赛,两组学生轮流抽取一个量词一个名词,并轻易写出一个数词,如果动词补语刚好搭配,例如:“一、辆、车”,则得1 分。另换另一组学生。若不搭配,例如“三、本、纸”则学生需要写出“三本书”及“三张纸”方可得1 分。说错任一个或者说不出则无分。最后看那组分最高。

游戏时间:游戏时长控制在6 分钟内,可选择临下课前6 分钟进行。

游戏目标:能够熟练掌握名词跟量词的恰当搭配,在日常生活中不断重复训练能够巩固加强,同时可以累积词汇扩大词汇量。

对外汉语教学游戏设计之是非问

游戏名称:“吗”字连环问

游戏对象:汉语初级二外国人

教材分析:主要以是非问为主,强化了学生是非问的概念,同时在课后对是非问进行了具体讲解,另外在前几课的学习中,留学生对一些表达性别、国籍等的词语跟姓名的表示方式有了一定积累,因而可以对是非问进行加强。

游戏准备:纸片,用以书写学生姓名。

游戏方式:老师将教师分为A、B 两组,先由A 组成员将商量出的本组成员姓名写于纸片上,然后由B 组成员用是非问进行询问,一共有五次提问机会,提问的内容能涉及性别、姓氏、国籍等未学过的内容,记录下回答的数量后A、B组互换,最后回答正确且使用提问次数最少的组获胜。例如:A 组在纸片上写下的名字是开心,B 组成员能回答:性别是男吗?是韩国人吗?姓陈吗?是李泰宇吗?……

游戏时间:游戏时长控制在5 分钟内,可选择临下课前5 分钟进行。

游戏目标:使留学生更好地理解跟掌握是非问并可在必定情境下正确利用,同时对未学过的内容进行加强巩固。

对外汉语教学游戏设计之“有”字句

游戏名称:你说我画

游戏对象:汉语初级二外国人

教材分析:留学生已初步认识了“有”字句,而且留学生又学习了表达存在含义的“有”字句,同时,留学生对于一些物质名词有了一定的累积,因而可以在学习英语初级三课程期间对表达存在含义的“有”字句进行加强。

游戏准备:图片。图片可以是:1、一张桌子,桌子上有三个苹果、两本书、一支笔、一个数码相机、两本词典;

对外汉语教学对外汉语有字句教学。

有字句教案。