2016年苏教版一年级数学表格下册教案2021模板

若想成为一名合格的中专学校的学生，还要在备课前对自己的课堂对象有充分的认识和知道，有针对性采取一些举措增强备课成效。今天小编在这里整理了一些苏教版一年级数学表格下册教案2021模板，我们一起来看看吧!

苏教版一年级数学表格下册教案2021模板1

一、 教材分析

“数学广角”主要是向老师渗透一些重要的语文思想方式。本单元是借助日常生活中的一些例子，让朋友初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用，并借助观察、比较、猜想来构建数字编码的简洁方式，让朋友学会利用数字进行编码，初步培养同学的确切、概括能力。在日常生活中，数有着非常广泛的应用，在第一学段同学已经有了初步体会，特别是在一年级上册认数的之后，教材在“生活中的数”中就早已发生了像邮政编码、门牌号、车牌号这样的数在生活中的应用例子。数不只可以拿来表示数量跟顺序，还可以拿来编码，本单元就是在朋友的生活心得和已有知识的基础上，进一步体会数字编码在日常生活中的`应用，并借助实践活动进行简单的数字编码，培养老师的语文思维能力。邮政编码、身份证号码、电话号码等很多数字编码跟我们的生活紧密相关，在这种号码中都蕴含着数字编码的观念，同时也为我们的生活提供了众多便当。运用数字以及符号来表述事物，可以非常简单、准确地表示出事物蕴含的客观规律，也方便我们分类查询跟统计。

二、 教材处置

教材首先由朋友十分熟知的同学点名的生活情景来引入，由于我是借班上课我改为先使朋友介绍自身的好朋友开始，引出姓名可以区分班上的朋友。再使老师讨论用别的方式区别班上的同事。教学例1时，书中的邮编和地址距离同学的实际很远，我举了几个例子，通过不同省份、不同邮镇、不同县(市)的邮政编码更有利于同学非常和观察，使同学更容易更形象的知道邮政编码的结构跟含义。在应用的之后，我出了一封收信人地址没有省、县的信，要老师利用所学知识帮助解答，从中体会到数学在生活的价值，体验学习英语的真谛。最后我使朋友用编码的心态观察生活，

教学内容：人教版课标实验教科书P111~P113以跟相应的练习。

教学目标：

1、通过日常生活中的一些例子，使同学初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。

2、通过观察、比较、猜想来构建数字编码的简单方式。

3、让朋友学会利用数进行编码，初步培养同学的确切、概括能力。

4、使老师在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决难题的过程跟结果。

教学重难点：

教学重点：初步体会、探索数字编码的简单方式。

教学难点：理解编码的构成和数字反映的信息。

课前准备 ：

1、多媒体课件。

2、同学收集信封

苏教版一年级数学表格下册教案2021模板2

《组织比赛》是学校英语北师大版一年级下册第八单元的第一课时，本课是在了解了象形统计图的基础上再次的学习，学生已有一定的统计意识，经历过小组调查统计的过程，在此基础上，教师鼓励学员继续经历统计过程教案表格模板图片，运用早已学过的搜集、整理数据的方式，收集跟整理数据，并可用条形统计图(1格代表1个单位)的方式展现数据，学会绘制条形统计图，这与描绘象形统计图相比具有一定的抽象性，在对统计图的剖析中，学生可强调问题跟解决难题以及按照信息作出判定跟决策。

在这节课中，我分为三大步进行：第一、一年级的教师年龄小，思维倾向直观，本节课我紧密联系了教师的生活实际，创设了“组织比赛”的.教学情境，激发师生参加统计活动的兴趣，通过情景问题“究竟组织哪些比赛好呢?”，引发学生争议，使学生在争议与交流中自然而然地感受到统计的必要性，培养学生初步的统计意识。第二、组织学生进行统计，在统计的过程中，我采取全班合作，共同完成数据的搜集跟整理的方式，有意扩大了学生的参加范围，使每位学员都可亲自经历统计的全过程。在此基础上，汇总小组的数据，绘制表示全班数据的统计图。接着根据统计图进行预测，选出比赛项目，并鼓励学员通过观察得出条形统计图的优越性。第三、根据条形统计图回答问题。我通过设计开放性问题“从统计图中，你了解了哪些?如果同学去买零食，你可帮同学什么好的建议?开启了学生的认知，并让学生对统计的实际含义有了进一步的感受。

比较不足的地方是，对于小组合作之前的要求我没有讲的太明白，有的小孩不知道统计表的详细操作，导致学生在操作的之后发生一些问题，比如：有的朋友不知道做标记。所以之后遇见这些状况的时侯，老师可以事先做一个示范，这样才能防止一些问题的出现。

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教学目标：

1、会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。

2、体会数位的意义。

3、能对100以内的数进行大概，发展估计意识。

教学重点：理解数位写数

教学难点：

十位和百位的意义

教学准备：

计数器一个 计数图印制(每生四幅) 小棒每生100根(生用)

每生10个牛皮筋 黄豆2斤

教学程序：

1、 让学生说说收集到的生活中的数

2、 猜一猜，谁更准

一人抓一把余人猜，数一数，大家写数。相互轮流玩。

数豆子，写数

讨论写法。小棒两捆加6根，看图选数(206、26、62)，说说为什么。

3、 报数写数。看数摆小棒。加深对数位的理解，概括数位的含义。

4、 用计数器表示数。游戏哑谜。一生看数(34)用动作表示，另一生猜一猜中引用计数器。

5、 用小手表示或在计数器图上画一画。

6、 说说你对这个数的理解。汇报交流。

7、 学数位。强调从右往左数，第一位是( )，第二位( )，第三位是( )。

最大的两位数是( )，最小的两位数是( )，最大的一位数是( )，最小的`一位数是( )，最小的三位数是( )。

练习：

填空：

1、从( )向( )数教案表格模板图片，第( )位是个位，第( )位是百位，第( )位是十位。

2、28表示有( )个十，( )个一;35表示有( )个一，( )个十。

3、7个十跟2个一组成( );4个一和6个十组成( )。

4、最小的三位数是( )。最小的两位数是( )。最小的一位数是( )。

最大的两位数是( )。最大的一位数是( )。

看图写数，看数画珠。

苏教版一年级数学表格下册教案2021模板4

教学内容：1、复习100以内的加减法、连加、连减、加减混合运算。

2、统计的.知识跟人民币的使用。

教学目标：

1、通过对两位数加减两位数、连加、连减、加减混合运算的整

学生正确、熟练地进行计算。

2、提高学员利用所学知识解决实际问题的素质。

教学重点：

使学生进一步理解算理，熟练的把握100以内加减法的计算方式。

教学难点：

提高学生利用知识的素养。

教学过程：

一、100以内的加减法。

1、看图说一说：小熊举的是哪个类型的题?(两位数加两位数)

提问：我们在做题时要切记什么?

25+2125+27说一说计算过程。

小猴举的题：65-2265-29

2、连加、连减和加减混合的内容。

出示图片：你可强调这些难题?怎样计算。

买羽毛球拍和排球公用多少元，应找回多少元?

15+12=27(元)30元5角–27元=3元5角

买足球跟排球球拍还差多少钱?

30+10=40(元)40元-30元5角=9元5角

篮球、足球跟排球一共要用多少钱?

50+30+15=95(元)

二、课题作业

计算以下各题：

59+827+2599-3831-24

63-938+4650-2377+23

88-5543-3412+963+36

三、观察与测量。

1、谁离大树最近。

房屋

5厘米

3厘米

蚂蚁大树

4厘米

苏教版一年级数学表格下册教案2021模板5

教学目标：1、经历从实际场景中写实出数的过程，会数、读100以内的数。

2、体会数位的意义。

3、初步展现一列数蕴涵的规律。

4、渗透估算意识

教学准备：

小棒计数器

教学过程一营造情境，教学100以内的数的认识。

1、数学活动"数小棒"。

师：小朋友们手中都有太多小棒，你们认为一般有几根?(生答)

师：到底有几根呢?咱们一起来数一数。先想一想，可以如何数?

(独立思考)--(小组操作)

汇报：共有几根小棒?你是如何数的?

让学生知道100以内数的排序(一个一个数)，熟悉整十数的排序(十个十个地数)，知道一捆是10，两捆是2个十(20)，------十捆是10个十(100)。

师："100"是个几位数?(初步知道数位)

2、数实物

幻灯出示"圈一圈，数一数"的头像图。

师：有几个小男孩?怎么数?(用自己喜欢的方式数)

(学生数实物，师指导，口中数的.数与所指事物应相符)

生汇报交流数数方法。

3、数点子。

生数师巡回指导。

二拨一拨

师报数生拨，小组合作。

如：43怎么拨?

在十位上拨4，表示4个十;

个位上拨3，表示3个一。

三数学游戏

师报一个数，请数出中间的5个数。(12，17，23，56，77，85)

如17，后面是18，19，20，21，22。

再如56，后面是57，58，59----

师：59后面是几呢?是如何想的?

四作业反馈

1、生独立思考书上第二题，再交流如何数的快。

2、接力赛。

生观察如何接的，然后分小组口答此体。

3、数数，从1至100或倒过来，数给同桌听。

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