幼儿数学教案（13页珍藏版），值得收藏！

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1、幼儿英语教案万能模板 活动是幼儿教育重要的组成部分之一.数学是一门抽象的学科,通过操作活动使幼儿进行实际的动手操作,提高孩子们的实践能力,同时将英语常识灌输到儿子的大脑里,使孩子们在幼小的年纪开始就有正确的数学观念.以下是整理的关于幼儿英语教案，欢迎查阅!幼儿英语教案1幼儿园大班数学活动教案：排序(一)教师：屈教授活动目标：1、发现递增递减顺序规律，会接着往下排，并说出缘由。2、发现生活中序列的规律美。活动打算：1、经验准备：已经学过其他顺序规律(如：ABAB、ABBABB)2、物质准备：(1)教师材料：运动场图;序列图一(递增)、序列图二(递减);规律图谱(2)幼儿分组操作材料：排序底卡、菠。

2、萝、桃子、橘子、等诸多水果图片;制作奖品用的材料、规律提示卡活动过程：一、观看运动场的布置，感受规律美，激发幼儿学习的兴趣。引导语：果园里举行水果娃娃运动会了，我们去聊聊运动场的布置吧!1、观察红绿旗、大小气球的排列次序，幼儿找出规律。2、师总结：这种按物体的不同的特点有规律的排列，真美!二、幼儿操作，初步学习递增、递减的规律排序。引导语：运动会快开始了，水果娃娃准备入场了，你们瞧(一)探索递增规律排列1、出示图一：引导幼儿找出规律：ABABBABBB2、请幼儿根据图一的次序，接着往后排。3、分享交流：你是按哪个顺序排的?4、师小结：两个物体，其中一个物体的数量不变，另一个物体上面的比后面都多。

3、一个，这样逐一逐一增加的叫递增。(二)探索递减规律排列1、出示图二，引导幼儿找出规律：ABBBBBABBBBABBB2、请幼儿根据图二的排序，用新材料让幼儿按递减规律排列。3、分享交流：你是按哪个顺序排的?4、师小结：两个物体，其中一个物体的数量不变，另一个物体上面的比后面都多一个，这样逐一逐一减少的叫递减。三、发现运动场环境营造的规律美，引导语：小朋友，运动员要经过三条小路，才能抵达比赛地点，我们去看看。1、出示三条路的截图，幼儿观察推断。问题：哪一条路是递增规律排列的，哪一条是按递减规律排列的?2、另一条特别的路(有递增又有递减，如：ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAA。

4、AB)师总结：按规律排序的方式真多呀，小朋友只要仔细观察、比较，在我们生活中经常看到众多各种各样的规律美，让我们之后逐渐去寻求吧。四、分组操作活动，继续学习根据递增递减的规律排序。引导语：马上应帮运动远颁奖了，可是粗心的果园老板还没打算好呢?小朋友一起来制作奖品吧!(一)介绍分组材料或者操作规定1组：用两种形状的纸条做彩链。2组：用两种长短不同的吸管制作手链3组：两种颜色的木珠制作衣服操作要求：请小朋友选择一种材料，可以根据这些逐一逐一增加的递增方式，或者逐一逐一减少的递减方式，也可以同时有递增又有递减的方式，制作美丽的奖品，好吗?(二)幼儿自选一组材料，教师重点观察幼儿是否依照递增递减规律来。

5、排列的。结束语：让我们把作品获得区域里，在分区时，再跟同伴一起来分享欣赏，好吗?五、延伸活动区域活动：将分组活动的材料投放到数学区，让幼儿继续练习按递增递减的规律排序。家园共育：请父母鼓励儿童观察家里或大自然中带有规律的顺序现象。幼儿英语教案2幼儿园大班数学教案：认识整点跟半点活动目标：1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。2、认识整点、半点及的读法及记录方式。3、在活动中引起儿童产生遵守时间与珍惜时间的良好习惯。活动准备：1、教具：有关各种时钟的幻灯片;时钟一面，可活动钟面一只;表示7、8、9、10点钟的时钟各一只，时间记录卡各一张。2、学具：。

6、幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份;实物时钟4只。活动过程：一、调动已有经验，回忆相关常识。1、前段时间我们小朋友和同学一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。现在请你聊聊老师从网上下载的钟，看看你了解它吗?2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。3、刚才我们所看到的也是时钟家族的一部分，它或许也有其它的特点，我们现在再来讨论。4、上次我们将要认识过钟面，来告诉你们，最长的针叫(秒针)，有点长的针叫(分针)幼儿园万能教案模板，最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字(12)，最前面的是数字12，然后依次是1、211。请你好好想起一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(112)对了，这样的方向就叫顺时针方向。二。

7、、交流调查表，说说自己在哪个时间，正在干什么?1、小朋友们说的很好，那你了解我们人为什么应使用钟吗?2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了出来，现在请你拿起自己的调查表，说说你在哪个时间在干什么?你即便说出长针在几，短针在几的之后，你在干什么?好我们先自己说。3、谁愿意上来说帮你们听。(请34个小朋友上来说)。4、说的很好，钟面上的指针在不停的出现着变化，它们在运行中有哪些关系呢?5、老师为他们打算了几个时钟，请你看看上面有几根指针，(两根)你猜猜看是那两根针呢?(分针与时针)，那秒针在那里呢?听(滴答)声就是秒针在走。那你们两在运行时有。

8、什么关系呢?下面请我们小朋友们去玩一玩，看看它们之间究竟有哪些秘密?注意，拨指针的之后一定要按照顺时针方向拨。6、说说看，你们都看到了哪些?说的很好，分针走一圈，时针跑一格，这就表示一个小时。7、那么长针、短针指着的数字既是表示几点钟呢?别急，老师来向他们介绍。三、认识整点、半点以及他们的记录方式。1、好，先请他们唱一个好听的独白。2、教师有表情的诉说故事小明秋游，边讲边出示相关时间的钟面。3、讲述后回答：1)、小明去秋游了吗?为什么没去成?2)、他该几点钟起床，他是几点钟起床的?3)、小明到幼儿园是几点钟了?4)、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的?幼儿英语教案3幼儿园大班数学教案：分苹果活动。

9、目标：1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。2、更进一步得理解数数。注意：在数物时的手不要遮住图案，最好是用小木棍，或时有一定长度的东西来带领幼儿按物数数。活动准备：1、一张图，上有20个苹果、15个梨、10个香蕉，按每排5个用排列法排列。2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨形状小勋章数个。活动过程：教师：小朋友们好，你们喜欢喝牛奶吗?幼儿;喜欢。教：那有些什么食物呢?幼：苹果、香蕉、杏、还有教：那么多，哦那天水果王国给我送来了几个勋章图案，他们说她们好聪明，是个肯动脑筋的小朋友也挺好，所以想把它还给他们(拿出食物勋章)你们看漂亮吗?幼：好看。教：想要吗?幼：想。教：那好。(拿出图)你们看这上。

10、面有哪些呀?幼;恩有苹果教：对了，我们来说说你们有多少个，我们一起来数好吗?幼：好。(1、2、3、4、5、6、)教;哦苹果有20个，小朋友苹果有多少个呀?谁来提问。举手回答，不举手我不让回答，如果不举手，你也说我也说，那水果图案小勋章给谁呢?所以提问问题要把手举好同学叫了才回答。要不然食物家族的同学不偏爱你们了，不帮他们图案小勋章了哟(好，-你来吧)-幼：20个。教：恩对了幼儿园万能教案模板，来，你回答的很高，给你一个苹果形状小勋章。(一样的依次的跟幼儿再数一数香蕉跟梨各多少)教：数出了水果15个梨10个，香蕉跟苹果谁多一点呀?幼儿：苹果比牛奶多一点。(教师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果跟橘子的以下对应的写上。

11、个数的数字)教师：对了，那苹果20个，香蕉15个，那么20个苹果比15个香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友们跟着我说：20比15多，20比15大，20个苹果比15个香蕉多。(再依次说苹果跟桃、香蕉和杏的大小关系)结束语：小朋友你们回去后再数一数别的玩具呀，杯子呀等等再比比谁比谁多，谁的数量大)幼儿英语教案4幼儿园大班数学教案：自然测量活动目的：1、喜欢参加测量活动，乐意利用自然测量的常识来缓解所遇到的难题。2、自主选用工具，测量物体的长短，初步了解测量工具与检测结果之间的关系，并且初步学习正确检测的方式。3、在动手动脑的活动中唤醒幼儿的探讨精神，发展幼儿观察、比较和推断的能力。。

12、活动准备：1、长短不一的测量用具、粉笔2、故事图片3、记录纸、笔活动过程：(一)创设问题情境以故事的形式采用，提出难题：蓝猫和淘气的讨论怎样测量小汽车的车顶长度?幼儿讨论(二)幼儿尝试活动幼儿自选工具检测某一物体引导幼儿比较观察检测的结果，并与同伴对比，有哪些发现?(三)讨论1、比较测量的结果鼓励幼儿寻找测量结果与工具的关系2、讨论测量的方式找准起点;沿边线测量，不要偏离边线;首尾相连3、小结：使用测量工具的长短不一样，那么受到的结果也不一样。(四)幼儿自主测量1、提出测量的规定：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。2、幼儿操作。3、讨论与小结：(1)你用哪个工具测量的?结果是多少?(2)谁只是用这个工具的?结果一样吗?(3)你还测了哪些?结果如何?有人测的跟他一样吗?你的结果呢?(五)延伸活动1、讨论：还有哪些也可以当测量的工具?2、我们身体的这些部位也可以当检测软件?3、幼儿游戏：跳远。幼儿英语教案万能模板。