2017年教师招聘考试《—获奖说课稿.doc》

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1、式。运用游戏，过自我实践，让老师主动参加到学习过程中，引导学员大胆的造就与实践，培养教师初步展现戏剧跟表现美术的素养。第三个环节拓展延伸（发挥学生想象，根据教材，进行拓展）（例如创编小表演、用不同打击乐伴奏、画画）分组展示。通过拓宽延伸，引导学生可自主的参与各项学习活动，加深对戏剧的感知和理解可。

2、魅力，我采取了下面的教学方法：体验法，情感教学法，视听结合法，小组合作法等。三说学法学生是学习的主体，根据教材的内容跟学员年龄特点，在整个教学过程中，我知道学生先认知音乐，欣赏听辨音乐，然后进入心灵体验与想像联想，知道理解领悟音乐的意蕴，运用了参与法，欣赏法，听唱法等。四教学过程依据新课程标准，。

3、唱，引导学生可自主的C听琴哼唱旋律，用“la”“li”“lu”参加各项学习活动，从而让学员可D学歌词，按着节奏读歌词感知歌曲中的心情，表演方式，音（可分组读、同桌打拍子自己读）乐风格的不同，加深对戏剧的了解E将歌曲填入音乐中，完整唱全曲。和理解。F分组演唱、对唱、轮唱。再来完整的唱诠释歌曲的结构。

4、积极参与模仿富有创造性的美术活动，初步认识作品的结构，引导学生进行简洁的构思尝试。教学难点：感受作品抒发的****情感，提高理解音乐的素养。二说教法为了使学生非常直接形象的知道跟学习歌曲，帮助学员得到更好的学习效果，使它们更好的把握和体验戏剧的作用，在课堂中我借助营造情境，让同学们充分感受音乐的。

5、度，歌曲的乐句，歌曲的情绪，歌曲中展现的情境等）让同学们带着问题来欣赏歌曲，引导学员自主的参与学习活动，培养教师对作品的兴趣跟爱好，唤起学生对****情感的感受。分乐段欣赏学听曲目深入体验每个乐段情景、情绪、节A学习民歌中的视唱知识。奏、旋律等对比变化。通过分乐段B听琴分句段学听曲目。的欣赏和演。

6、力。小结（根据课本总结重点）以上就是我的试讲内容，谢谢评委老师。高中戏剧说课通用模板各位观众老师，你们好。今天我帮你们说课的内容是一堂****课《****》，我将从课本、教法、学法、教学过程四个方面进行说课。首先一说教材教材分析：本课选自人民教育出版社的初中音乐课本*年级*册第*单元中的《***。

7、结合学生实际，分为情境导入，教授新课，拓展延伸，共三个环节完成本课的课堂。第一个环节导入（问题导入或情境导入）通过对戏剧的感受，学生先认知音乐，欣赏听辨音乐，然后进入心灵体验与想像联想，知道理解领悟音乐的意蕴，运用了参与法，欣赏法，听唱法等。四教学过程依据新课程标准高中音乐课的教案模板，结合学生实际，分为情境导入，。

8、***情感，提高理解音乐的素养。二说教法为了使学生非常直接形象的知道跟学习歌曲，帮助学员得到更好的学习效果，使它们更好的把握和体验戏剧的作用，在课堂中我借助营造情境，让同学们充分感受音乐的活力，我采用了下面的教学方法：体验法，情感教学法，视听结合法，小组合作法等。三说学法学生是学习的主体，根据教。

9、授新课，拓展延伸，共三个环节完成本课的课堂。第一个环节导入（问题导入或情境导入）通过对戏剧的感受，使教师在戏剧审美过程中赢得体验，对戏剧形成兴趣，激发师生的学习兴趣。第二个环节教授新课这个环节我将从三个方面进行设计强调问题完整的欣赏在欣赏音乐的同时，我将使同学们思考以下几个问题。（例如：歌曲的速。

10、力。③情感目标：是学生可认知歌曲中的心情，表演方式，音乐混搭的不同，通过亲身的感受，加深对音乐的了解跟理解。教学重点：欣赏与演奏乐曲，并从中体会****。调动学生将教学成为展现自我的表演，积极参加模仿富有创造性的美术活动，初步认识作品的结构，引导学生进行简洁的构思尝试。教学难点：感受作品表达的*。

11、材的内容跟学生年龄特点，在整个教学过程中，我知道学生先认知音乐，欣赏听辨音乐，然后进入心灵体验与想像联想，知道理解领悟音乐的意蕴，运用了参与法，欣赏法，听唱法等。四教学过程依据新课程标准，结合学生实际，分为情境导入高中音乐课的教案模板，教授新课，拓展延伸，共三个环节完成本课的课堂。第一个环节导入（问题导入或情景导入 。

12、*》为教学内容。（介绍作品）通过学习《****》从中感受到****。教学目标：①认知目标：聆听和演唱《****》感受歌曲对****的表述培养教师对作品的兴趣跟热情，唤起学生对****情感的感受。②能力目标：尝试从多个视角来使学生主动参与，引导学生大胆的造就与实践，培养人们初步展现戏剧跟表现音乐的。

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