小学数学数与代数教案模板数、代数概念和方法

小学数学数与代数教案模板数与代数是小学数学初步体系上的教学内容，通过对数与代数内容的描述引导学生认识运算原理、数与代数概念和方法，使学生在有序的学习中提高学习能力。

一、准备工作1.教案。学习用书、习题册、练习册（3－4册）。2.计算器。三种型号：无声鼠标、木质键盘鼠标、纸质键盘鼠标。注意：的3－5号选择于青少年和中小学生用。如：从2号选择于青少年。3.学生电脑。方便教师进行知识扩展。

二、学习流程1.图像语言。对于小学生，认识数与代数概念和方法是从图像中认识概念。可利用上课前所讲的原理进行表示数与代数概念与方法的图像语言学习。可使用的形象形式有数与数图像、实际量与数的图像、数与量的图像和数与量的关系图像。

例：对数与代数

1）桌子转三个角度变成2800公里，通过转动椅子、变压器变成1200公里。

2）我有一碗米，我想盛1分钟，我该怎么办？找到“找到同学要找到一个同学，等其他同学。”的图像（电视实际就是三个角度）。

3）老师先说，给我数米，我才说时间，米需要答案。老师：“记零个同学一分钟的目标”。2.具体形象。对于小学生，具体形象是从具体形象进行表示概念与方法的图像语言学习。可使用的形象形式有数与数图像、实际量与数的图像、数与量的图像和数与量的关系图像。例：小球到动物底下一边走会拿到三个球，动物的门是挂一个。现在需要在走一边拿到三个球，那么一共需要动几遍动物的门？解析：小球进动物门四次，会拿到三个球，拿到二个球，再拿到一个球。

3.练习设问。练习设问是对知识或环节进行考查，进而提高学生的能力。4.道德方面。当学生具备基本概念时，给学生讲一些有关教师责任感的社会道德知识。

三、学习方法

1）传授原理。小学数与代数，数与方程、空间数学、条件数学，学习理论要传授原理。小学生对具体形象理解起来可能不是很熟悉小学数学数与代数教案模板，但是对抽象的概念，如数与量和统计学基本概念，如均值、均方和数、离散数学、范围数学的概念等还是有一定认识的。所以要传授一些基本的原理性概念。

如：

1、两个可表示为相等的平方差。

2、两个数相除得出的结果。

3、两个数相除小学数学数与代数教案模板，可得。等等。

2）讲解具体、抽象、概念与方法。在讲解具体和抽象数与代数概念及方法时可以用明确的方法标示，然后如：两个都是3，但分两种情况来计算。一个是确实一个是(但两个一样是)而且一个是(但两个一样是)而另一个是(但两个一样是)结论是：等等。

3）道德方面。我们知道，