学校：姓名教学课题人教版初中化学九年级上册课标要求

学校：姓名 教学课题 人教版初中数学九年级上册 课标要求 知识： 能力： 情感态度与价值观： (备注：请用课标原话，而不是教参的话，没有的项目不填） 知识点 层次 了解 理解 应用 能力 学校：姓名 初中数学课堂设计模板学校： 姓名 教学课题人教版初中数学九年级上册课标要求知识：能力： 情感态度与价值观： (备注：请用课标原话，而不是教参的话，没有的项目不填）知识点层次了解理解应用素养（ 教学课题人教版初中数学九年级上册 课标要求 知识： 能力： 情感态度与价值观： (备注：请用课标原话，而不是教参的话，没有的项目不填） 了解 理解 应用 能力 （括号内填哪个层次见课 （括号内填哪个层次） 知识点1 （以教材蓝色 标题字为主） 目标设计（针对各知识点分着列举，一般规定写出：行为主体：学生。行为条件： 即哪些学习行为如用学具模拟等。行为动词：即课标上各层次使用的详细 的动词如概述、说明等，而不是理解、应用具象的不可测量的词。达成度： 即超过什么规定。行为主体也能省略） 如1、学生借助用学具模拟可表明减数分裂的对象、过程、结果******* 教学过程设计 知识点 情境设计 问题设计 （以下知识点 要准确 列出） 情境一 （具体）******* 情景二 例如资料 对应问题1 例如：复习旧知： 上一章所学的******* 对应问题2 情境三例如演示实验：***** 情境四 例如动画： 对应问题3、 对应问题4、 或许也有对应问题5、 (问题设计中可以有阶段总结或学生概括知识框图及试题讲 解及提问，可详细概括教学活动如自读课本回答：.........，小 组讨论........等） 课堂 小结 主要设计谁小结，师、生？师生一同？小结什么？ 课堂习题设计 知识点 层次 对应 知识点 课堂练习 知识点1 （具体） 说明：本节教学设计由****整理编撰，其中*****（写出具体哪部分）参考了 ***老师的教 学设计（如已参考能不写）。

由***、***老师修订（如已修订可不写）。参加本节教学设计 研讨的也有： 学校 老师，在此一并表示谢谢（一定要写明）。初 中化学教学设计模板学校： 姓名 教学课题人教版初中数学九年级上册课标要求知识：能力： 情感态度与价值观： (备注：请用课标原话，而不是教参的话初中化学试讲教案模板，没有的项目不填）知识点层次了解理解应用素养（ 其它说明：初中数学课堂设计模板学校：姓名 教学课题人教版初中数学九年级上册课标要求知识：能力： 情感态度与价值观： (备注：请用课标原话，而不是教参的话，没有的项目不填）知识点层次了解理解应用素养（ 1、页面修改：A4，页边距左2cm，右1.8cm。教学课题：小四宋体加粗。问题设计：有价值的疑问（让学生探讨的疑问）五号宋体加粗，课本上没有的问题五号楷体加粗。其他都用 五号宋体。“目标设计、情境设计、问题设计、习题设计”要加粗。初中数学课堂设计模板学校： 姓名 教学课题人教版初中数学九年级上册课标要求知识：能力： 情感态度与价值观： (备注：请用课标原话，而不是教参的话，没有的项目不填）知识点层次了解理解应用素养（ 2、每一章第一节都有章题引入，每一节第一节都有节题引入。初中数学课堂设计模板学校：姓名 教学课题人教版初中数学九年级上册课标要求知识：能力： 情感态度与价值观： (备注：请用课标原话，而不是教参的话，没有的项目不填）知识点层次了解理解应用素养（ 3、习题设计：每个知识点一般1个小题，最多2 个。

初中数学课堂设计模版学校： 姓名 教学课题人教版初中数学九年级上册课标要求知识：能力： 情感态度与价值观： (备注：请用课标原话，而不是教参的话，没有的项目不填）知识点层次了解理解应用素养（ 4、情境设计：用下标数字对应光盘中的本课时文件如图片，动画或教案。初中数学课堂设计模板学校：姓名 教学课题人教版初中数学九年级上册课标要求知识：能力： 情感态度与价值观： (备注：请用课标原话，而不是教参的话，没有的项目不填）知识点层次了解理解应用素养（ 5、每节设计应有相应的打包课件，文本设计与教案文件名均用本节课题名称。初中数学课堂设计模板学校：姓名 教学课题人教版初中数学九年级上册课标要求知识：能力： 情感态度与价值观： (备注：请用课标原话，而不是教参的话，没有的项目不填）知识点层次了解理解应用素养（ 月15日前传到学科牵头人处。初中数学课堂设计模板学校： 姓名 教学课题人教版初中数学九年级上册课标要求知识：能力： 情感态度与价值观： (备注：请用课标原话，而不是教参的话初中化学试讲教案模板，没有的项目不填）知识点层次了解理解应用素养（