高一物理上册必修二《速度变化快慢的描述──加速度》教案

高一语文上册必修1《速度差异快慢的表述──加速度》教案【一】

教学准备

教学目标

1.理解加速度的概念，知道加速度是表示速率差异快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号跟单位。

2.知道加速度是矢量，知道加速度的方向一直和速率的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的差别。

3.知道哪个是匀变速直线运动，能从匀变速直线运动的v-t图像中理解加速度的含义。

4.通过对速度、速度的差异量、速度的变化率三者的预测相当，提高学生的非常、分析问题的能力。

教学重难点

重点: 1.加速度的概念及物理意义

2.加速度和匀变速直线运动的关系

3.区别速度、速度的差异量及速率的变化率

4.利用图像来预测加速度的相关难题

难点:加速度的方向的理解

教学工具

教学课件

教学过程

(一)新课导入

教师引导学员学习五种交通工具速度随时间的变迁规律，析：如何比较不同物体速度差异的强弱呢?从而引入加速度。

(二)新课内容

1.速度的变化量

提问: 速度的差异量指的是哪个?

(速度由 经一段时间 后变为 ，那 的比值即速度的差异量。用 表示。)

提问: 越大，表示的差异量越大，即速度改变的越快,对吗?为什么?

教师引导学员讨论得出: 要非常速度改变的快慢，必须找到统一的标准。也就是要找单位时间内的速度的改变量。

2.加速度

学生阅读教材，教师鼓励学员得出：

(1)定义：速度差异量与出现这一差异所用的时间的比值

(2)物理含义：指进速率差异的强弱和方向

(3)单位：米/秒2(m/s2)

(4)加速度是矢量，方向与速率差异的方向同样

(5)a不变的运动叫做匀变速运动。匀变速运动又分匀变速直线运动和匀变速曲线运动。

[例题1] 做匀加速运动的火车，在40s内速率从10m/s增加至20m/s，求火车加速度的大小。汽车紧急刹车时做匀减速运动，在2s内速率从10m/s减小至零，求汽车的加速度。

分析：由于速率、加速度都是矢量，所以我们计算的之后需要先选一个正方向。一般选初速度的方向为正方向。

分析讨论：

(1)火车40s秒内速度的改变量是多少，方向与初速度方向什么关系?

(2)汽车2s内速率的改变量是多少?方向与其初速度方向有何关系?

(3)两物体的运动加速度分别为多少?方向怎样呢?

分析(1)物体：(1)作匀变速直线运动，40秒内属于的改变量为 ，方向与速度方向同样， 方向 方向同样，即 与 方向同样。

分析(2)物体：②作匀变速直线运动，5秒内速度的改变量为加速度教案模板，说明 与 方向相反。 ，说明 方向与 方向同样加速度教案模板，与 方向相反，作匀减速直线运动...