范文音乐是一门艺术，但同时也是我们教育教学的重要科目

小学音乐说课稿范文

音乐是一门艺术，但同时也有我们教育教学的一个重要科目，每一个学生都要好好的去学习对待。下面是小编整理收集的初中音乐说课稿范文，欢迎阅读参考！

一、说教学模式设计：

《故乡的小路》是人音版小学美术第九册第五单元的教学内容，这是一首两段体的柔美抒情乐曲。4/4、3/4拍，D宫调式，曲调流畅而又感伤。歌曲抒发了他们想起美好童年的心里紧张的情绪。歌曲的第一乐段由两个乐句组成，此段音区低而细腻，乐句都以弱拍起音开始，平稳的旋律，表达了他们带着思绪万千的心态走在熟悉的小路上，勾起了对往事美好的回忆。在第二乐句中还发生了一个临时变化音。音调上使人感到对小路是如此亲切的感情流露。

在第二乐句中一个八度跳进，使人仿佛重温到儿时欢乐生活的情境。歌曲以六度跳进到第二乐段，使情绪渐渐地得以抒发，在音区上升高，由衷地表达了热爱故乡的情绪。全曲已句，在“呣”的哼鸣中结束，但情绪久久不能平静，往事历历在目，仿佛“童年多美丽”的话语必须向你诉说。在课堂本课时，我诱发学生学习戏剧的兴趣，尽可能选用趣味性的教学方法来促使教师的兴趣；并营造情境小学音乐课说课模板，让师生自主参与，自主探索，独立获得知识。同时充分利用生动形象的课堂语言，使之贯穿于整个教学过程中，以激发学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动作为学生之间不断进行认知交流与情感沟通的过程，以达到培养教师的变革思维能力。因此我的教法中表现：

（1） 审美感受价值

（2） 音乐中重视群体观念

（3） 变难为易的教学方法。

充分激发孩子们全身的触觉，使它们积极主动地参与课堂教学，培养教师的变革精神和实践能力，通过分组合作、质疑研究来突破瓶颈解决难题。

二、说教学目标：

新课程对戏剧的课堂提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本观念，应贯穿于音乐的教学的全过程，在潜移默化中培养教师美好的情操、健全的人格。音乐基础知识跟基本技能的学习，应有机地渗透在戏剧艺术的审美感受之中。音乐的课堂需要是学生一同体验、发现、创造、表现跟享受戏剧美的过程；应该是在校长指导下，学生积极、主动的感受与反思音乐的过程。本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从戏剧作品中体会爱家，爱家乡的做事基本能力。因此我的教学目标是：

1、能用优美的嗓音演唱曲目，表达自己对故乡的爱。

2、通过创编动作，了解变拍子与变音记号，使学生进一步体会三拍子、四拍子歌曲的特征，加强对变拍子的了解。

3、唱好二声部重唱，加强同学之间的合作能力。

三、说关键处的处理：

根据学生年龄特点，我觉得本课是以画画为主的音乐课，重点是用柔和的嗓音演唱二乐句歌曲，把握三拍子、四拍子的变拍子节奏，表现出歌曲优美、抒情的思乡情。在这个环节，我采取学生语言表述创设情境，学生想象美丽风景的方式，激发学生的心灵，引导学生用柔和的声音演唱；另外利用游戏的方式，将3/4与4/4变拍子节奏这一难点解决并消化，让它成为一个轻松的可以一笔带过的东西。

四、说教学过程：

1、组织教学：听三拍子和四拍子音乐进教室（《苹果丰收》、《我怎样长大》） 边做律动边进教室，通过聆听体验三拍四拍子音乐的节奏特征，并利用形体的动作提升学生对两种拍子的韵律印象。学生写出两种拍子的不同小学音乐课说课模板，你是用何种形式区别的？

2、导课：

刚才我们大家一起听的这两首歌曲是本学期刚学过的，你们谁还记得它是什么

国家的作品？

那么，你们还记得这两首作品的拍号吗？

利用孩子们对竞争的兴趣，激发学生对学习新知识的积极性。并加以及时的表扬、鼓励。

3、节奏游戏，兴趣引路：

在教听《故乡的小路》一课时，在一开始先用游戏抓住它们的兴趣，让学生参加其中，将这节课的重点提起来用玩游戏的方法来消化它。比如：听曲目《故乡的小路》的清唱音乐，教师带领你们做变拍子的拍手游戏，让学生通过拍手这一简单的动作，领会变拍子歌曲的特征。首先，教师要求一套表现三拍子和四拍子强弱规律的`动作，比如：三拍子——拍胸口、点手心、点手心；四拍子——拍大腿、点手心、点手心、点手心。老师举起拍号卡，（3/4拍跟4/4拍的）带领学生一边做动作，不同的卡代表不同的拍子。其次，让学生开动脑筋，各自编创一套独具风格的动作，并与你们一起分享；最后，老师将学生们的注意力重新靠拢，集体进行变拍子的音乐游戏：

根据老师弹奏的戏剧节拍特点，做出不同的要求动作。

而所有的这种并非为了《故乡的小路》这首曲目的教听和歌词中变拍子节奏的抓住做铺垫。通过以上的训练，解决了曲谱教学中的难点，为新课的课堂扫除了障碍。这种课堂中成就的生动活泼的学习氛围，可以激发学生心灵各方面的素质和条件。并且使学生知道生活原本就是音乐的源泉。

4、测试听力，区别变音记号：

刚才大家的训练做的非常好，老师目前想测试一下你们的口语。请听同学弹奏的这两个乐句，有哪些不同？

弹奏乐曲第二乐句，并将差异音改动一次，让学员听辨其中的不同。加以练听，解决关键音的演唱。

5、熟悉旋律，合作学听：

通过老师范唱跟教听，让学生熟悉歌曲曲风，理解歌词内容，并运用节奏拍手传递游戏的方式，一边拍手一边读歌词。另外，采取令她们分组接听、分组演唱和分男女生听。从易至难大幅将学生学习的难度增加，使学习效果很具有成效。

演唱的过程中注意心灵的感受，根据戏剧艺术的审美表现特质，引导学生对戏剧表现形式和爱情内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐体现中的作用。最后按处理将歌曲完整的具有情感的演唱。

6、歌声中结束：

本课的设计，力求体现以人为本的观念，着眼于学生的主动发展，通过充分的戏剧实践培育教师的素质，提高戏剧能力。多媒体的教学方法，为课堂带来了魅力，注入了朝气，弥补了课堂中单一的教学方法，给了教师以直观的美感享受。

五、说课件设计：

第一页：优美的照片做背景，插入三拍子、四拍子音乐，听音乐做动作，激发人们的兴趣与求知欲。

第二页：三拍子、四拍子的强弱规律图示。做游戏时的节奏图谱

第三页： 变化音符的弹奏乐谱。

第四页：歌曲《故乡的小路》的歌词，配合读词做游戏

第五页： 歌曲《故乡的小路》的图谱

第六页：优美图片做背景，插入歌曲《故乡的小路》的范唱音乐并且伴奏乐曲，

进行接听、领唱、齐唱的练习。

这就是我对本课的肤浅认识，有不当之处还请大家领导和老师们提出宝贵意见，谢谢！

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