PEP小学三年级英语上册Unit6HappyBirthday!(组图)

Unit 6 Happy birthday !

我现在说课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday ! Part B Let’s learn , Let's do 部分.

一. 说教材

1. 本节课是本课本第六单元B部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中Let`s learn部分中学生已有对数字one--five 的认知水平.本节课在此基础上再次学习数字six-- ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show me 1 and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并根据指令作出相应的动作.在日常生活中,我们常常与数字打交道,如何使学生会用英文来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动又可提高教师的学习兴趣,又可巩固所学的数字单词.

2.教学目标

本课本的课堂对象是三年级学生,三年级学生对英文有着较独特的学习兴趣,学生可在较轻松愉悦的环境中学习新课内容.依据教材内容跟学员的年龄特点及思维水平,我确认了下面目标:

(1).知识目标:

a.进一步巩固已学的数字单词: one two three four five.

b.能唱、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten.

c.能听懂Let`s do里的指示语,并可根据指令作出相应的动作.

(2).能力目标:

拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性. (3).情感目标:

结合实际生活,创设真实情景,激发学习兴趣跟热情,提高学习的积极性和主动性.

3.教学重点和难点

(1). 教学重点: 能恰当熟练地认读数six seven eight nine ten .

(2). 教学难点: 如何结合实际生活, 创设语言环境, 拓展学生对数字的应用,让学生学以致用.

4.课前准备:

课件, 录音，数字卡片

二.说教法

本课在课堂上主要表现在下面几个方面:

1.看课件，引起教师兴趣(引趣)

2. 游戏激发学生兴趣(激趣)

3.学生自己活动(巩固)

三. 学法指导

鉴于本课词汇的特征及教师现有知识水平，我打算鼓励学生唱、说、认读来进而鼓励教师学会用英文表达数字，发展学生的语言认知和利用能力。同时，多赞扬、勤鼓励小学英语全英说课模板，使不同层次的教师都有学习积极性，

在知识上均有所增加。

四. 说教学手段

三年级学生今天接触英文，学习通常靠直觉跟体验，这就要求学生运用多样的教学方法，使课堂教学生动活泼，吸引学员，寓教于乐。1. 在学校数学课堂教学中应尽量多的采取实物情景进行直观的教学，这样做既合乎小学生的思维规律，又可吸引人们的有意注意。2. 按课堂教学实际的还要，采用多媒体辅助教学，录像、播放光盘的利用又可帮助学生纠正发音，又非常生动地为教师创设了语言环境，增加了直观性和趣味性，同时既激发学生学习英语的极力欲望，提高英语学习的效率。

五. 说教学过程

(一) Watching animations

上课一开始，通过看动画猜一下今天是谁的生日?过的是几岁的生日?用英文怎么表达?为学习新的单词打下基础。

设计动机:可以让学员很快地开启英语教学，既活跃氛围，又摆脱紧张，集中学生的注意力。

(二) The new grant

学习数字one-ten .

看课件1-10的截图，Teach 1-10 Numbers。

一边读一边使学生注意发音。

(三)Activities

我们中国人是如何用手指来表示这十个数字呢?

Now look and see，教师用手指，学生说。

Play Games:

听音拍手，教师报数，学生拍手。

反过来，教师拍手小学英语全英说课模板，学生来说数字。(通过这个活动使学生更好的记住这十个数字。)

活动方式:全班活动

(四)Practice

1、Show the play cards and say the numbers

活动方式:全班活动，小组之间竞赛。

教师将1-10张的卡片拿在手上，每次出示一张，让学员迅速用英文写出卡片上的数字。

2、Pair work:Let’s do.

活动方式:全班活动。

教师播放Let’s do的戏剧，并看讲稿，全班一起做两遍后，同桌之间以Pair work的方式进行。一人发指令，一人做动作。教师巡视辅导，注意师生发音，对体现好的学生应尽快奖励。

Step 4:Summing up/Homework

Sing a song :Ten little candles

活动方式:全班活动。

教学中以听、说、认读为主，要求教师敢于开口唱歌，培养外语学习的兴趣及据说能力。在教师认读句子的过程中,我借助了多种形式,激

发学生的学习兴趣.

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