【篇一】幼儿生活故事教案--乐题库

幼儿园故事中班教案【篇一：幼儿生活独白教案】幼儿生活故事教案教学目标：1、初步掌握儿童生活故事的概念。2、了解儿童生活故事的特征。3、学会鉴赏幼儿生活故事。教学重点：掌握儿童生活故事的特征；以及儿童生活故事的特征。教学难点：掌握鉴赏幼儿生活故事的方法。教学方法：讲授、分析、讨论、练习、表演法。教学过程：一、导入：同学们，上节课咱们学习了有关幼儿故事的类别界定幼儿园故事教案模板，那么同学们还记得咱们将幼儿故事根据内容来分，可以分成哪几种类型么?（学生们来提问：按内容可以分为民间故事、动物故事、历史故事、人物故事、知识故事。）同学们回答的都很高，大家对上节课学习的东西掌握的都挺好，那么下来你们来学习幼儿故事的此外一种类型，幼儿生活故事。二、新授：幼儿生活故事幼儿生活故事其实发生较晚，但次数最多，发展更快，影响也较大。那么哪些是幼儿生活故事呢？文学界是如何帮它下定义的呢？（教师在多媒体上出示概念）幼儿生活故事是以现实的幼儿为主要角色，以它们的日常生活和活动为题材的儿童故事。因其主人公常常是儿童，讲述的就是他们自己身边的故事，所以，幼儿会造成一种真实感和亲近感，因此，对幼儿造成的作用是其它幼儿文学作品风格难以比拟的。其次，幼儿生活故事所应讲述的一般是成人的生活息息相关的事件，作品多幼儿园生活，幼儿与父母的生活，幼儿与儿童间的生活。幼儿生活独白又可以分为写人的跟写事的这么那你们来看一段视频，想一下这个视频是写人的而是写事的呢（播放司马光砸缸的视频）。三、七嘴八舌来议论教师：那么你们看了这个视频中讲的这段独白大家来探讨一下这故事有哪些特征呢？1、同学们分组讨论。（学生会想到这么的提问：语言简洁，内容通俗易懂，故

事短小精炼，容易被儿童接受；此时，教师应尽早的鼓励学员像儿童生活故事的特质前进。。。。）2、老师对于教师的提问给予总结（同时，把下面内容投到多媒体上。）教师：同学们回答的都很高，那么你们一定要注意这么一句话：生活独白是幼儿生活的一面镜子，能使幼儿关注自己，正确的了解自己，更好的接触生活。（此处能借此对学生进行安全教育）3、教师总结，幼儿生活故事的特征：一，具有较强的针对性；幼儿文学创作动机通常源于幼儿成长教育中所必须解决的弊端。二，具有独特的生活氛围,幼儿故事的优秀程度取决于生活氛围的浓厚。它是儿童接受作品重要原因，也是儿童无法得到感染的重要条件。四、美美品读学生：同学咱们将要已经学习了幼儿生活故事的特质了，咱们现在就来考虑一下怎么样来鉴赏幼儿生活故事呢？咱们都早已在幼儿园见习过了哪你可说说，你在幼儿园是如何帮小朋友们上课语言课的么？(请学生提问，教师评价)一）请学生阅读第108页的文本内容。教师：同学们咱们将要读完了文本上对阅读的相关指导及技巧了，那么你们就来一同总结一下鉴赏幼儿生活故事要做哪几件事情呢？首先，要鼓励幼儿寻找作者的叙事线索，理清思路。其次，要理清故事的剧情，寻找故事的精彩地方，比如人物的塑造、语言、行为、动作的描写。最后，体会作者的观念感情以幼儿的角度去对待问题。三）小试牛刀，品鉴蓝色的树叶1、阅读黄色树叶。2、那么你们接下来来分组演绎一下这篇文章。（在观看演出的过程中再来思考下面几个问题）为什么树叶是白色的而不是绿色的呢？通过与阅读你可理清文章的结构么？是以何种为线索的呢？故事的剧情是什么样的呢？（起因、经过、结果）大家最终来感受一下老师那句话“要好

好地给，人家才肯接受”的深层意义？（评述在学生提问问题时，一定注意鼓励教师以儿童的心态来鉴赏）四）课堂总结：这节课咱们将要学习了幼儿生活故事的概念，幼儿生活故事的特征；及赏析幼儿生活故事的方式;那么你学会了么？五）布置作业1、导读部分：分小组把《张老师的脸肿了》按照本节课阅读方式跟方法，写作一个教案2、选读部分：阅读《六个娃娃七个坑》理清文章的结构跟剧情，下节课进行分组表演【篇二：幼儿园中班语言教案：《下雨了》】幼儿园中班语言教案：《下雨了》活动目标：1、能有兴趣地观察下雨的情境，知道冬季会下雷雨。2、充分感受听雨、看雨、玩雨的乐趣。活动打算：ppt课件图谱“x”“x”“x”小花、小窗、小门图片活动过程：一：开始个别打招呼二：基本部分1、让幼儿观察大屏幕，看到了哪些？幼儿：下雨了师：听到了哪些？幼儿：下雨的声音2、继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了这些独白？附故事：雨天的声音晚上，小鼹鼠正想吃饭呢，可是，它看到大门外有声音。它就跑出去，打开门一看，谁也没有，不过，它看到“夏雨”了，那是夏季的雨。小鼹鼠就关上门，回到家中想吃饭。可是，外面还是有声音，小鼹鼠知道，那是朋友们在夜晚里发出的声音，可是，到底是谁呢？小鼹鼠竖起耳朵仔细听，小鼹鼠听到：“沙沙沙，小草，是你吗？”小鼹鼠有竖起耳朵仔细听：“叮叮咚，小窗，是你吗？”小鼹鼠竖起耳朵仔细听：“咚咚咚，小门，是你吗？”3、提问：雨天里，小鼹鼠的那

些同学发出了声音？幼儿：小门、小草、小窗户（老师把照片粘贴至黑板上）师：还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的哪些声音吗？（把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴至相应的照片上）幼儿：小草发出的是“沙沙沙”的声响小门发出的是“咚咚咚”的声响小窗发出的是“叮叮叮”的响声师：它们发出声响的之后发了几下？幼儿：3下师：仔细听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的？（老师示范）幼儿：第三声是最长的三：1、展示图谱（1）出示“x”“x”“x”师：用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的响声，哪一下是大“x”发出的声音？幼儿：第三下，最长的声音（2）”x”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音？幼儿：小草：沙——沙沙小窗：叮——叮叮小门：咚——咚咚（3）“xxx”让幼儿观察有哪些不一样？幼儿：三个“x”是一样的，但是多了一条横线，代表快的含义。师：让幼儿用手打打节奏（啪啪——啪）（4）“xxx”让幼儿看看有哪些不一样？让幼儿用手打打节奏？幼儿：啪—&m

dash;啪啪2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏，你还了解跟他们不一样的节奏吗？师：谁能够打出不一样的节奏？幼儿：“xx”“xxxx”“xxxxx”四：让幼儿观察大屏幕，提问：（1）师：看到了哪些？幼儿：高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路师：我们看见的这种东西在夜晚里会发出声音吗？幼儿：会小草——滴答滴答小木桥——咚咚咚路灯——当当当（2）我们好像鼹鼠一样的来问问它们，是不是它们发出的声音？（老师出示几个不同的图谱，让幼儿根据图谱的节奏回答）幼儿：滴答滴答，小花，是你吗？咚咚咚，小桥，是你吗？咚咚咚咚，小桌子，是你吗？（3）出示更多的照片五：继续故事（1）小鼹鼠就这样听着夜晚里的声响“呼呼呼??”的睡着了。师：看了那么多雨天的声音，听了那么多雨天的声音，想了那么多雨天的声音，你们是不是像小鼹鼠一样想睡觉呢？（2）出示照片使儿童观察：小女孩在夜晚里玩水师：她的样子跟我们有哪些不一样？幼儿：小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽六：活动结束【篇三：幼儿园中班教案—下雨了】下雨了（中班）语言、社会活动目标：1、能理解故事情节幼儿园故事教案模板，并尝试复述故事。2、激发儿童互帮互助的亲情。活动准备：一幅情节画、小动物头饰（刺猬、乌龟、松鼠）、卡纸做的苹果树、卡纸做的梨子。活动过程：1、用手指游戏导入：（老师）：今天，老师看到小朋友们非常开心，现在老师更想跟小朋友们做个手指游戏。（手指谣：小雨

伞，真淘气，爱跟雨滴做游戏，转一转，滴一滴，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣。）（老师）：刚才我们做的手指游戏里说到了顽皮的小雨伞，小朋友们有可爱的小雨伞吗？（幼儿）：有。（老师）：那我们什么时候才会用自己的小雨伞呢？（幼儿）：下雨的之后。（老师）：对，下雨的之后我们要用小雨伞遮雨，还要穿靴子、穿棉袄，还要多穿点衣服，要不然会生病的。现在老师要帮小朋友们讲一个发生在下雨天的独白。小朋友们想听吗？（幼儿）：想。2、教师出示情节画并生动地诉说故事。3、教师通过提一些简单的难题帮助幼儿理解巩固故事情节。（如：故事中小猴在摘运时忽然出现了哪些？小猴遇到困难谁帮助了它？）4、根据故事情节教师鼓励儿童进行角色游戏。5、教师总结，结束活动。（老师）：今天我们听了独白，做了游戏，懂得了同学间应相互关心、互相帮助。今天小朋友们表现真好，我们来夸夸自己。（嗨嗨嗨，我很棒；嗨嗨嗨，我真棒！）活动延伸：户外活动：搬运苹果附故事：小猴种了一棵苹果树，秋天到了，树上结了这些红红的苹果，还有些已经落到地上了，但小猫的奶奶生病了，小猴要去探望母亲，当他回去时苹果可能都落到地上吃不了了。他看那天天气还不错就想去摘一些苹果，他想把地上的苹果运回来、再要摘些树上的梨子。突然，天空中下起了雨，小猴想：摘出来的苹果都还没运完呢！这能怎么办呢？就在这时候小狐狸、小乌龟和小松鼠路过小猴的家，他们对小猴说：小猴让我们来帮助你吧！小刺猬用自己头上刺搬苹果，小乌龟把苹果放在自己的壳上运回家，小松鼠用自己的大尾巴运苹果。不一会它们就把苹果运完了。小猴太开心了，他十分感谢他的好朋友们，还送了一些梨子给他们。第二天小猴就去看望它的姥姥了。