英语教学目标是什么？如何培养学生爱护动物的意识

《We Love Animals》教案(一)

教学目标

1. 能力目标

能听、说、认读一些常用的动物词汇cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并可用英语介绍这种小动物。

能听懂一些简单的指示语，并可根据指令模仿动物作出相应的动作。

2. 情感目标

培养学生爱护动物、保护动物的意识。

教学重难点

能听、说、认读一些常用的动物词汇cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并可用英语介绍这种小动物。

能听懂一些简单的指示语，并可根据指令模仿动物作出相应的动作。

教学工具

ppt课件

教学过程

1.Warm-up

(1)Free talk(1分钟)

a. ---- Good afternoon, Fangfang.

---- Good afternoon, Lanlan.

b. ---- Hello, Xiaoling. How are you?

---- Hi, I'm fine, thank you. And you?

---- Very well, thank you.

(2)播放歌曲 Teddy Bear(要求学生边拍手边哼唱，营造一个欢乐活泼的英文气氛。)(1分钟)

(3)大小声游戏：rabbit, monkey, panda, zoo(1分钟)

教师轻声说一个单词，学生则需大声朗读。教师大声说，学生则轻声说。

(设计想法：活跃氛围，融洽师生感情，激发学生参加教学活动的热情，使教师逐渐步入英语学习的状况，并帮助学员巩固了上节课的单词。)

2.Presentation

教师课前在黑板上用彩色铅笔画一个动物园的图案。

(1)教学duck

a.教师画一个duck的简笔画，微笑着问学生：Hello, boys and girls. What's this? Do you know? 你们了解它吗?它的叫声是如何的呢?

b.课件出现duck的场景及叫声

T: Look at my mouth. d-u-c-k, d-u-c-k (注意元音字母u的读音)然后把照片鸭子贴在黑板上。

(2)教学rabbit

T: Hello. I'm an animal. I have two long ears, and I have a white body. And, I have two red eyes. Do you know? What am I? 从此谜语中引出单词 rabbit。

(设计模式：悬念式激情导入，激发学生的好奇心和兴趣，提高教师的听力水平。)

(3)教学panda

出示课件。

T: Look, it's a lovely animal. What's this?

引出熊猫单词panda，出示卡片，领读，进行英语渗透。然后说：Hello! My name is Panda. Nice to meet you.(引导师生用所学问候语向熊猫打招呼。)

(设计模式：在了解的语言中展现单词，在真实的情景中交际，避免了冗长无意义的机械重复，使教学生动、鲜活、富有生活情趣。)

(4)老师模仿声音Woof!Woof!引出单词 dog. I'm a dog. (做小猪的动作)Dog, dog, I'm a dog, woof woof woof. 声音woof 引出单词dog。

接着出示cat的照片，引导学生写出Cat, cat, I'm a cat, meow, meow, meow. 同法教学monkey.

(设计模式：在展现单词的同时，配上相应的动物动作。小学生的自控力不是很强，很难长时间保持注意力，所以动手，动脑，惟妙惟肖的滑稽动作，让学员体会到了英文学习的乐趣。)

(5)教师以故事方式出示课件，引导学员再次认读动物词汇。

(设计动机：根据学生好体现的心理，一步一步循序渐进，层层深入，由易到难地从本课单词迁移到课外内容，既激发了教师的学习兴趣，又丰富了课堂内容。)

3.Practice

(1)让学生拿出准备的玩偶或饰品，扮演自己喜爱的动物。

(设计意图：小学生都十分喜爱小动物，每位学生更喜爱的动物也不同，针对这一生活实际，通过学生戴上自己很喜爱的饰品，介绍自己，提高了学单词的趣味性，使每个学生都跃跃欲“说”，即可寓教于乐。)

(2)教师播放Let's learn部分的课件，让学员跟着说，注意语音语调。

(3)教师示范演出，学生模仿。看谁表演得更逼真、最生动。

4. Consolidation

(1)教师令学生手拿自己的玩具，两到两人一组练习说 Look!I have a rabbit / dog ...其他朋友说上节课学过的感叹词：Cool! Super! Great! Wow!

(2)比一比，看谁模仿的动物叫声很逼真。

(3)赛一赛，看谁模仿的动物形体特点更生动。

5. Add-activities

(1)教师将一只大萝卜放到讲台台上，并戴上rabbit的头饰，并找若干名学生，师生同演出“拔萝卜”故事情节。

(2)Let'sChant

Cat, cat, I'm a cat, meow, meow, meow.

Dog, dog, I'm a dog, woof, woof, woof.

Duck, duck, I'm a duck, quack, quack, quack.

Monkey, monkey, I'm a monkey, hei, hei, hei.

Rabbit, rabbit, I'm a rabbit, jump, jump, jump.

Panda, panda, I'm a panda, ha, ha, ha.

6. Homework

(1) 把你了解的动物单词说帮父母听。

(2) 和同伴一起做模仿动物表演。

(3) 小组合作进行编对话或儿歌。

《We Love Animals》教案(二)

教学目标

1. 学习常见的动物词汇：duck, bear, dog, cat, dog。

2. 学习表达 It’s a ...

教学重难点

1. 学习常见的动物词汇：duck, bear, dog, cat, dog。

2. 学习表达 It’s a ...

教学工具

课件

教学过程

1. 热身、复习

(1) 教师播放Let’s sing! 的录音，师生共同作词歌曲 How Are You? 并伴有打节拍等动作。

(2) 学生英语舞台。教师给师生3分钟左右的时间， 让学员按照所学内容自编会话。(若课上没有准备的时间，教师能留口头家庭作业英语教学设计模板教案，让教师头两天准备。)在学员准备完毕后进行课上舞台。会话内容为所学知识的总和，也能引导学员将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容：

a. ----Good afternoon, Fang Fang.

----Good afternoon, Lan Lan.

----Lan Lan, this is Dong Dong. He is new.

----Hi, Dong Dong. Nice to meet you.

----Nice to meet you, too.

b. ----Hello, Bai Ling. How are you?

---- Hi, I’m fine, thank you. And you?

----Very well, thank you.

(3) 教师播放Chant and Find的录音，师生同说此段内容。

2. 呈现新课

(1) 教师举起自己的钢笔说：Look!It’s a pen. 请学生用Look!It’s a ... 的短语再次复习文具。

(2) 教师拿出准备好的篮子，篮子中有duck, bear, dog, cat, dog 等动物玩偶。教师将篮子举起，兴奋地说：Look! Wow! I have so many animals. I love animals. 教师拿起 pig 说：Look! It’s a pig. 教师教授新单词 pig。

(3) 用相同的方式讲授新词组duck, bear, dog, cat, dog 等。学习词汇时，让学员手举玩具与同学一起说。其中以 rabbit, monkey为主。在说新词汇时校长鼓励教师用完整句表述，如：It’s a cat..

(4) 再次认读句子。教师用植物的图片制成教学课件。教师点击鼠标，每点击鼠标一次，屏幕上出现一个图案跟相应词汇。教师让学员按图案认读句子duck, bear, dog, cat, dog。

(5) 教师播放Let’s talk! 部分的课件。

(6) 播放课堂录音，学生模仿录音说对话。注意模仿语音正确、语调自然。

3. 趣味操练

(1) 教师令学员手拿自己的玩具英语教学设计模板教案，两到两人一组练习说 Look! It’s a rabbit / dog …

(2) 教师让师生将玩具交换，并把自己新得到的玩偶随意展示给某个朋友看，或老师指定一名教师将新玩具展现给其它朋友看。边展示边说：Look! It’s a rabbit / dog … 听者用感叹词Wow! Cool! Great! Super! 做出反应，并发出这些动物的声音。教师还可以发挥学生演出就能，比一比，看谁模仿的昆虫叫声及形体特点更逼真。

五、作业：

1. 学习新单词。

2. 使用本课重点句型造句。

课后小结

学了这节课，你有哪些收获?

课后习题

完成课后练习题。

板书

Unit4 We Love Animals

教案设计频道小编推荐：三年级上册英语教案 | 三年级上册英语课堂计划

教案设计频道小编推荐：三年级上册英语教案 | 三年级上册英语课堂计划