小学语文说课稿模板1/x!G:R-p+U.

小学语文说课稿模板 1/ x! G: R- p+ U. v- @3 T+ @) Z 关于 的说课稿 : J, ?7 f* E; b1 N 各位同学你们好!今天我要为你们讲的课题是+ L3 s5 G# K$ R8 K4 l. |! N0 T# i 首先,我对本节教材进行一些预测:; R( j3 T8 o: M) v6 y5 J 一、 教材分析（说教材）： 1. 教材所处的地位跟作用：- I3 b8 l! ^9 T 本节内容在全书和章节中的作用是：《 》是 中语文课本第 册第 章第 节内容。在此之前学生已学习了 基础，这为过渡至本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在 中，占据 的地位。以及为其它学科跟未来的学习打下基础。 * G. p, C9 c9 ^6 x$ n 2. 教育教学目标：) h& x3 t! H6 J4 k! E% M6 w 根据上述教材分析，考虑到学生已有的思维结构心理特征，制定如下教学目标： 4 G/ W0 I1 r9 c L6 b$ w+ M （1）知识目标： （2）能力目标：通过教学初步培养教师预测问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力并且借助师生双边活动，初步培养学员利用知识的素养，培养教师开展理论联系实际的素养，（3）情感目标：通过 的课堂引导学员从现实的生活历程与感受出发，激发学生学习兴趣。

3. 重点，难点以及确认按照： 下面，为了讲清重难上点，使学生可超过本节课设定的目标，再从教法和学法上阐述： 二、 教学思路（说教法）8 o* Z1 x! c3 ` 1. 教学手段： $ x( J/ v) O2 }: E2 g 如何突出重点，突破瓶颈，从而推动教学目标。在教学过程中拟计划进行如下操作：教学方法。基于本节课的特征： 应注重运用 的教学方法。' \1 h% Z* H I- v% A- {1 k 2. 教学方法及其理论根据：坚持“以师生为主体小学数学评课稿模板，以学生为主导”的方法，根据学生的心理发展规律，采用学生参加程度高的学导式讨论教学法。在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生沟通法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。在运用问答法时，特别强调不同难度的弊端，提问不同层次的师生，面向全体，使基础差的学生也可有体现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生可在原有的基础上受到发展。同时借助课堂练习和随堂作业，启发学子从课本知识回到社会实践。提供帮学生与其生活跟周边世界紧密相关的物理常识，学习基础性的知识跟技能，在课堂中积极培养教师学习兴趣跟意图小学数学评课稿模板，明确的学习目的，老师要在教学上充分激发师生的学习积极性，激发来自教师主体的更有力的动力。 9 T" D z) w5 Z; p9 O2 e 3. 学情分析：（说学法）5 d9 Z$ C% {. P; X+ Y " F& V2 }) ?3 e0 m% X4 @2 L （1） 学生特点分析：中学生心理学研究强调，高中阶段是（查同中学生心发展状况）抓住学生特质，积极采取形...