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初中数学教研组2021工作计划5篇初中数学教研组工作计划1教研组是学校教育教学的基层团队，打造一个优秀的教研组是提高大学教育教学水准的关键。为提高本学期的数学教研工作，特制定工作计划。一、指导观念以《语文课程标准》为指针，围绕进一步提升教育教学品质跟效率为中心，以区教育局、教研室和大学教科研工作计划中的工作要点为指导，以“促进老师专业成长，提高教师的英语综合能力”为落脚点，进一步加强常规管理，深化课堂教学改革，使我校数学教育教学质量稳中有升，把握新时期语文课堂的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;充分利用数学教学规律，加强教师思想道德教育或者审美情趣的教育。二、工作目标1、扎实、认真地领会落实大学教育教学管理各项规章制度，努力打造语文组良好的工作氛围，保持跟优化语文组在班级各教研组中的大组地位。2、以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各教研组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进学生严格自律，不断上进。3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的数学课外活动。4、扎实有效地举办兴趣小组活动，拓宽学生视野。三、工作重点(一)七年级语文课堂重点：1、加强语文基础锻炼，培养书写能力，朗读能力，记忆能力。

2、培养教师对记叙文，散文和古典文学的阅读分析能力。3、加强作文指导和锻炼，以片段练习和记叙文写作训练为主。4、加强语文学法指导。(二)八年级语文课堂重点：1、通过数学课堂，培养教师的自学能力跟创新学习的素养。2、培养教师对说明文、议论文，和古典文学的阅读分析能力。3、加强作文指导和练习，以说明文，一事一议写作练习为主。4、加强语文学法指导。(三)九年级语文教学重点：1、加强教师综合学习能力和中考的适应能力的培养。2、培养教师对各种文体的文章跟古典文学的阅读分析能力。3、加强作文指导和练习，培养教师记叙、议论、说明的中和口语能力，加强话题作文的口语指导。4、有目的的指导教师课外阅读。四、工作机制1、进一步加强读书学习机制，创设良好的学习氛围。为进一步提高我们物理老师的教育观念，本学期我们物理组将进一步加强读书学习机制，创设良好的学习氛围。把数学教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。继续充实语文组图书角的数量跟质量，继续向校长推荐一些与物理课堂密切相关的*站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本辅导与以前学习结合出来，要求每个物理教授每周读一篇有关新课程的课堂论文，每月至少读一本教育刊物，每学期至少读一部教育理论著作，并做好读书笔记。

让先进的教育观念牢牢植根于每个教师的心中，从而最有的放矢地指导自己的课堂实践。2、重视教师学习习惯跟技巧的培养，促进语文学习的健康发展。要求学员在以前的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求教师应有艺术练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和写作本。不定期举行学习方法经验交流会。3、继续推进集体备课，发挥集体效能。集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步推进集体备课制度，首先备课组长思想上应加强，措施要到位，其它老师应紧密配合，讲究求真务实，对各类课型都应进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重思考”的总体策略模式。让学生沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的缓解，从而推动教师间的互动式交流和学生与新课程的一同成长，达到互相学习、取长补短、共同提升的目的。4、重视教学视导工作，让课堂焕发生命活力。提高教育品质，关键在教学。本学期要再次举办听、说、评、讲等教研形式，继续推进“同课异构”的磨课活动，探讨高中数学精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。

5、进一步加强课题研究活动，丰富和演进校本教研。为丰富和演进校本教研，我们教研组将进一步加强课题研究活动，丰富和演进校本教研。配合大学对校级和省级课题进行跟踪和督助，每种材料都应定期上交，并进行阶段成果汇报。防止“死课题”现象出现。6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外英语学习资源本学期我们按照学生的特征跟大学的实际状况再次举办丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视感情、态度、价值观的恰当导向，正确处理基本素质与变革能力的关系，挖掘课外英语学习资源提高教师在各类上场合学英语，用数学的观念，多方面提高教师的物理能力。7、加强作文教学的变革，探索作文教学新途径。写作能力是数学素养的综合表现，写作教学要贴近学生实际，让学生容易动笔，乐于表达，应鼓励教师关注现实，热爱生活，表达真情实感。在口语教学中，应留意培养观察、思考、表现、评价的素养。要求教师说真话、实话、心里话。不说真话、空话、套话。应为教师的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡教师自主拟题，少写命题作文。写作知识的课堂力求精要有用，让学员在写作实践中学会口语。重视作文的自我修改和互相修改。初中数学教研组工作计划2一、指导观念本学期语文课堂指导思想在继承上学期指导观念的基础上，又有所发展。

教学遵循物理学习规律，以培养教师全面的数学能力为目标，以研发学生成就潜能和培育学生实践能力为核心，调动全体学生举办课程变革的积极性与主动性，大胆地推行语文教育活动和改革实验，探索新世纪语文教育的恰当方向、有效方式跟科学手段。本学期，要着眼于根基教育，重视课程资源的研发与运用，创造性地举办各种活动，增强教师在各类场合学英语、用数学的观念，多方面提高教师的数学素养。培养审美情趣，终生受益的良好习惯，培养小孩浓厚的学习兴趣跟生活兴趣，教会儿子科学的生活方式、思维技巧跟学习方法。根据自己的课堂实际，选择自己的突破点，形成自己的教学传统。二、工作目标根据教研组工作量大的特征，积极构建组内教师自主、合作、科学专业发展的方式，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高课堂效率，使提升大学的教学品质的目标可真正落到实处，为学校的发展作出积极的尽力与构建。三、工作措施(一)认真组织学习，提升教育教学模式，促进学生专业成长。组织本教研组教师学习常规，进一步深入探讨新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论著作，加强理论与实践并重的理念，促使教师从思想到行动的彻底转变。

教研组将加强提升每一位语文老师的业务素质，充分利用每两周一次的教研活动时间组织学生围绕新课程的基本目标、具体规定以及实行方法这一核心内容重视理论学习，更新教育理念。不断改善学生的知识结构，更加紧密地提高协同。(二)加强常规管理，提升业务水平1.以教学为主阵地，合理、科学、有效地安排教学，向课堂要质量，要成效，提高教学单位时间的使用率。2.推行集体备课制度。强调学生之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每日一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人应强调备课内容的重难点分析，教法的组织跟学法的指导，本单元测试评价和预测方案。备课组活动需要提高学生对习题的探究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的试题，要研究中考的题型趋势。3.加强骨干教师、青年学生的培育，继续充分发挥学科带头人、骨干校长在教学中的带头和辐射作用，分层次地对各年级课堂工作进行指导，继续推进对学生的辅导工作，加强校本教研，通过教学视导及举办课堂技能大赛活动，促使广大语文老师积极主动地参加课改，扎实有效地减少教学水准，促进教师业务素质的全面提高。(三)落实教研职能，加强校本教研1.组织组内学生认真参与各级种类业务学习与培训。

加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。2.组织好组内学生的讲课评课活动。结合本学期每位教师的教学随堂公开课，组织课堂观摩活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，从教案、上课、作业批改等教育教学的方方面面互相交流，共同提升。要勇于在课堂实践中学习、研究，及时对自己的教学进行思考，对自己的常识和心得进行重组，在一同学习中一起成长，不断适应新的改革，促进本组学生共同提升。保证教研组内教授完成教科室规定的讲课、听课任务，认真落实组内学生的公开课、研究课、示范课活动，积极参与集体评议以提升听课评课的品质，不断优化课堂教学结构，提高学生的业务水平。教者先说后讲再思考。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的变革见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。3.充分利用学校的*络教研环境，建立语文教研组QQ群，随时随地地举行*络研讨活动，如尽早评课或对于某一问题的方式与思路研讨等，并将教研内容整理发布于教研组博客，共后期的交流与共享。

4.积极参与区级教研室及学区组织的各种教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高课堂水平。参加各种教育经理部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。(四)进行课题研究，提高教研品质。1.改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导学生授课不仅仅是听，更是对课堂的研讨，通过观摩反思，提高课堂水平。2.抓好课题研讨，组织学生扎实上好公开课、研究课及示范课。教研组每位组员要紧密结合课题研究，并按照自身的必须，确定学习重点，讲究学习方法，提高学习效益，努力做到：自觉学习理论，深入探究探索，认真总结经验，积极编写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题讲授一节公开课。做好课题研究跟管理，提高课题研究的实效性。(五)创造性地举办语文活动举行丰富多彩的语文拓展活动，进一步落实大语文观念。通过丰富多彩的数学拓展活动，培养教师的实践能力。策划、组织、引导学生借助参与活动，在活动中丰富知识，增长才干教师备课笔记模板，从而全面提升学生的素养。组织好教师手抄报、写字比赛、经典朗诵比赛，给师生一片蓝天，让人们自由地去飞翔。以丰富师生的课外生活，增强教师的兴趣，全面提升学生能力。(六)明年年高考工作抓好20x年的数学高考的课堂指导。

为了强化英语高考教学的有效性，提高我校语文高考的质量，在教研组活动中组织举办中考经验交流会，充分发挥全体语文教授的智慧，帮助学生熟读《中考说明》，抓住教学重点，仔细探究中考教学及复习的方向，为20x年的中考早做打算，夯实基础。初中数学教研组工作计划3一、指导观念二、奋斗目标3.以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平，促教师最快更好发展。4.着力做好教研组建设，逐步产生教研组文化。5.工作作风：团结、合作、务实、创新。6.教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有打算，重过程，有收获。三、工作思路推进思路：每月教研组进行一次课堂常规检查。内容包括：教师备课、作业设计与批改、同一教案组内互相听课记录(每周大约1节)或结对听课记录(每周大约2节)、每课后的课堂反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。1.科学建立教研组三年发展规划、教师三年发展规划，设计发展“路线图”。三年发展规划无论针对一个团队还是个体而言，都可起到很大的发展推动作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长或者新基础专家等多方力量，科学建立教研组未来两年发展规划，同时组内学生按照教研组三年发展规划建立自身三年发展规划，设计好队伍和个人发展的“路线图”。

3.分层推进，强化日常研究。新学期，根据教研组成员的探究状态跟研究素养教师备课笔记模板，初步制定划分为下列三类群体(见下表)。教研组将围绕“教师四大新基本功”以及“学生五大新常规”的规定，对三类群体合理分工，积极互动，分层推进。尤其，要求教师们在日常教学中重点推进，大组教研活动时将为此集中反馈“教师四大基本功”：在教学目标确认的前提下，首先，以指向目标谋求的开放性的难题来激活学生的相关资源，这就规定教师把握好问题设计的开放度;准确掌握全体学员的学习状况，对学员中形成的基础性资源做出敏锐的反应，为全体师生提供参加交流的系统，这就要求教师具备资源捕捉的敏感度;根据状况捕捉针对性资源，在资源的处理过程中使学生经历知识、结构产生的过程，这就规定教师具备资源处理的融合力;根据教学中学生的现实状况，恰当的否认反馈与迅速的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的认知引向深入，这就要求教师具备过程互动的调控力。“学生五大新常规”：包括如学生认知灵活、开放;学生学会记录;学生积极参加，自主交流;学生具有倾听、思辨能力;学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。4.以课型研究为契机，促使研究的深入化、日常化、系列化。