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名师精编 优秀教案 郑场小学六（ 2）班数学工作计划 （2012～2013 学年度第一学期） 郑场小学：陈以勇 内容 概 要 备注 本册丛书涵盖的内容有：位置，分数乘法，分数乘法，圆，百分数，统 计，数学广角和物理实践活动等。分数乘法跟加法，圆，百分数等是本册教 材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数乘法、百分数三个 单元。分数乘法跟加法的课堂是在上面学习整数、小数有关计算的基础上， 培养学员分数四则运算能力或者解决有关分数的实际问题的素质。 分数四则 运算能力是教师进一步学习英语的重要基本技能， 应该使教师积极把握。 百 分数的计算方式， 会解决简单的有关百分数的实际问题， 也是小学生应具有 的基本数学素养。 教 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学 材 在已有知识跟经验的基础上， 通过丰富的现实的物理活动， 让学员经历初步 的数学化的过程， 理解并学会用数对表示位置； 通过对曲线图形——圆的特 分 征跟有关知识的探求与学习， 初步了解研究曲线图形的基本原则， 促进学生 析 空间理念的进一步发展。

在统计方面， 本册教材安排的是扇形统计图。 在上面学习条形统计图和 折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特征，进一 步体会统计在生活跟解决难题中的作用，发展统计思想。 在用数学解决难题方面， 教材一方面结合分数乘法和乘法、 百分数、圆、 统计等常识，教学用所学的常识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了 “数学广角”的教学内容，引导学员通过观察、猜测、实验、推理等活动， 体会解决难题策略的多样性及利用假设的方式缓解问题的有效性， 进一步体 会用代数方式缓解问题的优越性， 感受数学的活力， 发展学生缓解问题的可 力。 名师精编 优秀教案 1、理解分数乘、除法的含义，掌握分数乘、除法的推导方式，比较熟 练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2、理解倒数的含义，掌握求倒数的方式。 3、理解比的涵义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实 际问题。 4、掌握圆的特点，会用圆规画圆；探索并掌握圆的半径和体积公式， 教 能够恰当计算圆的半径和体积。 学 5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能利用平移、轴对 重 称跟旋转设计简洁的花纹。

点 6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的观念。 7、理解百分数的含义，比较熟练地进行有关百分数的推导，能够解决 和 有关百分数的简单实际问题。 难 8、认识扇形统计图，能按照需要选取适合的统计图表示数据。 点 9、经历从实际生活中看到问题、提出疑问、解决难题的过程，体会数 学在日常生活中的作用，初步构建综合利用物理常识解决难题的素养。 10、体会解决难题策略的多样性及利用假设的物理观念方法解决难题的 有效性，感受数学的活力。形成发现生活中的数学的观念，初步构建观察、 分析及推理的素养。 11、体会学习英语的真谛， 提高学习英语的兴趣， 建立学好数学的自信。 12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教 学生在一年级下册已经学会了在准确的情景中， 根据行、 列确定物体的 材 位置，并借助四年级下册位置与方向的学习进一步了解了在平面内可以借助 两个条件确认物体的位置。第一单元《位置》在此基础上，让学生学习用数 纵 对表示准确情境中物体的位置或在方格纸上用数对确认位置小学数学数与代数教案模板， 进一步提高学 横 生的已有经验，培养教师的空间理念，为第三学段学习“图形与坐标”的内 容打下基础。

联 第二单元《分数乘法》是在实数加法、分数的涵义和性质的基础上进行 系 教学的，同时既是学习分数除法和百分数的重要基础。与整数、小数的推导 教学相同， 教材体现结合具体语境体会运算意义的规定。 不再单独教学分数 乘法的涵义，而是借助解决实际问题，结合计算过程去理解推导的涵义。同 时也不再呈现分数乘法的推导法则， 简化了算理推导过程的表述及缓解问题 教 思路的提醒，通过直观与操作等方式，在重点关键处加以提示和鼓励，这样 可以为学生构建与交流提供更多的空间。 材 第三单元《分数除法》是在学生终于掌握了分数乘法的基础上，学习分 名师精编 优秀教案 纵 数除法和比的初步知识。 通过本单元的学习， 学生一方面基本上完成了分数 加、减、乘、除的学习任务，比较平台地把握了分数的四则运算；另一方面 横 又开始了比的初步知识的平台学习，为下面学习百分数和比重提供了基础。 联 第四单元《圆》是在学生把握了直线图形的半径和体积估算，并且对圆 系 已有初步了解的基础上进行教学的。 从学习直线图形到学习曲线图形， 不论 是内容原本，还是研究问题的方式，都有所变化，教材通过对圆的探究，使 学生初步了解研究曲线图形的基本原则， 同时，也渗透了曲线图形与直线图 形的内在联系。

第五单元《百分数》是在学生学过整数、小数、特别是分数概念跟用分 数解决实际问题的基础上进行教学的。 百分数实际上是表示一个数是另一个 数的百分之几的数，因此，它同分数有紧密的联系。百分数在实际中有广泛 的应用，如发芽率、合格率等。因此，这部分内容是学校英语中重要的基础 知识之一。 它意义跟实际应用与分数有所不同， 为了让学生更好地掌握这部 分内容，教材把它单独编为一章。 第六单元 《统计》 是在上面学习了条形统计图和折线统计图的基础上教 学的， 主要借助熟悉的例子让学生感受扇形统计图的特征跟作用。 本单元内 容注重与学生已学的条形统计图的联系。 通过条形统计图与扇形统计图特点 及作用的对比，引导学生了解扇形统计图的特征跟作用。 这样又可以增进对 所学知识的理解与把握小学数学数与代数教案模板， 又有利于让学生感受扇形统计图的特征。 本单元还 注重从生活、生产中选择素材，努力挖掘学生身边的相关数学元素，这样不 不仅可以扼守学