教程:小学美术《简画人头像》说课稿

小学美术《简画人头像》说课稿

一、 教材分析

本课是九年义务教育小学书法，属于新课程标准中综合探索性绘画。本课主要是对当时美术内容作一个回顾，使教师在原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解跟掌握绘画人头像的特征及 方法。根据《美术新课程标准》的规定，结合本校学生特质，本着促使学生学习兴趣小学美术评课稿模板，发展学生的想象力，培养学生的造就能力跟动手实践能力。

二、 教学目标

1、 知识与技能，了解绘画特征，并可应用。

2、 过程与技巧，通过方式来描绘记忆，完成人头像。

3、 情感、态度、价值观，激发学生的形象思维，使教师了解生活中的真善美，提高教师的整体能力。

三、 教学重难点

1、 学会绘画的体现特点及绘画技巧。

2、 激发学生记忆跟认知，引发学生对以往生活的回想，想象完成绘画内容。

四、 说教法

遵循：“教为主导，学为主体”的教育观念，采用启发式引导教学法为主，不断采用观摩启发，归纳相结合的教学方法，激发师生的学习兴趣和想象力，陶冶学生良好的情操。此外，我还使用师生共评法对教师的佳作进行评判。让学生充分了解自我，评价自我，并巩固所学知识。

五、 分析学法

以学为主体的教育观念，做到学与练相结合。通过绘画演示，讨论，合作等学习方式小学美术评课稿模板，让学员认识与把握绘画人头各个表情特点。

六、 教学设计

一、 组织教学

二、 授新课

1、 师引导学员先从简画小孩的头为例，请同学们仔细观察同学画。

2、 学生动手画一画。

3、 学生画好后每组派一名学员上黑板演示。

4、 师生共同评价。

三、 小结：

1、虽然同学们掌握简画人头像的方式还不够，为了更好地表现人物的喜怒哀乐的表情来，我们怎么绘画下来呢？最后是从人的耳朵跟眼睛表现起来。

2、师鼓励学员在以前的基础上改一改。

3、学生动手练一练。

四、巩固

现在请同学们通过以前对人的观察，把更可表现人的各种各样的表情简要画下来，至少画六种表情头像。

五、 作业

学生再次完成绘画。

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