初中语文说课稿参考

“说课”是教学改革中涌现出来的一种新的方法，是进行教学研究、教学交流和教学讨论的一种新的教学研究方式，也是集体备课的进一步发展。接下来小编搜集了大四学年年度自我鉴定，仅供各位参考，希望帮助到你们。

初中语文说课稿参考模板

一、说教学理念：

英语新课程标准要求学生应从课堂实践者转为教学的研究者……

二、说教材

㈠教材概述：本单元……

㈡三维目标设立：

1、知识与技能

⑴学会单词、短语：……；句型：……

⑵提高学生交际，探究能力，培养创新精神。

2、过程与方式：

以学生自主学习为基础，以一幅……图引入，……

3、情感态度与价值观

⑴引导学生充分认识到必须……

⑵培养教师的学习数学兴趣，……

⑶培养团结协作精神。

㈢重点、难点

基于以上预测，确定本课重点：……

难点：

⑴……

⑵……

三、说教法

1、学生分析：……

2、教学方法：⑴游戏教学法；⑵任务型教学法；⑶多媒体辅助教学。

四、说学法

1、善于把握用英语交际的机会，充分认知，积极感受，大胆实践。

2、积极参加，善于合作，培养团队精神。

3、为赢得“英语课堂最佳体现奖”而主动学习。

依据：新课程倡导的认知——体验——实践——参与——合作，以及形成性评价。

五、说流程

1、总体设计及根据

在任务型活动中热身（8分钟）……

2、教具准备：

3、分步设计及根据（多媒体课件制作）

Step1：在任务活动中热身

活动一：chant

活动二：Guessing games

活动三：利用挂图……

活动四：学生俩俩合作，……

Step2 在任务活动中认知

……

Step3 在任务活动中巩固

6个活动

Step4 Summary

……

4、板书设计

初中语文说课稿范例

今天我说课的内容是高中数学课本八年级Unit 4 Topic 1 Plants and animals are impontant to us。

一、本话题的探讨

本话题围绕谈论和叙述自然界的景色 动植物及生存资源——---森林和水引入本话题的主要时态项目：形容词的比较级和最高级；为未来学习现代技术跟历史遗迹的常识打下基础，同时借助Which do you like better/best?以及Paiwork的反复操练，进一步提升学员，听、说、读、写综合素养能力。

二、教学目标：

（1）知识目标：

The hens are much/a little smaller than the cons/geese.,The mice are the smallest of them.

（2）学习单词：

Wolf. bear sheep goose rabbit snake rose nature forest protect land ocean sea

能力目标：提高学生，听、说、读、写及常识自学的综合素质。 情感目标：培养教师热爱自然，保护自然的环境观念。 本话题所须课时：4节课。

三、重点与难点：

重点：学习形容词的比较级和最高级的用法并且用简洁的英文句子表述和谈论大自然。

难点：

1、多音节形容词的比较级和最高级以及形容词比较级的不规则变化。

2、谈论地球上水资源跟热带雨林的基本情况，以及他们针对地球上生物的重要性。

教材处理：

根据以上对教材的剖析，同时对于美国教师学习英语存在一定困难的实际状况。首先给教师创造外语语言气氛，身临其境地把学生带到所设计的'语言情境中，同时促使教师学习兴趣：使学员在参加后一系列活动中，掌握知识。最后借助做游戏对学员所学知识点进行练习，从而超过巩固知识的目的。

四、教学和学法：

通过五步教学法：情景教学活动家，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地推动教学内容。展开以校长为主导，以教师为主体的学生双边教学活动。

1、教学手段：

本话题采用挂图、录音、图片、文字、图表和韵率，使写实的语言显得直观，为教师利用数学进行交际创设情景，实现学生互动，生生互动和人机互动的多向互动，增加了直观性和趣味性，加大了课堂强度，提高了教学效果。

2、学生指导

新制定的《仁爱英语》把"培养教师学习数学的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯跟形成有效策略，发展自主学习和合作精神"放在了首位，根据按照课改的精神，遵循学生的了解规律，从词汇—句子—情景对话—实际应用，采取循序渐进的方法，由浅入深，()由易至难。情景兴趣教学。多以提问方式出现。

如何使用英语，如何在理解的基础上习得语言。在用大学，学中用。学会自己自主推测发现归纳提高，提高学习自主性和学习能力。寓素质教育于语言课堂之中。

五、教学程序：

1、新课导入

为了促使"学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，设计一个语言情境，给学生一种身临其境的觉得，导入正课。

2、新课的讲解

在讲新课时，合理融合教材，系统的塑造知识初中英语说课中文模板，将形容词的比较级和最高级在一系列既关联又相对独立的情境中具体讲解，反复演练，使学员全面把握，任务性听力练习：Listen and write以及Pair work ,充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学员的注意力，达到了教育教学目的，培养教师思想能力、情感素质和英语语言能力。

3、反复操练和巩固应用

为了激发学生的积极性，利用work alone,pair work, Group work 等多种不同方式操练巩固。使学员进入积极思维的状况之中，全方位，多角度培养教师利用英语的素养。

4、反馈练习

本话题将游戏与练习有机结合，融为一体，设计游戏，让学生们以对话和游戏的方式；进行训练，寓教于乐，极大地促使学生学习兴趣，同时巩固了教师所学的常识。

5、归纳总结

本话题除了板书所呈观的重点内容外，又把本话题内容以练习的方法初中英语说课中文模板，巧妙地巩固了本话题重点，难点，进一步巩固，加强对本话题内容的理解跟利用。

6、展示板书

本话题以素质教育为目的，结合教材重点、难点及数学学科种类，利用多种辅助教学，从视、听、说等方面让学生受到训练，在愉悦轻松的气氛中温故而知新，达到初步运用英语交际的素养。

7、布置作业

以上，我仅从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序上表明了"教哪个"和"怎么教",阐明了"为什么这么教".希望大家教授对本次说课提出宝贵意见，谢谢！

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