观摩评课共话课堂，聆听分享互促成长

——记越城区初中语文教研大组“问题研究”活动

12月25日，越城区初中语文教研大组在元培中学分部举办了主题为“九年级取消考纲背景下的高考复习教学研究---问题探究研讨”活动，初中语文学大学组成员、区属初中语文教研组长、初三备课组长等、“研学”名科强组工作室成员、元培中学分部数学老师等60余人参与了此次活动。

本次活动分为“课堂观摩、评课分享、专家讲演”三个议程举行。

首先由元培中学分部副校长马赛、青年学生曹雪鸿两位老师为本次活动设立了题为《网格中的数学问题》和《图形旋转中的不变性》两节新展评教学模式下的新型复习课，。

第二个环节是教学评价。区中学语文教研大组两位校长：元培中学章国水、锡麟中学任历丰师分别对两节复习课从课堂理念、课程结构、教材地位、内容选取、师生关系以及展评课堂的优势等进行了具体的剖析与评判：马赛老师的课，采用一题一课、一图一课的方式，有效地将相同、三角函数、面积、勾股定理、方程和变量、转化、数形结合、构造法等物理常识方法结合在一起，较好地渗透着大学“展评课堂”的观念。教学方法的选取也科学合理，通过“平板、白板和黑板”的交替加入初中数学评课稿模板，达到生生交流、师生对话、人机对话的课堂效果；曹雪鸿老师的课，则采用基本图形为主线，借助一个基本模型一串到底，用一个模型解决一类问题，展评理念贯穿于整个教学。课堂伊始运用几何画板呈现两个等边三角形绕某一顶点转动的过程中，从而看到在图形旋转的过程中有不变的全等三角形，进而推论出解题的关键——在图形旋转中找不变的全等三角形。课堂上的难题设计跟师生交互，都表现了“学为中心”的课堂理念，能使教师在解题中经历识图、画图的感受过程，学生自己说解题模式、学生自己展现评价、自己看到解题关键，课堂上帮了教师思维的空间跟时间。

活动的第三个议程是由绍兴市教育教学研究院数学教研员周伟扬老师作了主题为“基于课标的高中语文复习教学的探索”的专题主讲。周老师认为复习备课是要弄懂教材；复习上课是要读懂学生；复习教学是应读懂自己。如何较好的备考备课，没有预设不高效，备课时需借助一切的资源跟模式，把握课标教材。没有生成不精彩，这就必须教师一定经验的累积和用心地教学。我们的课堂教学方式应从一题多变向一题多问转变，教之道在于启，学之道在于悟，老师要多运用启发式教学，交流式教学，让学员从浅表学习走向深度学习。在教学上尽可能给学生成就一定的时间空间条件，让学生自己往前走、去训练、来安排、找答案。如何复习上课，周老师强调课堂教学，要讲解答，更应讲解答路径；要讲知识，更要讲思想方法；要讲思考，更应讲如何阐释。周老师结合实际教学中的的实例，为我们的九年级复习课教学指明了方向。

最后初中数学评课稿模板，区发展中心初中数学教研员茅岚老师对整个“问题探究”研讨活动的缘起、目的与任务等作了评述与总结。参加活动的许多同学也在研讨平台上表示，通过此次学科大组这样的带着问题进行的学科研讨活动，收益良多，在未来的备考教学中，要多观摩、多学习、多聆听、多尝试、多思考、多总结，不断改进优化课堂教学，不断积累提升教学能力，切实加强复习教学的有效性，在备考教学阶段真正为学生 “减负提质”。（元培中学 曹雪鸿 章国水 ）

终审 ：夏勇