测评：2020幼儿园工作计划模板汇总五篇

时间安排：各位老师可以按照自己的时间进行安排，如下班后、周六、周日等。

五、奖励办法

１、教师向父母宣传我园并留下咨询家长的详尽联络方式跟资料的，每份资料奖励该教师 元。

２、和家长取得联系后家长来园参观或参与活动的，来一位家长奖励该学生元。

３、家长带儿童参观或参与活动后满意，并交费入园的，每入园一名儿童补助该宣传人 元。

４、如果半内幼儿数目超过定额，则奖金该班教师 元。

５、如果全园完成招生数量，达到定额，则奖金全体员工共计 元。

附:周边小区分布情况

周一、周二去 小区；周三、周四去 小区；周五去小区;

备注:每个小区连续去一个月,进行招生咨询活动.

宣传所需物品：海报、家长手册、条幅、入园咨询登记表

幼儿园工作计划 篇4

一指导思想

深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻领会《纲要》精髓，高举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和宽容幼儿生命特征，遵循儿童心灵发展规律跟学习特性，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语言传统，坚持课程与课题研究融合相融求成效，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。

二、工作目标

1、立足实际，深入课改，把《纲要》精神转换为实际的、科学的教育素质，促进教师专业化成长。

2、突显我园语言教育传统，向全市展示教育成果。

3、开拓教育资源，在有目的、有打算的生活中增加幼儿语言交往能力。

三、具体内容及机制

（一）立足实际，在课改中推动学生的专业化成长

以本园实际为基点的课程变革和课程推行是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程原本就是一个促进教师专业化成长的过程。

1、咀嚼消化有关理论，厚实基础

随着终身教育的强调跟学习化社会的到来，基础教育的功能正在被再次定义。我们需要按照新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会跟教育的整体结构中，正确而清醒地掌握幼教的方向。要求学生按照新的基础教育理念来探讨跟反思自己的工作，自觉地完善自己的教育行为，理性地建立自己的教育理念。

学习重点：《从模式至行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。

学习形式：自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育案例

2、反思，创造性实施课程

以主题方式组织、实施课程是课程的主要方式。我园仍然使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》，这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育理念推进到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有经验的基础上，我们应全面探讨，抓准主题活动举办中存在的难题，逐一解决。例如：网络建立过于苛求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活经验；各领域的安排牵强缺乏幼儿的探讨，阶段性不强，家长资源的借助方面，更多的是要求父母帮助提供物化的东西，不注意将父母成为教育资源等。

在实施过程中，我们需要做到下列几点：一是应带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面；二是应按照儿童兴趣跟需要创造性实施课程，要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长（一些同学照本宣科现象、画虎画皮现象还非常重）。三是在主题的建立上，目的性要很强，内容选取更具可行性，组织举办活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的借助更具开放性，反思更具针对性。

拟：采取集体攻关的方式，以年级组为单位，大家围绕同一主题一同出谋划策，促使主题活动的可持续发展并尽力做到：重视各领域内容的融合，强调环境与主题的'密切结合，注重家庭社区资源的借助，做到每周一小结，活动结束全面的定期举办全面的汇总交流会，使思考又带有小时间性段的饱满，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的推进过程中，教师应重视积累，注重观察和，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。

拟：对每一个主题进行打包整理。

拟：进一步提升学生对儿童语言表现的敏感性，重点围绕语言进行有品质的观察与思考，期末能结集成册。

2、深入讨论生成课程的研发和探究，走提高之路。

能促进儿童潜能引发、精神激发、内心敞亮、独特性地展现和主体性地传承的教育才是好的教育。本学期在累积原有经验的基础上应全面分析生成课程的研发和探究，走提高之路。根据新《纲要》精神，促使教师尽快从原先强调静态的、表征性的、掌握性的常识传授，向使儿童处主获得过程性、行动性、构建性的常识转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化，教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化。

教师应加强教育戏剧、积累教育智慧跟熟练的互动策略和技能技巧，注重幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些满足儿童发展必须的主题活动，运用多样化的课堂策略挖掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动发现、自主建构，鼓励幼儿去了解、去探寻、去表达自我、表现自我；并借助师生互动、生生互动，利用社区、家长的资源，使主题活动不断升华。

拟开展“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动

3、依托现代教育设备，开展现代教育。

本学期，我园将在每班配备电脑，并产生校园网络。我园应鼓励学生充分利用现代教育信息技术和设施，提高学生利用现代信息技术开展教育教学的实际能力，制作课件开展课堂的频率应高，效果要好，针对性要强，逐步发展产生教师自我教学传统甚至我园新特色。

三、开拓教育资源，在有目的、有打算的生活中增加幼儿语言交往能力。

培养乐观、活泼、大方、勇敢的时尚是我园一直提倡的，开发儿童语言潜能，使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言能力的培养目标。本学期将有下面措施：

1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号，巩固并增加幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息公布等活动的水平。

2、创新幼儿活动内容，重点加强儿童语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动，突出推进好“小导游”的活动。

3、不断完善幼儿语言智能培育制度，推陈出新，做实做好。例：脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。

4、坚持每周一次年级组为单位的儿童活动；每月一次全园性的幼儿综合能力展现活动，促进幼儿舞蹈素养、交往能力、口语表达力等综合能力的提升。

本学期主要工作安排

二月份：完成各级各类计划、教师拿手课展示、幼小衔接

三月份：春游园内生成性主题活动展示

四月份：对片展示半日活动语言区幼儿活动展示

五月份：青年学生绝活表演、市级教学传统展示活动

六月份：庆“”主题活动

七月份：幼儿毕业典礼、各项整理工作

幼儿园工作计划 篇5

一、指导思想

本学期，以科研为先导，以教师发展为本，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入推进教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水准上一个新台阶。不断提高教师团队的综合能力，充分挖掘家庭、社会资源，使我园的教育

教学在持续中不断发展。

二、工作思路

依据教体局工作重点和园所自身的演进需求，以探究教学与研究幼儿一体化为基本模式；以园级教研和各教研组的教研为借助；以缓解教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与传统组教研相结合，各领域教学思路研究与传统学生的培育相结合；提高教研活动实效性，提高学生专业意识跟能力，提高我园保教质量。

三、现状分析

1、在教研组建设方面，大家逐渐产生了一同的价值观、责任感和队伍意识，同伴互助效果显著。本学期将再次加强项目研究，在园本教研制度跟文化建设方面总结经验成果。

2、在团队建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中可在不同程度上发挥着组织作用跟专业推动的作用，但教研组长的专业素养与水准还需进一步提升；骨干教师团队初步构建，但各领域的首席学生还不成熟；青年学生进步较快，创新观念强，但还需重视日常课堂的各项基本功。本学期将推动培训，促进各领域领军教师的体现。

3、在教研组织方式上，将园本教研与平行班组教研以及课堂集体教学相结合，既满足日常教学所需，又推动和支持学生进行专业研究。本学期将再次延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。

4、在教研内容上，从建立教研计划入手，以探究教学思路为契机，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的成效性。但在课堂实践中学生还缺少对儿童学习特性的知道。本学期继续将课堂策略的探究作为园本教研的落脚点。进一步强化理论学习跟自我反省，将探究教学与研究儿童一体化，从探究教材教法走向研究儿童的学习，在对幼儿学习的探究中获取教育智慧。

5、在教研成果的小结与提高方面，各年级组结合自己的探究内容进行总结，意识到要将学生的教转换为儿童的学。有的组策略清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育思路；有的组内容丰富，从幼儿发展特征出发，总结出不同年龄班提问设计的方式。

四、本学期教研工作重点

（一）加强全园培训，全面提高学生的自身能力。

1.为学生提供理论学习的机会，有计划地组织学生到优秀的幼儿园参观学习，定期举办园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使学生在学习活动****同进步、共同发展。

2.鼓励学生多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。我园将切实鼓励学生学习提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极编写经验文章向周刊和网站投稿，并可。

（二）以游戏化教学为契机，深化课堂集体教学实效

1、开展园级以体育游戏为主线的身体训练活动。

体育游戏是幼儿园户外体育活动的主要方式，是完成幼儿园体育工作的主要方法之一。体育游戏无法有效提升儿童对身体训练的兴趣，让幼儿掌握各类基本动作的技能技巧，全面发展儿童的心灵，促进幼儿肠胃的健康发展。本学期将在各年龄班的户外身体训练活动中举办走、跑、跳、投掷、攀岩和钻爬等户外体育活动，内容上将根据各年龄班的不同要求进行活动。在户外活动中，各年龄班选用不同适合本年龄班的活动内容，并建立相应的活动计划。

2、开展园级的集体数学游戏教学活动。

在幼儿英语教育中，有许多内容都可以借助游戏来完成。当教师可巧妙地利用游戏剧情，将物理的目的跟内容转换为游戏原本的内容跟规则，让幼儿在游戏中看到数学、感受数学，也就是说幼儿在游戏中受到心理满足的同时，要使其在利用物理方式缓解具体疑问的过程中理解数学、运用数学，这将对幼儿造成强大的吸引力，从而让幼儿喜爱数学，期盼进入英语游戏中。本学期将以各年龄班为单位举办集体数学游戏教学活动，采用理论学习-课堂实践-评课、研课的方法进行。

3、开展园级集体语言游戏教学活动。

幼儿园语言游戏这是为儿童提供了语言采用的环境。这种特殊方式的语言教育活动，具有游戏的特征，能够吸引儿童积极参加到活动中，在可爱有趣的游戏活动中超过发展语言的目的。在幼儿园语言游戏中，游戏的方式与演进语言的任务有效结合，构成了“教学游戏化、游戏化教学”的特征，大大激发了儿童学习语言的兴趣。本学期将以各年龄班为单位举办集体数学游戏教学活动，采用理论学习-课堂实践-评课研课的方法进行。

4、开展园级区域活动。

区域活动以其独特化的教育方式尊重了儿童的个体变化，满足了幼儿个体发展的应该，成为幼儿园所偏爱的一种活动方式。当前幼儿园要实行《纲要》提出的"幼儿园教育要为儿童提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选取、计划活动。为每位儿童提供表现自己长处和取得成功的机会，增强其自尊心和自信心"。区域活动所具备的自选性、自主性、小组活动，教育价值依托于操作材料、情境跟相应的活动中的特征，决定了学生对区域活动的指导的没法是以间接的方法来进行。本学期，将对全园的区域活动的课堂实践活动进行时间跟内容上的调整，将原本的一周一次的区域活动时间改为每周三次，在内容上呼吁多元化，不再局限于桌面操作材料，增加区域活动的多样化内容，并呼吁提高对废旧材料的使用，还将举行全园的活动展示活动。

（三）以课堂教学品质为契机，以提升教学有效性，优化一日活动品质为目标，加强课程管理，开展园本研修。

1、在课程管理过程中关注常态教学幼儿园中班语言教案模板，保教管理人员通过听“随堂课”、“ 自荐课”、观察选择性活动组织状况，随查学生教研、教学反思、工作日志、《幼儿成长档案》、教育札记等案头资料，全面把握教师一线工作的真实状况做好及时的评价和指导。

2、立足我园身体训练、语言跟英语教育实践中存在的难题抓好园本研修。

借助本园经验型教师在身体训练、数学跟语言教育领域的专业推动作用，实施身体训练、数学和语言课堂教学有效性专题研究，以提升我园身体训练、数学和语言课堂科学性、规范性、系统性、计划性。

3、做好班级特色工作。进一步加强学校传统工作，每班在原有的基础上建立出符合实际的传统教学计划，并在计划的指导下认真组织活动并逐渐产生班级特色教育的积淀。

4、保质保量的推进区域活动。在科学合理的计划指导下，形成一定的具备班级特色的区域活动长效机制， 激发幼儿的学习主动性，充分发挥区域活动的内在优势，促进幼儿全面健康的发展。

（四）加强课题研究，提高课题研究的实效性。

1、年级组教研以课题或小专题的方式入手幼儿园中班语言教案模板，要求人人参加活动，使每个人都变成小专题的研究者，在探究中做到了研究深入，操作务实，资料规范完整，教学研究、教学实录、研究札记、观察记录、经验文章跟论文等都围绕研究主题、体现研究过程。

2、立足园本传统底蕴和当前课程变革实践与幼儿发展的必须，在专家指导下做好科研课题的开题工作。

（五）加强教师思考能力，构建反思型教师角色。

1、通过理论培训和指导，使教师们掌握学生思考的方式跟策略，从而在实践中学习，在思考中提高。

2、以课堂教学为出发点，通过每月撰写教学反思、特色教学经验跟教研体会以及学期末教学心得会等方式，切实加强教师的思考观念跟能力。

（六）切实发挥好示范园的辐射影响作用

1、组织一次送教下乡活动，传递我园课堂教学有效性研究的心得与做法，指导民办园教师课堂教学实践与环境区域营造工作。

2、接待各级幼儿园教师的来访、咨询、参观。

3、继续做好与嘉禾、永康、宝迪乐和快乐宝贝幼儿园定点帮扶工作，要在后期工作基础上，明确帮扶工作重点，拟定帮扶 工作计划 ，采用邀请来园参加研讨研究讨、网上研、训资源共享等方法，及时传递双方教学实践的心得信息，取长补短、互助提高，真正推动携手共进。

4、认真做好各级学生的辅导和教师实习、见习生的辅导指导工作。做到培训工作有计划、有规定，明确业务骨干教师的轮训职责与规定，抓好培训双方队员管理，保证外培工作成效。

（七）开展教师主题论坛活动

注重营造宽松的教研活动氛围，开展多种形式的园本教研活动，促进教研品质的提升。每月一个主题，请在音乐方面有特长的学生担任活动的发起人，组织学生老师进行主题讲座活动。

五、每月重点工作安排

九月份

1.在全园教职工会议上，传达教研计划，明确本学期教研任务。

2. 各平行班主管制定本年龄班活动计划。

3.启动园级教研活动：数学游戏、体育游戏跟语言游戏。

4.平行班组小教研活动。

5.师徒结对仪式

6.教师主题沙龙活动。

十月份

1. 园级教研活动：数学游戏、体育游戏跟语言游戏教学实践活动。

2. 平行班组小教研活动。

3.区域活动展示活动。

4. 教师主题论坛活动。

5.有经验学生（骨干校长）教学活动展示。

十一月份

1. 园级教研活动：数学游戏、体育游戏跟语言游戏研训活动。

2.平行班组小教研活动。

3.教师主题沙龙活动。

4.送课下乡活动。

十二月份

1.园级教研活动：数学游戏、体育游戏跟语言游戏研训活动。

2.平行班组小教研活动。

3.教师主题沙龙活动。

一月份

1.各教研组成员对本年级组工作的实行状况进行总结。

2.整理各种研究资料跟诸多教学资料。