小学音乐说课稿万能通用模板(精编) 1800字_幼儿读物_幼儿教育_教育专区

小学音乐说课稿万能通用模板(精编) 1800 字 说课稿 尊敬的诸位评委老师，大家好！ 我是 ， 今天我说课的课题是《 》 ，这是人民音乐出版 社小学音乐教材一年级的戏剧知识。 一、教材分析 二、教学目标 根据本课的教学内容，再通过形象生动的课堂，我想达到的教学 目标是： （一） （二） （三） 基于音乐新课程标准，在通读教材的基础上，我确认了下面教学 重点和难点。 第 1 页 3．本课的课堂重点是：学习用温和而带有弹性的嗓音演唱曲目 _______________________________________________________ ________. 4．本课的难点是： _______________________________________________________ _________ 三、说教法 我所面对的教师是学校一年级的师生，他们好奇、好动，以形象 思维为主，联系和模仿能力教强，因此我准备用 兴趣引入、教 授、欣赏、听唱法、游戏互动等多种教学方法同时相结合，将我 的课堂顺序确定为下列 个方法。 四、说学法 1 第 2 页 我们常说： “授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学 生学习的方式” ，因而，我在课堂过程中非常注重学法的指导。

音乐课要加强对教师的戏剧实践， 所以我把学习的主动权交给学 生，让学员主动参加学习以及自由发挥。 这节课在指导教师的学习方法方面我主要采用了下面的方式： 小 组合作法、 自主探究法、 总结反思法， 同时我还令学员多唱多练， 自省自悟，从而超过预定的教学目标。 最后我具体来探讨一下本节课的课堂过程。 五、说教学过程 律动舞蹈 导入音乐教学——学听歌曲（学习知识）——歌曲处 理——创编活动、拓展延伸 下面，我将分别来介绍这五个环节： （一） 律动舞蹈，导入音乐教学 首先，为了打造一种愉快、欢乐的氛围，我使学生在《 》 的戏剧中做律动进入教室，通过律动来激发学生的积极性，吸引 第 3 页 __________________ 作 为 课 题 导 入 。 我 会 ____________________________________________. (二)学习知识 第二个环节， 考虑到小学生活泼调皮， 注意力集中时间短的特征， 在 课 题 导 入 之 后 ， 我 会 直 接 讲 授 ______________________________________________ 在学习期间，我会播放插曲《 》两遍，在学生学 习之后，无论学生学习的结果跟过程是怎样，我就会帮学生的行 为予以肯定跟简单的点评。

这个地方是我的教学难点，但并不是 教学重点，因此占用的时间并不长。 （三）学听歌曲 结束第二环节，开始我的第三环节，再这一环节当中音乐课试讲万能模板，我的主要 目的是学 2 生能够基本会唱情歌《 》 ，并且无法有情感的 演 唱 。由 于先 前 已经 有过 两 遍的 接触 了 ，我 会 ________________________________________,提高人们的学习 第 4 页 积极性。 接着，再借用电子琴、音响等玩具，在学生在反复多次的音乐声 当中，对歌曲从陌生到熟知，从而主动的把歌曲变为他们自己的 东西。在这一环节，如果我看到学生有哪句不会唱，我会单独挑 出来讲授一些方法，并且使同位两人为一小组，互相学习演唱。 （四）歌曲处理、拓展 1、 结束第三环节， 我会再次牵引学生处于第四环节， 在这环节， 我会直接回答学生：演唱了这么多遍，你觉得这首歌词是用哪个 样的心态来演唱的? 2、在学生说出是__________的心态之后，我会很快抓住它们的 思维，告诉你们，老师觉得这种唱会让戏剧更好听，那我们就带 着这种心情再把歌词演唱一遍好不好，并且我都会采用独唱、齐 唱、对唱等多种演唱方式，让学生有情感的演出，让师生彼此评 价， 。

3、表演编创 在同学们能够有情感、完整演唱曲目的前提下，在借助 第 5 页 __________________________________的鼓励， 将学生的造就和 表演素质发挥的本堂课的一个最高点， 让人们按照歌词会编创一 些简单的舞蹈动作，比如： 在这一环节可以分为 7 组分任务完成， 在经过 3-5 分钟的思考讨 论以后，然后分组表演。最后再找出 7 名有代表性的朋友上台和 着戏剧共同表演，而后面的朋友可以一边手边打拍子，边跟着音 乐轻声演唱。这只是本堂课的一个重点部分音乐课试讲万能模板，这样，在音乐声当 中，________________________________完毕以后，我的音乐课 便轻松的完成了。 3 我的说课到此完毕，谢谢大家老师！ 4 第 6 页