小学语文说课如何说:教师资格证申请（小学语文）的备课需要用全英语吗？要如何说啊。

教师资格证申请（小学语文）的备课需要用全英语吗？要如何说啊。有说课稿吗？然后注重说课内容，要跟学员有互动的觉得。怎样写学校数学说课稿（全英语的）本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动，通过学习语法 I like …\让学生无法用英文表达出自己的观念跟诠释。它为后两个单元的学习奠定了基础。2.教学目标 知识目标：学习运用短语 I like …\培养教师运用数学的素养。教育教师热爱体育运动，确立教学目标的依照：根据《英语新课程标准》的规定，小学阶段的语文课主要是激发师生学习数学的兴趣；培养教师对外语学习的切实态度，使人们制定学习数学的自信心；培养教师一定的语感和良好的语音、语调，为英文的进一步学习打下基础。运用短语 I like …\教学难点：灵活运用短语 I like …\确立教学重难点的根据：如何进行学校数学说课教学目标，教学的重难点（这一块很重要），教学对象，教具的打算情况。小学语文十分钟的试讲，怎么准备抽题后打算，然后注重说课内容，要跟学员有互动的觉得，分小组读，一个一个读，玩游戏等。小学语文课的试讲，但是唯有五分钟，应该如何去掌握说课的内容？怎样去对课堂过程进行说课。

①在理解的基础上巩固；小学语文说课是不要全英语的？还是说中英文都可以小学语文说课如果是参与一些重要的比赛，建议用全英语。那就中英文结合。小学语文说课全英版跟中英文结合版附后：小学语文说课全英版Good morning,hungry?speaking?recorder,cards and some food as myteach,second fruitshop Third department store.Step4.HomeworkEncourage mystudent to the market to buy something with his friends or parents.How are you说课稿一、 说教学内容我说课的内容是 How are you?第一课时，Let’s talk中的前四个情景。本节课是访谈课，对话课是单元整体教学的重要环节。本课的重点交际用语是“及其答语”二、说教材本节课是访谈教学。通过小熊早上出门。遇见同事一个个问好，引入话题，不仅出现了诸多答语，还复习了当时学过的问候语，对成人有文明礼貌的教育含义。三、说教学目标《英语课程标准》指出。激发和培养教师学习数学的兴趣：使教师树立自信心，养成良好的学习习惯跟形成有效的学习策略，发展学生自主学习的素养和合作精神是学校数学课堂的基本任务，在扎实分析教材的基础上。

我对于教师实际,将本课时的课堂目标及重，难点确定如下,1、知识目标(1) 使学生可认读句子:bird,hen(2) 使学生把握与同事打招呼的词组,2语言技能目标?在图文或画面下进行简单的英文交流和舞台：培养教师灵活运用所学知识进行交流的素养.3、情感态度目标通过本课学习让学员有兴趣听、说英语，乐于模仿，在鼓励性评价中确立自信心，在小组活动中切实参与合作。从而意识到交流对学习英语的重要性，4、文化观念。能够正确使用英语中与人问候的问候语，了解在英文国家中亲戚交谈相互打招呼的方法。对教师进行日常行为礼貌教育。四、 说教学重点见面问好的词汇：和他的各类回答方式由简洁的提问到复杂的回答及反问五、 说教学难点(1)How are you?(2)培养学生合作学习的素养.同时注意培养教师学习数学的兴趣，六、说教学准备学生准备课件、各种动物头饰、录音机、磁带、小红花及小组评价表。七、说教法、学法(1) 小组活动学习法把全班分成5个小组，事先用表示动物名称的词组命名，课堂各项活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，共同完成学习任务，在合作中展现学习英文的真谛及交流的涵义，的关系而产生同步学习的环境。

(2) 情景教学法我将打算一位助教(最好是一名外教)，在导入新课时，助教走进学校与进行我对话至入新课，并与教师进行对话，设置真实而有效的情景激发学生想说的心愿，有利于学生表达能力的提升。(3)鼓励教学法课堂评价主要以引导性评判为主，课上教师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法使学生渴求成功的心理受到满足。这只是鼓励教师积极热衷学习的一个最简单而有效的方式。八、 说教学过程整个教学程序我采取听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为：课前热身—— 导入新知识——练习—— 巩固补充——课堂小结——家庭作业Step 1课前热身(1) 歌曲导入，激发师生学习的兴趣教育家托尔斯泰说过：成功的教学所需要的不是强制“而是促使学生的兴趣.，兴趣是实现学生学习的超强动力”是教师参加课堂活动的基础，激发师生参加学习的兴趣。是新课导入的关键，精彩的教学开头。往往给教师带来新意、亲切的觉得，不仅能使学生逐渐地紧张起来，而且还能让学生把学习当作一种自我需要小学英语说课模板，自然地处于学习新知的情境，首先使教师演唱曲目，这样的导入可迅速吸引住学生“同时还渲染了教师学习英文的良好氛围”促进语言实际利用能力的提升本课的重点交际用语是，及其答语，在自由会话环节要选用常用问候语?等常见问候语进行对话!不仅复习了旧知识!还渲染了学习英文的良好氛围!再会话中我采用!的游戏模式，选一名学生上来“然后选下面一名学生向他问好。

在令那名老师下来寻找并回答，然后使询问的学生在猜，游戏结束进行点评，对猜对的学生奖励一朵红花Step 2导入新知识(1)这只是本课的传统所在小学英语说课模板，这时助教(最好是一名外教)敲门进入学校，学生提问”向你们问好”这时我向学生解释How doyou do“的含义是初次交谈你好吗,并告诉学生也应用How do you do”来提问“让学员和Milly反复训练?练习时运用全班对话和个人对话两种形式”练习结束后。引导学员回忆那天我怎么跟Milly见面问候的?提示学生引出How are you。并讲解How are you，用于熟人见面打招呼。而且回答方式也不同，应用I’m fine. Thank you.或 I’m OK. Thank you.来回答?Fine”Hi”这样表演两遍“fine、 OK、And you进行讲解”然后在使学生听两边录音“并让学员逐句跟读翻译翻译!Step 3练习让学员逐句跟读几遍后?把分好的小组”第一组担任小熊角色“二组担任鸟夫人?三组担任猪先生”进行成组操练“再使教师同学自由对话2分钟,每组各派一个代表担任本组角色登台演出”然后使Milly评比出舞台自然，发音标准的演员进行小组奖励?同时需要对各组代表进行奖励。

这样反复练习两次，Step 4巩固补充(1) 作出一个chantHello。Hello，I’m OK. Thank you.(2) 在给学生看一些不同动物交谈问好的照片。然后使教师自己创编并演出对话,Step 5 课堂小结总结小组评价表,学生掌声祝贺并激励获奖小组下节课继续努力?为激活下节课打了基础,Step 6家庭作业听录音,做活动指南(活动手册是一个常规训练?其目的在于全方位的、及时检测学生对本课时知识掌握的程度)九、教学总结这节课不论是新知识的展现,还是游戏的设计,都可紧紧地抓住学生?吸引学生,让学员积极参加到教学中来,学生在玩中学?学中用，提高了教学成效。培养了教师学习的兴趣。说课要全英的吗我要打算中学的语文说课一般来说小学数学老师面试不需要全英语。要层次清晰地表明说哪个、怎么教、为什么这样教，以及在课堂活动中培养了教师那些方面的素养等。说课的内容包含说教材、说教法、说学法、说教学程序等，说课的方式一般能运用如下的提纲式：一、说教材（1）教材简析：