导学案模板_表格/模板_实用文档

教师导学案设计预案 导 学 内容 课 标 要求 考 试 动向 学 情 分析 教 学 重点 教 学 难点 教 学 目标 教 策 选 及 学 计 路 学 略 择 教 设 思 （课题名称） 课 型 教具 学具 课 时（课标与本节教学内容相关的规定）（本节内容在近年各种考核中的地位，变化趋势及题型差异、知识引申链接等）（分析本班学生对本节将要学习的常识理解、消化的分析及教师在备课、课堂及课后 学生在备课、课堂及课后可能发生的情况的剖析） 结合课标，教材分析及所教不同层次学生状况 把握要精确，尽量落实至详细的学生 或学员类。 结合本班不同层次学生状况 把握要精确 以三维目标为标准，使用“了解”“能记住”“能写出”“会利用”“解决”等 、 、 、 、 可评估的明晰用语，力求做到简单、准确、清晰。 每课时总量以 2～3 个为宜，不能 太多 预习部分 旧知识的解读，缩短新旧知识之间的距离。新知识的简单尝试，为了让 学生尽可能在教学 40 分钟内把所学的常识根据教材内容，设计难度较 低，并借助预习就能独立解决的一些练习题。 针对预设教学目标及效果已经采用的针对性教学思路及应变策略，习题 的选取及弊端设置的恰切性思考，比如难度、坡度、数量、实际学生操 作中的弊端考虑有针对性和能操作性 注意学生作业的恰切性，比如难度、坡度、实际学生操作中的弊端考虑 及考量适合的任务量 有针对性 有层次性 有操作性 落实到详细知识点和准确学生类的 学习效果当堂练习课后反馈 及作业布 置 预 设 教 学 效 果 达 成 情况 教 师 反 思落实到详细知识点和准确学生类的 学习效果实 际 教 学 效果存在弊端 改 进 措 施教学设想实施后的小结对自己现在章节的老师及教师对本学科本个别知识整体把握方面的探讨此表格内容为导学案的学生预案分析个别 供教师与同组 教师及领导交流导学案模板导学案模板，存档等使用，供学生学习提高使用导学案 导学内 （课题名称） 课 学容 学习目 标 学习重 点 学习难 点 指导意 见型 使用“能记住”“能写出”“会利用”“解决” 、 、 、 等能评估的明晰用语描述具 课 时使用教师无法理解的语言表述不使用词汇，务必确保使学生清楚，明白到了解自 己应 学会做那一类题 使用教师无法理解的语言表述不使用名词，务必让学生知道困难在那里 教师对师生的指导性语句，结合课标，教材本章节详细知识点关键理解点的点 睛分析及所教不同层次学生状况 把握要精确，尽量落实至详细的学生或教师类。学 生 反 思学习情况总结 学习思考 学生完成，主要迫使学生探讨怎样增加学习效益，形成良好的学习习惯。 此部分在本节内容学习全部结束后完成，