经典回顾：【最新】小学语文评课稿-范文word版 (13页)_数学_小学教育_教育专区

【最新】小学语文评课稿-范文 word 版 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请尽快联络，本司将立刻删除！ == 本文为 word 格式，下载后能便于编辑和修改！ == 小学语文评课稿 篇一：小学语文评课稿 《分数的初步认识》评课稿 杨老师同上《分数的初步了解》，她的课堂设计，教学创作，教学方法，使我 们听课者真正感受到数学课堂艺术的活力。 我认为杨老师对新课程理念的吃透是深刻的，教学方法把握得当，营造了一个 宽松、和谐的学习气氛，体现了“以教师为主体的课堂思想。”主要表现在以 下几点： ⒈尊重教师的常识体验，找准学生新知的“最近发展区”。 分数对于学生来说是全新的，如何将这一全新的知识内化为学生自身的常识， 找准学生学习的“最近发展区”是重要的，它是导致学生从“实际发展水平” 向“潜在发展水平”的桥梁，学生的认知从已知全球自然而然滑向未知领域。 数学学习是教师在已有知识经验基础上的一种自主建构过程。教学时，杨老师 注重从教师的这一物理现实出发，从学生熟悉的“一半”入手，明确一半是咋 么分的，从而引入用一个新的数来表示所有事物的“一半”。创设具体语境， 以此促使学生的知识体验，促进人们有效地开展建构活动。

⒉挖掘生活素材，巧妙融合课程资源。 新课程实施的一个突出变化，就是教材不再是教学的惟一依据，不再占据绝对 的主导地位，而是注重教师根据自己所探求的，想要超过的目标，以及学生的 实际状况，对教材内容进行选取、组合、再造，创造性地使用教材，体现的是 用教材，而不是拘泥于教材。如杨老师都有把生活中的“汽车标志”、“国 旗”、“巧克力”和一些生活中的照片 等搬入了解分数的教学，可以说这些都是生活中的一些“细枝末节”，放置在 纷繁复杂的社会情景中可谓不值得一提，但我们惊喜地看到，正是这些微不足 道的生活事物，成为教师应用数学知识、感悟数学价值的有效载体。学生从这 些生活场景中，不仅联想到了分数，更重要的是结合具体表象辩证地感受到了 其中的物理算理。这样的设计更贴近生活，而且将知识化静为动，让学生体验 到英语就在身边，生活之中到处有数学，在“生活”与“数学”的一拍即合之 下，才生成了这么经典的课堂。 【最新】小学语文评课稿-范文 word 版 ⒊注重加强自主学习，提供充分的探求空间。 《数学课程标准》指出：“要使学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动 中逐渐感受数学知识的造成、形成与发展的过程”。

三位老师摒弃了“师生问 答”的特色教学方式，组织、引导、放手使学生动手操作，让学生折一折，画 一画，说一说，并使学生上台展现。尊重了学生的看法，发扬了学生的个性， 给学生提供了一个展示自我的系统，学生借助操作、观察，找到了缓解问题的 方法，活跃了学生的认知，实现了由单一被动式接受学习向自主探究式学习的 转变，从而培育了学生的探求精神，解决难题的素质，又充分激发了学生群体 的积极性。 杨老师的设计堪称是大胆、开放，给了我们对分数初步了解教学方法上的一种 全新的体会，真的是最惊艳。自己个人的各方面素质都十分不错，不管是语言 的叙述而是板书的书写都变得如此干脆、漂亮，很令人佩服！课堂上充分体现 出杨老师对英语语言描述的注重，整节课出来，基本上学生都可精确的叙述几 分之一的涵义，知识目标推进的非常到位。 以上仅是我个人的一些粗浅看法，还请大家同仁指正批评。 《田忌赛马——对策问题》评课稿 这节课的内容是学校英语义务教育课程标准实验用书（人教版）四年级上册第 七单元数学广角中的例 4，“对策问题”是物理综合实践与应用领域的内容。 本节课的学习赵老师从同学们熟悉的故事入手，在学生自主探索、合作交流中， 发现英语知识除了从生活中到处可见，在比赛中也有很高的学问。

本节课赵老 师在教师兴趣正浓时，借助合作、探讨、找规律。在兴趣犹未尽之时，通过游 戏，加深了对物理常识的理解，进一步激起了师生的学习热情。 本节课突出了下面几个特点： 1、教学设计独特清新。 开课伊始，赵老师充分把握学生好玩、爱玩的天性，设计故事入手引入新课。 方法巧妙，课堂气氛活跃，对本环节的设计是顺利的。 2、体现解决难题的思路。 教学步骤生动、流畅、层次感强，活动扎实有效。通过活动将知识带给其中， 突出了学生缓解问题这一新的观念，教学步骤科学合理，合作学习认真有效， 交流评价充分到位，给学生充分交流和研讨的时间跟空间，而且学生也参与到 了学生小组活动之中，真正作为教师学习的参与者。积极探讨的主动权也完全 掌握在教师手中。在学生、生生之间的信息交流和活动交往中，当学生应对实 际问题时小学数学评课稿模板，教师可鼓励学员尝试着从物理的视角运用所学知识跟步骤寻找解决 问题的思路，促进了知识的互补互联，，使学生学会倾听，学会了异位思考， 【最新】小学语文评课稿-范文 word 版 学会了在多种方案中寻求最优方案的观念，提高了学生缓解问题的素质，最大 限度地发挥了人们的聪明才智。学生在自主探索，合作交流中感受运筹的物理 思想方式，滋生优化意识。

3、体现了数学来源于生活，又服务于生活的课堂理念。 整个教学内容的编排，生活氛围浓，都是学生身边熟悉的事物，赵老师及时引 导学生在生活中小学数学评课稿模板，遇事要勇于思考，讲究策略，使教师感受到数学在日常生活 中的广泛应用，尝试用物理的方式解决生活中的简单问题。 篇二：小学语文优秀评课稿 小学英语优秀评课稿 一、课前引入非常有新意 数学课堂要从教师已有的生活心得和常识基础来展开教学，所以艾老师在本节 课开始时，先使学生来猜一猜发到的古文中有几个字，这样一来，既激发了学 生的学习兴趣，同时也反映了学科间的联系。另外，让学生先来恐怕一下有几 个字，也培养了学生对数的恐怕能力，同时借助这一活动，也可以了解到学生 的常识的基础，充分认识了学生的思维起点之后，也可以按照详细状况调整教 学，学生将要会的，就不必过于注重，对于学生还未理解的，就可以放手使学 生在动手操作，合作交流中获得新知。 二、注重学生针对 1000 的概念理解 发展学生的数感是