pep小学英语五年级上册说课稿

写几个单词就可以的需要知道词汇的含义用法在实际的语境中理解词汇的涵义另外单词的学习是为了利用到句子中去所5谓词不离句句不离词说的就是这个道理为了积极倡导这一方法我设计了几个活动来操练本课所学的词组1看图听音猜人出示课本Letsfindout的手稿让学员认真看图并听学生描述其中的一位老师猜出教师描述的是哪一个然后使学生来表述大家一起猜2我的同学长的丑我的同学心灵美出示本校中学生熟悉的同学的截图让学员通过小组合作利用所学的语言表述这位教授比一比哪个小组描述的最好3小小书法家作为六年级的教师必须四会掌握一定数量的词汇本课中有一部分单词中要求学员四会掌握的在教师较熟练地掌握了句子的发音并理解了句子的用法后来还要使它们掌握单词的形了我设计了一个小小书法家的活动以培养教师认真规范地书写英文的好习惯四拓展应用这一阶段的目的是借助一定的语言情境让学生在完成任务的过程中把语言知识转换为语言技能在这阶段我设计了两个游戏活动1用所学单词操练句子现在的教师都提倡偶像一说我就借助它们的这一心理特6点先向学生们一位我自己的偶像教师给她们做一个示范过后让学生也介绍自己的偶像教师并评选出最佳偶像教师来似乎这个评选是评选哪个学生说得好而不是评选哪个老师好2做训练手册中本单元A部分Letslearn的配套训练最终我跟学员一起总结本课学习的主要内容齐读本课的词组并布置课后作业篇二新PEP五年级上册英语第四单元说课稿新PEP五年级上册英语第四单元Unit4whatcanyoudo说课稿Lessonone说课稿一说教学观念有了后面两年学习数学的历程五年级学生有了一定的语文水准更何况这一课时的设计是来源于学生日常生活的实际因而这一课时主要是练习学生的口语交际能力使教师能说让学生会说让学员想说本课时主要通过已学知识点从日常的生活中入手激发学生想说的欲望在由浅到深循序渐进运用脑筋激荡法鼓励教师回忆旧有的语文词组如家务类cleanthebedroom运动类playping-pong等二说教学内容今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEPPrimaryEnglishBook5Unit4WhatcanyoudoPartA的7Let39slearn部分主要学习语法whatcanyoudo以及动词dancesingEnglishsongsdokungfudrawcartoonsplaythepipa引导学生说出playtheerhuplaytheguzheng等其它乐器的用法三说教材本课时虽然容量大但难度不大主要是在文本益友的基础上加强学员对句型的巩固以及使学生在轻松愉快的环境中集思广义让学生在小组探讨中挖掘与文本有关的知识点让学生插上记忆的翅膀回忆出三四年级时学过的语文知识点形成总的知识点碰撞出认知的火花这样的学习氛围深受师生的偏爱《英语课程标准》指出激发和培养教师学习数学的兴趣让学员确立自信心养成良好的学习习惯跟形成有效的学习策略发展学生自主学习的素养和合作精神是学校英文课堂的基本任务在扎实分析教材的基础上我对于教师实际将本课时的课堂目标及重难点确定如下1知识目标1使教师可听说读写dancesingEnglishsongsdokungfudrawcartoonsplaythepipa等词汇2理解掌握语法Whatcanyoudo以及回答Ican等词语甚至可利用到日常的生活当中2能力目标81能够利用所学单词及时态回答对方强调的难题2能够恰当的利用最近所学句型在日常生活及真实场景中进行交流3情感目标1激发学生学习数学的兴趣让学员树立学习数学的自信心2培养教师的合作交流能力五说教学重点1学习新单词dancesingEnglishsongsdokungfudrawcartoonsplaythepipa以及词组Whatcanyoudo以及回答Ican1根据英语引导学员自己获取单词的音标2单词draw的读音或者cartoonkungfu的重音七说教学准备讲稿单词卡片照片吸铁石-八说教法学法为了突破这堂课的重难点根据学校五年级学生好奇好胜刚强爱面子表现欲旺盛等生理跟心理特征我主要采取了TPR教学合作教学或者任务型教学法让学员在学生的指导下借助感知体验实践参与跟合作游戏感受等多法并用的方法组织课堂彻底颠覆传统的讲授的课堂模式推动语言实际利用能力的提升9九说教学过程Step1导入以三年级学的曲子ABC之歌导入这首歌全班都会听所有朋友就会参加进来马上将学员带进一个英语学习氛围中去一个轻松活跃的开端会使学员对整节课感兴趣Step2呈现1播放Letslearn播放的动画使学生按照动画猜测所应讲的短语并将句子点学生写在黑板的四线格上2写单词发音慢慢引导学员根据英语读句子并播放单词音频使教师自己抓住句子的音标并点学生读3教师带读句子每个词汇用分组读以及分男女读分条列读开火车读的技巧带读句子Step3操练1所有动词呈现完后老师整体带读句子并用游戏打地鼠操练单词2课件出示照片学生用今天所学知识描述图片3TPR活动操练单词Step4巩固与拓展1课件展示截图和语法WhatcanyoudoIcan学生根据图片填空2学生两两之间用现在所学单词操练句型并点学生回10答3展示句型IcanIcantoo学生运用所帮图片造句这步是为中间做一个调查的活动做铺垫4group-work学生以小组方式做调查主管记录以及汇报调查结果十教学总结这节课不论是知识的创编还是游戏的设计都尽可能紧地把握学生吸引学员让教师积极参加到教学中来教师在玩中学学中用强化了教学成效培养了教师学习的兴趣充分使教师主体参与体验反思游戏巩固