电子教案模板(WORD)

第1篇：WORD电子教案

..

唐店小学 2017— 2018下期

教案教学设计

课 题

课 型

总课时数

班 级

知识与技能

授课时间

教 学 目 标 过程与 方法情感态度价值观

教学重、难点

教学方法与方法

教具准备

教师活动

学生活动

教学过程

;.

..教学过程

作业布置

教学反思

备注

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.. ;.

第2篇：word制作电子板报教案

课题名称：制作电子板报（字处理工具应用）

学科：信息技术 授课班级：初一（10）班 设计者: 阮剑锋 教学课时：2节

一、教学内容分析

（1）本课是福建省教育出版社2012年出版的七年级信息技术教科书上册第六课制作电子板报，属于文字处理工具应用范畴。

（2）本活动是小学WORD字处理的基础知识跟基本操作技能的综合应用跟巩固提高，是学校板报设计、制作的扩充和提高，从更高层次来了解板报的版面结构、布局跟排版技术的应用，对学员学习后续的制作电子期刊起铺垫作用。

（3）设计了本次单元活动任务，这个任务活动可以将前段时间所学的知识全部包括其中，既检验了学习状况，又可以感受到WORD的神奇，通过设计并制作一份电子小报，不但可以更好地掌握WORD文档的制作，还可以借助电子小报的方式表达观念跟信息，从而感受到，利用所学信息技术知识可以较好地应用于实践问题的缓解，做到信息技术与其它学科或知识的整合。

二、教学目标

1.知识目标

（1）初步掌握在word中利用照片、剪贴画、艺术字、文本框进行综合处理难题的方式。 （2）学会设计、评价电子版报。

（3）能运用信息技术进行信息获取、加工整理并且展现交流。 2.能力目标

（1）激发学生的创造性，能设计出不同主题、形式的电子版报。 （2）学会自主发现、自主探索、创新的学习方法。 （3）培养教师欣赏别人作品或者评价对方作品的能力。

（4）学会在学习中思考、总结，调整自己的学习目标，在最高水平上取得发展。 3.情感目标

（1）培养教师学习的积极性，学会与对方合作沟通。

（3）能综合利用信息技术相关的常识与技能解决实际问题，激发师生学习信息技术学科的兴趣。

（4）让学生自己感受“凡事重要的是过程，不是最后的结果”这句话在课堂中的真正意义。

三、教学重点、难点：

1.电子板报中照片、艺术字、文本框之间的位置关系；

2.插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩配色、位置放置）设置。 [教育模式跟教学方法]：

根据教材内容跟学员的实际状况，本课引入 “任务驱动”教学方法，创设一个板报展览的情境（创设情境），以逐个任务跟问题驱动学生多动手、多探讨、多实践，从而认识和把握word的基本常识和技能。

[教学准备]：教学讲稿、《中小学电脑作品制作大赛评判标准》、《鹭岛印象》电子板报、菁菁校园电子板报、板报制作素材。

四、[教学过程]： 一、创设情境，引出任务

师：同学们上节课我们学习了WORD文字处理软件的一些操作技能，今天我们一起来回顾下学习了WORD中的这些知识点呢？

1、WORD软件的基本界面 2、WORD中一些快捷键的操作

3、文本框、图片、艺术字、边框、剪贴画等。

师：我们现在这节课将对这种知识做个综合性的训练，我们来做个综合性的任务，就是用WORD制作电子板报。—导入课题

师：可能有些同学都明白哪些是电子板报，相信你们都看过报纸，有些同学还做过黑板报、手抄报。其实呢，电子板报就是用WORD或者其他处理工具所做起来的电子报纸。

师：那么你们必定更想知道用WORD制作起来的电子板报是哪个样子？

（引导师生观赏电子板报与纸制报纸）对比有哪些优点？

1、界面简洁，文字格式多样，内容丰富。 2、传输速率更快，范围更广。

师：看完电子板报是不是给我们同学们一种赏心悦目的觉得呢？

正由于电子板报的内容丰富图文并茂，给了赏心悦目的感到。相信这些朋友都想认识这种的电子板报是怎样制作起来的。我相信通过这节课的学习大家必定可制作出一份属于自己的电子板报。大家说好不好？ 二、明确学习目标，完成任务 （一）了解电子板报的制作步骤

确定主题—收集与选取素材—设计版面—制作新作—评价修改。

1、选择主题—鲜明、突出、积极、健康。

①准备素材—围绕主题，文字图片注意可靠性。

②查找资料、整理资料

2、把打算好的文字素材和照片素材以文件方式分门别类存放到选定的文件夹，以备使用。

3、划分版面区域

先应确认纸张的大小，纸张大小为一张A4，上下左右间距分别2cm。然后按照版面的内容将版面的区域进行适度的界定，每篇文章的标题跟插图的一般位置都应心中有数，同时要留意布局的整体协调性和美观性。

4、制作作品：依据版面设计草图，制作成品。

5、评价修改：参照《中小学电脑作品制作大赛评判标准》。 （二）任务引导：以电子板报范例“菁菁校园”演示讲解

根据给定的版报样式，引导学生把握一些效果的制作过程。

如：边框、图片、艺术字、文本框的修改；

5、制作要点

教师演示：

①设置页面，包括修改纸张大小等。

②版面整理和修饰

◇制作标题。可以用大字体、艺术字、中文版式来设计可爱的文字成为主页的标题。注意选用对齐的方法。

◇输入内容：“复制”+“粘贴”

◇版面整理。利用文本框给文档划分版面，将文字放到某个自选图形上以示美观。可以为应突出显示的文字修饰文本框的格式。

◇图文混排。文章中即使具有截图，将照片放置至适当的位置，选好“混排”的模式。

◇小报的整体要协调、和谐。

在文字跟图形都排好后，小报基本上就完成了。检查一下文字有没有输错word教案模板，图形是否与文字相照应，重点文字是不是很突出等。最后注意一下整体布局的合理性，色彩的平衡性。

（三）布置任务学生完成作品 教师巡视辅导

学生活动：按照老师演示完成电子板报

电子板报5个人为一组，各组选一个主题，也能自己确认创作的主题，并紧扣该主题综合利用本节Word的基本知识跟操作，设计、制作一份小报。

主题(1、环保小报； 2、科技与创新； 3诚信伴我行；4安全伴我行)各组选一个主题，也能自己确认创作的主题，并紧扣该主题综合利用Word的基本知识跟操作，设计、制作一份小报。相应主题的文字材料跟照片材料主要借助上网查找下载到打算好的文件夹中 (四) 自我评价，修改作品

请各小组成员在完成作品后对自己的体现及作品展开自评，并按照小组的自评意见更改作品。（对于理解素养、动手能力强并且综合素质强的同学，指导他进一步的扩展内容。留意各小组的完成状况，在心中挑出不同层次的作品。）

三、成果展示，交流情感

大家都完成了作品，那什么小组想把你的成果展现给你们欣赏呢？现在就请各小组派一名老师代表全组展现作品，并作详细的介绍，其他朋友仔细欣赏，并根据Word小报作品评价表给出中肯的评判，我们同共来评比出更优秀的佳作。（实现彼此交流、学习的目的。）

四、总结升华，拓展延伸

同学们都可按照小报的制作要素去设计制作小报，在使用艺术字和照片时能做到与版面的整体布局谐调统一，色彩配色也更和谐。做的非常好。各小组依据朋友提出的看法课后对自己的作品进行更改，让我们的作品更完善。

第3篇：word制作电子板报教案

课题名称：制作电子板报（字处理工具应用）

学科：信息技术 授课班级：初一（10）班 设计者: 阮剑锋 教学课时：2节

一、教学内容分析

（1）本课是福建省教育出版社2012年出版的七年级信息技术教科书上册第六课制作电子板报，属于文字处理工具应用范畴。

（2）本活动是小学WORD字处理的基础知识跟基本操作技能的综合应用跟巩固提高，是学校板报设计、制作的扩充和提高，从更高层次来了解板报的版面结构、布局跟排版技术的应用，对学员学习后续的制作电子期刊起铺垫作用。

（3）设计了本次单元活动任务，这个任务活动可以将前段时间所学的知识全部包括其中，既检验了学习状况，又可以感受到WORD的神奇，通过设计并制作一份电子小报，不但可以更好地掌握WORD文档的制作，还可以借助电子小报的方式表达观念跟信息，从而感受到，利用所学信息技术知识可以较好地应用于实践问题的缓解，做到信息技术与其它学科或知识的整合。

二、教学目标

1.知识目标

（1）初步掌握在word中利用照片、剪贴画、艺术字、文本框进行综合处理难题的方式。 （2）学会设计、评价电子版报。

（3）能运用信息技术进行信息获取、加工整理并且展现交流。 2.能力目标

（1）激发学生的创造性，能设计出不同主题、形式的电子版报。 （2）学会自主发现、自主探索、创新的学习方法。 （3）培养教师欣赏别人作品或者评价对方作品的能力。

（4）学会在学习中思考、总结，调整自己的学习目标，在最高水平上取得发展。 3.情感目标

（1）培养教师学习的积极性，学会与对方合作沟通。

（3）能综合利用信息技术相关的常识与技能解决实际问题，激发师生学习信息技术学科的兴趣。

（4）让学生自己感受“凡事重要的是过程，不是最后的结果”这句话在课堂中的真正意义。

三、教学重点、难点：

1.电子板报中照片、艺术字、文本框之间的位置关系；

2.插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩配色、位置放置）设置。 [教育模式跟教学方法]：

根据教材内容跟学员的实际状况，本课引入 “任务驱动”教学方法，创设一个板报展览的情境（创设情境）word教案模板，以逐个任务跟问题驱动学生多动手、多探讨、多实践，从而认识和把握word的基本常识和技能。

[教学准备]：教学讲稿、《中小学电脑作品制作大赛评判标准》、《鹭岛印象》电子板报、菁菁校园电子板报、板报制作素材。

四、[教学过程]：

一、创设情境，引出任务

师：同学们上节课我们学习了WORD文字处理软件的一些操作技能，今天我们一起来回顾下学习了WORD中的这些知识点呢？

1、WORD软件的基本界面

2、WORD中一些快捷键的操作

3、文本框、图片、艺术字、边框、剪贴画等。

师：我们现在这节课将对这种知识做个综合性的训练，我们来做个综合性的任务，就是用WORD制作电子板报。—导入课题

师：可能有些同学都明白哪些是电子板报，相信你们都看过报纸，有些同学还做过黑板报、手抄报。其实呢，电子板报就是用WORD或者其他处理工具所做起来的电子报纸。

师：那么你们必定更想知道用WORD制作起来的电子板报是哪个样子？

（引导师生观赏电子板报与纸制报纸）对比有哪些优点？

1、界面简洁，文字格式多样，内容丰富。

2、传输速率更快，范围更广。

师：看完电子板报是不是给我们同学们一种赏心悦目的觉得呢？

正由于电子板报的内容丰富图文并茂，给了赏心悦目的感到。相信这些朋友都想认识这种的电子板报是怎样制作起来的。我相信通过这节课的学习大家必定可制作出一份属于自己的电子板报。大家说好不好？

二、明确学习目标，完成任务

（一）了解电子板报的制作步骤

确定主题—收集与选取素材—设计版面—制作新作—评价修改。

1、选择主题—鲜明、突出、积极、健康。

①准备素材—围绕主题，文字图片注意可靠性。

②查找资料、整理资料

2、把打算好的文字素材和照片素材以文件方式分门别类存放到选定的文件夹，以备使用。

3、划分版面区域

先应确认纸张的大小，纸张大小为一张A4，上下左右间距分别2cm。然后按照版面的内容将版面的区域进行适度的界定，每篇文章的标题跟插图的一般位置都应心中有数，同时要留意布局的整体协调性和美观性。

4、制作作品：依据版面设计草图，制作成品。

5、评价修改：参照《中小学电脑作品制作大赛评价标准》。

（二）任务引导：以电子板报范例“菁菁校园”演示讲解

根据给定的版报样式，引导学生把握一些效果的制作过程。

如：边框、图片、艺术字、文本框的修改；

5、制作要点

教师演示：

①设置页面，包括修改纸张大小等。

②版面整理和修饰

◇制作标题。可以用大字体、艺术字、中文版式来设计可爱的文字成为主页的标题。注意选用对齐的方法。

◇输入内容：“复制”+“粘贴”

◇版面整理。利用文本框给文档划分版面，将文字放到某个自选图形上以示美观。可以为应突出显示的文字修饰文本框的格式。

◇图文混排。文章中即使具有截图，将照片放置至适当的位置，选好“混排”的模式。

◇小报的整体要协调、和谐。

在文字跟图形都排好后，小报基本上就完成了。检查一下文字有没有输错，图形是否与文字相照应，重点文字是不是很突出等。最后注意一下整体布局的合理性，色彩的平衡性。