初中语文教案模板有什么

导读：小编根据你们的应该整理了一份关于《初中数学教案模板有哪些》的内容，具体内容：教案是学生对一节课的整体构想，创造性的课堂设计，是学生讲课必不可少的工具。下面是小编分享给你们的高中语文教案模板的资料，希望你们喜欢!初中语文教案模板一角的非常与运算...

教案是学生对一节课的整体构想，创造性的课堂设计，是学生讲课必不可少的工具。下面是小编分享给你们的高中语文教案模板的资料，希望你们喜欢!

初中语文教案模板一

角的比较与运算教案

知识与技能

在现实情景中进一步丰富对角与顶角、直角、钝角、平角、周角及其大小关系的了解。会非常角的大小，能大概一个角的大小。在操作活动中了解角的平分线，能画出一个角的平分线。

过程与方式

通过实际观察和动手操作，经历跟体验图形的变迁过程，发展几何直觉，发展观察、想象、估测的能力。

情感、态度与价值观

主动探索、勇于发现、敢于表达，乐于合作交流，感受数学活动的生动魅力，激发学习英语的兴趣。通过角的非常，树立比较和区分的思想意识。

教学重点

角的大小相当原则、角平分线的概念

教学难点

从图形中观察角的跟差关系

教具、学具

折扇、圆规、三角尺、量角器、多媒体

教学程序

一、情景导入

1.图片欣赏

2.演示

打开折扇形成角

1.引导学生回顾所学知识。

2.播放多媒体图片。

3.演示。

4.引导学生联想与上例类似的例子。

初中语文教案模板二

角的比较与运算导学案

【学习目标】：1、会非常角的大小，会计算角度的跟差。

2、通过操作，会用三角板画拼出不同度数的角。

3、知道角的平分线和角的四等分线的意义，会画角的平分线。

【学习重点】：会非常角的大小;会预测角的跟差关系;会画角的平分线。

【学习难点】：认识复杂图形中的角的跟差关系。

【导学指导】：实践是检验真理的惟一标准，动手实践也有获得知识的一种途径。

预习导学--不看不讲

一、知识链接

1、

忆一忆：比较两条线段的长短的方式有_________和____________。

2、量一量：

(1)量出ΔABC中三条边AB、BC、AC的长度并用“>”号连接。

(2)量出∠AOB和∠A'O'B‘的度数，并相当大小。

∵∠AOB=__________ ∠A'O'B'=_____________

∴∠AOB_______∠A'O'B’(用“”填空)

二、自主探究

知识点一：比较角的大小的方式(阅读教材P138)

(1)

度量法：______________________________

(2)重叠法：_______________________________________

知识点二：认识角的跟差(阅读教材P139第一自然段)

(1)∠AOC是∠__________与∠__________的和。

记作：______________________________________

(2)∠AOB是∠__________与∠__________的差

记作;_______________________________________

(3)类似地，∠AOC-∠AOB=∠_________

知识点三：用三角拼画出特殊角

初中语文教案模板三

直线、射线、线段

【学习目标】： 1.能在现实情景中，经历画图的数学活动过程，理解并把握直线的性质，能用几何语言表述直线性质 ;

2.会用字母表示直线、射线、线段，会依据语言表述画出图形;

【学习重点】： 理解并把握直线性质，会用字母表示图形跟按照语言表述画出图形;

【学习难点 】：根据语言表述画出图形

【导学指导】：看书P128-P129练习以前的内容。

一、知识链接

1.在学校终于学过了直线、射线、线段。请你画出一条直线、一条射线、一条线段

直线 射线 线段

2.填写下列表格：

端点个数 延伸方向如何度量

线段

射线

直线

二、自主探究

1、直线的性质

(1)如果你想将一根细铁丝固定在旁边，至少应该几个钉子?操作一下，试试看。

答：

(2)经过一个已知点的直线，可以画多少条直线?请画图说明。

答： O ·

(3)经过两个已知点画直线，可以画多少条直线?请画图试试。

答： A B

猜想：如果将细木条抽象成直线，将钉子抽象为点，你可以得到哪些结论?

直线的基本性质：

经过两点有 条直线初中数学导学案模板，并且 条直线;

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