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初中数学说课稿模板

各位评委老师早上好,我是语文-号,我现在说课的考题是-(板书:课题、作者),下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。

一、说教材

《》是人教版-年级下/上册第-单元的第-篇课文,该单元以“-”为主题展开。

《》是(文章体裁),主要写了(主要内容),表达了(中心思想),“写作特征”(一般是:语言简炼、层次清晰;描写生动、细致充满诗情)”是本文最大的写作特色。

根据教材特点、学生心理、智力发展水准或者它们的常识经验跟感情需求,我确定本节课的课堂目标为结合单元教学规定和本课特点,依据新课标中“知、过、情”三个维度,我将本课的课堂目标确定为:

1.能正确读写本课要求掌握的生字词/了解本课写作背景跟有关作者的文学知识;

2.整体理解文意,概括()提炼(),把握文章主要内容;『整体认知要超过的』

3.品味重要词语所包括的观念感情。『研读赏析要掌握的』

由于(本课的一些特点),我将本课的课堂重点确定为:

因为(学生的一些实际),我将本课的课堂难点确定为:

二、说教法和学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。基于此,我准备采取的教法是讲授法,点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识,充分发挥教师的主导作用。

学法上,我领会的指导观念是把“学****的主动权还给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学****方式,具体的学法是探讨法、朗读法跟勾画圈点法,让教师养成不动笔墨不读书的良好阅读****惯。

根据新课程标准跟新课程理念并结合学生的实际状况,本节课采用

1、目标导学法

让学生在上课之初就充分确立本节课的学****目标,使学员学有方向,有的放矢

2、情境激学法

播放录象,创设问题情境,引发学****兴趣初中语文评课稿模板,调动学生的内在学****动力,促使学生主动学****3、讨论-比较法

针对学情及重点、难点,采用问题教学法、实验法、谈话法、讲解法、推理法相结合。开设一堂科学研究课,在突破瓶颈,形成重点的同时,培养教师自主、合作、探究学****的能力。

★此外我打算用多媒体手段辅助教学

三、说教学过程

为了完成教学目标,解决课堂重点突破教学难点,课堂教学我准备按下列五个环节展开。

环节1导入新课,我设计的导语是()此导语以师生对话的方法展开,消除了师生上课伊始的紧张感,激发师生的阅读兴趣。

环节2推进基础,整体认知

首先,教师请师生通过译文和工具书解决字词问题,教师有针对性的对这些容易读错写错的生字词进行指导,例如()。

这为学生阅读文本扫清了障碍,也表现了数学学科工具性的特点。

接下来,教师请数位学生分段朗读短文,(或者是听范读),教师请其他学员边唱边圈画出每段的关键词句,理清文章脉络,教师依据学生板书文章脉络。(教师板书)

新课标对教师阅读的要求是:在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容。此环节力图将学生居于阅读的主体地位,以激发学生的主动性和积极性为出发点,学生边读边思考,在听读中理清思路,锻炼学生的据说读跟概括能力,解决教学重点。

环节3研读赏析

新课标中确立指出:“阅读是教师个性化的行为,不应以老师的预测来替代学生的阅读实践。”

教师以多媒体出示Q1,Q2,教师请师生先朗读在分组讨论。

Q1,Q2的修改一脉相承,学生积极主动的认知和探讨中,加深理解跟体验,有所感悟和探讨,从而得到心灵熏陶获得思想启发,进而解决教学难点。

环节4拓展延伸

好处:拓展学生的知识面和阅读范围,满足学生的阅读期待。。。。。。等等之类

环节5课后作业

好处:巩固知识点(知识类)

发挥学生想象力,理论-实践,学以致用(作文类)

四、说板书设计

好的板书就像一份微型教案初中语文评课稿模板,此板书力图全面而简明的将培训内容释放给学员,清晰直观,(来自: 小龙文档网:初中数学说课稿万能模板)便于学生理解跟记忆,理清文章脉络。

以上,我从课本、教法学法、教学过程跟板书设计四个方面对本课进行了表明,我的说课到此结束,谢谢大家评委老师。

篇二:初中数学优秀说课稿

《初中语文优秀说课稿》

商丘市梁园区观堂二中杨健康教材分析:

《从百草园到三味书屋》一课,是作者少年时代生活恋歌。它体现了清末私塾教育的现状,表现了成人热爱大自然、喜爱快乐生活的心理;同时对束缚儿童心灵发展的专制教育制度、教育方式表示不满。学****本课,要使教师可理解作者的这一观念感情,从而珍惜现在自由、愉快的学****环境。

根据《教学大纲》的规定,我从知识