专业知识：篮球教案通用模板

促进个性培养，陶冶情操。体育运动可以帮助学生消除种种生理跟心理上的障碍，培养其勇气、果断、吃苦耐劳等优良品质。以下是小编整理的有关篮球教学教案,欢迎查阅!

篮球教案1

一、讲解示范与练习队形同上：

二、学练法与方法：

1）观察老师示范篮球教案模板，理解动作技巧；

2）一人一球练习；

3）按音乐节奏练习；

三、要求尽可能不掉队。2.5-3.0

1.5-2.02-8拍2、原地双手手掌接球练习

1）模仿练习

2）反弹传接球练习

3）近距离双手手臂传接球练习

4）远距离双手手臂传接球练习

5）自定距离传接球练习

教学重点：迎、接、收

教学难点：接球后的后引缓冲动作。一、组织：二人一球练习

二、教法与方法：

1、学生练习；

2、归纳、诱导、纠正错误动作。

3、教师示范、讲解

4、学生训练时巡回辅导，个别纠正，给予学生提示与引导。

5、提示学生能否观察与评价动作；

6、教师用戏剧指挥学生训练一、讲解与示范队形同上

（略）

二、学练法与方法：

1）认真听讲、仔细观察示范、理解重点；

2）观察对比示范、回答教师提问；

3）二人一球练习（1）---（4）

4）按音乐节奏调节距离做传接球练习（5）

三、要求：动作到位0.5-1.0

1.5-2.0

1.5-2.0

1.5-2.0

1.5-2.03-4次

7-8次

8-10次

8-10次

8-10次

8-10次二、行进间运球

1）原地运球：

A、高、低运球

B、体前换手运球

2）行进间运球：

A、向前运球

B、急停急起运球

3）综合练习：

left、 left左手向前运球两次--right、right右手向前运球两次--go、turn around急停急起--go、go、go原地低运球三次。

教学重点：腕动指压

教学难点：运球节奏

4）行进间运球接力赛

方法：把学生分成数量相同的八组，面向圆心纵队站立，教师发令后，各队第一人行进间运球绕过标志物后走回，连续二次。当回来后触及第二人手时，第二人迅速运球跑出，依次类推，以球员最终两人运球到本队起跑线的为胜。一、组织：

一人一球，同时进行练习；

二、教法与方法：

1）教师示范、讲解

2）教师用手势、信号指挥学生训练（1）、（2）；

3）集体纠正

4）教师用口令指挥学生训练（3）；

5）教师用戏剧指挥学生练习（3）

篮球教案2

篮球：体前换手变向运球"教案

1.年级：五年级班人数：40人场地：篮球场一个

2.器材：篮球41个、塑料瓶20个、体操凳四张、钻圈四个、标志竿4根。

3.教学内容：篮球：体前换手变向运球游戏：障碍走

4.教学目标：

1.认知目标：85%以上的学生可初步认识行进间变向换手运球的动作方式，对此技术在篮球运动中的作用有所了解。

2、技能目标：80%的学生可初步做出体前变向换手运球的基本动作,多数学生跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。

3、情感目标：积极主动地参加训练,体验在游戏中利用所学技术,师生感情和睦，兴趣高，积极主动，协作配合，在活动中身心受到满足。

(一般状况下都是不再依次注明各个是哪个目标，直接1、2、3点是哪个。我建议取消认知目标、技能目标、情感目标12个字)

一、情景导入(2′)

1、上课开始：学生整队，师生问好。

2、教师用激励性语言导入教学。

A：教师提问：同学们喜欢打篮球吗?学生提问：喜欢。

在他们的脑海里有哪几位篮球女神吗?

学生回答：乔丹、姚明、奥尼尔、布莱恩特等。

B：教师问道："将来谁愿意当篮球明星?"

学生踊跃举手大声回答："我！"

C：教师抓住学生的求知欲望的心理，告诉学生每一位篮球明星都要通过艰难长期的练习，要想作为一名网球明星需要练好基本功！(导入练习)。

评价：NBA精彩的演出引来着教师，激发对篮球学习的兴趣

(这点导入不错，不过最好配几张明星的照片效果会更好，其次就是让学生来认所挂出的明星照片，或许效果会更好。)

二、热身激趣(6′)

1.球操：a.伸展运动b.体侧运动c.腹背运动d.跳跃运动

体侧腹背都是练习腰腹部的内容，可以降低颈部，如绕颈，抛接球的手臂练习等

2.个性练习：用一种游戏活动形式，学生在篮球场内任意做各种运球练习，

(要求：必须双手换手运球)。例如：两手弹拨球、球绕环、胯下八字传球、地滚球、高投球、低运球、交叉运球等。

评价：在训练中去感悟，去体会球性

运球游戏：在要求时间内，让学生在篮球场内轻易投篮，在自己不输球的状况下，争取打掉对方的球，看谁打掉对方的次数多。

A：教师积极参加，不断语言激励和提醒学生：继续！注意球的控制。

评价：在竞争中增加控球能力，把身体调整到最佳状态

教师不仅仅是语言的'参与，更要以行动参加。虽然是随性的训练，但而是必须有一定的目的性，而打掉对方的球就是他们的目的，还有其它呢?护球算不算呢?

三、学本领阶段(17′)

1行进间变向换手运球：学生脑海里想像明星运球，教师引导学员去探究。

体前变向换手运球口诀：

右手拍球右侧方,球从体前变方向；上体换手体压肩,变向前行推后方。

A：推进时遭遇"障碍"如何换手运球?

B：换手后，又怎样迅速推进?

C：让学生带着困惑去训练、去感受、去思考。

评价：想一想，试一试

尝试在不同速度中的换手运球。(学生分成若干小组在篮球场二个边线之间做纵向的练习)，

在设有3个"障碍"物条件下的练习。

让学生根据个人的素养和学生的调控下选取练习组，(在实践中去体验、去掌握动作)。

A：教师注意观察，帮助学习上有困难的学生。

B：根据练习中发生的弊端，让学生相互纠正。

C：根据学生发生的共性问题，典型示范，矫正反馈。

D：展开组与组之间的比赛，看谁运的好，进步快！

评价：积极主动，尝试成功

分层又分组，不错，不过害怕学生选择组的之后不是根据水准与素质，而是看自己好朋友哪个组我也去那个组，这是在小学阶段最容易出现的。其次是学生训练之前的探讨?这里有几种思考：第一是老师示范或教师示范过后再训练，其次是先练习在评判讲解再示范纠错，第三是先讲解再示范再训练再纠错，当然也有其它如对照练习法篮球教案模板，竞赛法之类进行教学都有，但我们可以分析这种是很贴切的。

四.发展运动能力(11′)

游戏：障碍跑

1、激发参与情趣(师：那么，今天我们还要借助障碍走来训练大家的信念，看看你们有没有战胜困难的自信和素质，再比比看，谁克服困难障碍、战胜困难的体现更棒。大家有没有信心接受挑战！)

2、教师讲解：把学员平均分成四队，让学员自由修改障碍进行比赛。

要求：必须有跳过走过钻过跨过四个程序。

这个内容是课题规定而是自己选取，一般状况下都不会如此搭配。基本上考虑到场地设备的缘故，一般还会选择一物多用的方法，不能就随意的摸了一会球就丢掉不用了。看你后面的器材也有五花八门，没看见上课我终于感觉到这课肯定会有问题，这个内容也看的好多，但基本上都不赞成这个内容。其次就是考虑这次城市学生身体素质，有多少人可坚持到最终，或者是百分百的完成。最后是比赛的态度是目前学生的主流，也是她们的最爱，我们怎么更好的鼓励才是我们所应做的。如果选用这个内容，那么针对分组也是至关重要的，尤其是要考量比赛的学生与期待比赛的学生的关系，这里也有课的看点的关键点。也是好坏之分更直接的。

五、调节与评价(4′)

1、游戏：抛球笑，接球停

(调节身心，恢复疲劳)。

这个游戏有点傻，一般五年级不是很愿意，如果说让学生投球数数，接球停，比比那个学生数的更快又最多，再和同学比赛，这样的效果可能更好。

2、讲评：师生共同评价。

A：谈学习中的体会，还应该什么?

B：教师帮助学员解惑，改进学习方法。

3、收还器材，本节课结束。

评价：使学生发现自己的进步，流露出成功的喜悦

稍微看了一下，也稍微做了一些自己的看法与建议，可以考量与注意。类似的文字式的教学计划早已很少看到，因为常用的都是表格式，但针对类似的的教学计划也不陌生，个人最初的计划也都这么。而针对借班上课也也有几个问题，如何与学生交流?如何去了解学员?如何去点名等等问题，这些也都是在以前甚至开课中找到答案。

而针对本课，也是仁者见仁智者见智，我也仅是以个人神游的方式去看计划，毕竟这课使我去上，或许我会那样去上，感觉那样的效果会比现今要好，可以考量在自己大学试教一下，不同的类型的课不同的搭配都可以。如游戏部分进行一物多用的话，那么我们可以用这些游戏呢?搬运器材、堆垒器材、抱球竞速、换物接力等等，这里也对我们游戏的创编也起到了一定的作用。

最后预祝你的课完美成功，一切皆在你所掌握之中。

篮球教案3

分钟一、体育委员整队、报告人数

二、师生问好

三、提出本课教学目标与要求

四、检查服装，安排见习生

五、舞蹈“兔子舞”

“left、left--right、right--go、turn around--go、go、go!”

1）单人跳

2）前后搭肩跳要求：声音宏亮，

精神饱满，

注重仪表，

语言亲切。

一、组织：集体练习

二、教法与方法：

1、教师边讲解边示范

2、教师口令指挥学生训练（1）

3、集体纠正

4、教师用戏剧指挥学生训练（2）

一、体育委员四列横队整队

二、要求：快、静、齐

三、集合队形：图示一

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

▲

舞蹈练习队形：图示二

二、学练法与方法：

1）观察老师示范、理解动作技巧；

2）听口令练习（1）

3）根据音乐节奏练习（2）

三、要求：

1、前脚掌着地

2、能跟上音乐节奏1.5-2.0

2.5-3.0

1.5-2.05-6次

5-6次基本部分

33

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分钟一、原地双手手臂接球

1、熟悉球性：

1）双手弹拨球

2）环绕颈部交接球

3）环绕腹背交接球

4）环绕单腿交接球

5）环绕双腿交接球

6）双手抛接球

7）单手抛接球

教学重点：球感

教学难点：动作协调一、组织：

每人一球，同时进行练习。

二、教法与方法：

1）教师示范，同时归纳、讲解动作技巧；

2）观察学生练习；

篮球教案4

教材内容：

1、篮球活动课教学常规教育，学习内容简介，课堂要求

2、移动技术练习：起动、变向走、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。

课的任务：

1、使教师明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。

2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。

3、发展协调能力跟耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的勇气

准备部分：

(1)绕篮球场慢跑

(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和上臂韧带充分活动开。

基本部分：

移动技术训练：移动是足球联赛中球员位置、方向、速度差异时所采用的各类脚步动作方式的通称。移动是篮球技术的基础，一般能分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及诸多滑步和防守步伐等特点。

(1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体伸直移重心，前两三步短而急。

(2)变向走：右脚脚背来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。

(3)侧身跑：放松前走勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腿放松，随时要把球来迎。

(4)后退走：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

(5)跳步急停：微向下跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

(6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。

(7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。

组织、教法、要求

教师逐一讲解各个练习动作技巧，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,纠正易犯错误。

(1)起动：

组织：成二列横队、前后相隔4米，左右间隔3米，做好防守准备姿势。

教法：看或听学生信号后集体起动向前做短距离快跑。

要求：起动突然，反应应快，起动时步短而急，起动后提速跑。

(2)变向跑：

组织：遇障碍变向走，如图。

教法：快跑至障碍物前面变向快跑

要求：要回到障碍物前变向，变向应突然，起动加速要明显，前两人回到中线时，后一人能出发。

(3)侧身跑：

组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。

教法：教师站在边线附近，用双手做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。

要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前右脚脚背蹬地，应有明显的加速度，同时作出随时准备接球的动作。

(4)后退跑：

组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。

教法：从端线外起后退走，到中线后起身接侧身跑切入篮下。

要求：踵勿着地，体稍后倾。可置于准备活动时练习，也能放在移动练习时做。

(5)急停练习：

组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。

教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到散步中，快跑中看(听)信号做急停动作，也能结合运球做急停动作。

要求：急停时重心降低、停稳。

(6)滑步练习：

组织：成舞蹈队形听口令集体训练。

教法：做好斜步半蹲防守姿势，先向左弓步，按照“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向下、向前、向后做滑步。口令逐渐加速。

要求：滑动时重心平稳且落在前双脚上，目视前方。

结束部分:

1、放松活动

2、课堂小结

3、布置作业

4、师生再见

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