幼儿园教师如何备课PPT课件_PPT模板_实用文档

“精心设计、能说会道” ----谈幼儿园长如何说课 1 一、幼儿园长说课现状： 1.说课对象不确立； 2.结构不完整； 3.思路混乱； 4.理论能力缺乏； 二、什么是说课？ “说课”是学生以教育教学理论为指导，在精心备 课的基础上,面对同行、领导或教学研究员工，主要用 口头语言跟有关的辅助方式解读某一具体课题的教学 设计，并与听者一起就教学目标的达成、教学步骤的 安排、重点难点的掌握及教学效果与教学品质的评判 等方面进行分析或思考，共同研讨进一步改进和优化 教学设计的教学研究活动。 三、说课应遵守的方法： 1、说理性 3、高层次性 2、科学性 4、预见性 四、说课的含义 1.说课有利于提高教研活动的成效； 2.说课有利于提高学生教研的品质； 3.说课有利于提高活动的强度； 4.说课有利于提高学生的自身能力。 5 五、说课内容： 1.说教材 2.说目标 3.说重点难点 4.说教法、学法 5.说过程 说课内容 四个说，一展示： 说教材、说教法、说学法指导、说教学程序 展示自己参与设计的辅助教学课件 7 （一）说教材 说教材内容就是通过预测所选活动主题的内容种类，指 明它在整体或主题网络教学中的地位。

所以教师首先需要说 清楚这次活动的内容是哪个及为什么应选用这种内容。 活动内容要包括教材，但不局限于教材，幼儿园的说教 材不单指说教材内容，还包含说幼儿的状况预测、说教学目 标、说教学重点难点、说活动打算。 8 1、幼儿的状况预测： ·幼儿的年龄特点、身心发展情况 ·幼儿原有知识跟基础技能的把握状况、智力的发展情况 ·幼儿的非智力因素 （兴趣、动机、行为习惯、意志等发展情况） 9 2、说目标 ·先说主题目标，再说本次活动目标。 ·主要从情感、态度、能力、知识、技能等方面综 合地表达起来，并可表现主题的教育要求，最后说 确立此目标的根据。 ·语言应完整、精炼。 10 3、说重点难点 对重点和难点分别论述，并说出制定重难点的 依据跟准备怎么解决。 11 4、说教学准备 ·活动前的打算（家长工作、社区协调、环境营造、资料 收集、幼儿园活动等） ·活动中的准备（即有关玩具、教具等材料，包括儿童用 书、教学挂图等） 活动准备需要与儿童的素养、兴趣、需要等相适应。 说课时应说清楚。 12 （二）说教法 说出在教育目标、教学内容确定以后，用哪个方法、手 段来推动。即应说出整个活动用何种教学方式及技巧，更应 说清楚为什么用这些形式方法、教师能否指导、为什么应这 样指导等。

常用的教学方法（始终贯彻“启发性”、“儿童主体性”原则） 观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法、讲述法、 讲解法、谈话法、描述法、练习法、操作法、游戏法、表达 法、记录法等。 13 （三）说学法 在落实新纲要的过程中，强调转变幼儿学习方法，倡导 以“主动参加，乐于看到，交流与合作”为主的学习方法。 说学法，重点在表明学生借助怎样的情境设计，幼儿在如何 的活动中，养成哪些良好的学习习惯等。 活动中常常利用： 参与法、体验法、操作法、小组合作法、观察法等。 14 （四）说教学程序 这是说课的重点部分，它体现着学生的课堂思想，教学 个性与简约，也唯有通过对活动过程设计的阐释，才能发现 其活动安排是否合理、科学，是否具备艺术性。教师应该分 解活动目标，并预测各层次活动目标与各流程及形式技巧之 间的适应性关系。 1、导入课题（创设情境，导入新课） 2、学习新课（分方法具体说出你设计的活动过程） 3、课堂练习（拓展延伸） 4、内容小结 15 六、说课中要注意哪些？ （一）注意说课中的语言运用； （二）注意理论根据： 说课中需要写出那些理论： 1、教学大纲是教学的主要根据； 2、学生的实际要作为老师教学的主要考虑对象； 3、教材和学科种类也有重要的理论依据之一。

4、教育理论跟名家名言也能成为强有力的理论依据。 16 ? 案例：大班综合活动《神奇的花瓣》 1.说教材： 由中班升入大班的儿童已经进入学前晚期，他们正在走完学初期，同时既 为即将步入小学在做必要的身心准备。作为入学时学书面语言的基础――口 头言语能力是学初期要完成的发展任务，但是语言的连续性既有逻辑思维发 展作基础，又要有足够数目跟特点的词汇的把握幼儿园说课课件ppt模板，因此必须提供诸多机会， 创造一个积极的语言环境引导幼儿在不断的利用语言的过程中丰富幼儿的词 汇，发展幼儿的口头言语能力。新《纲要》中强调：幼儿的语言发展与其情 感、社会交往能力等方面紧密相关，幼儿教育五大领域要相互渗透、有机联 系。因此，我巧妙的将幼儿平常最喜欢哼唱的乐曲《小天使之歌》以及充满 趣味性的魔语与改编后的童话故事相结合，把儿童喜爱的小天使引入改编后 的故事中，引导幼儿换角色后对角色展开想象进行探讨，并且大胆的改编魔 语内容，这样可以在满足幼儿兴趣，支持幼儿行为的同时，又为儿童创设机 会增加语言描述能力、合作协商能力与创造性。 17 2.说目标： 1、展开角色愿望的想像幼儿园说课课件ppt模板，并用连贯、完整的语言 表达。 2、学习合作商定共同的心愿与同伴分享。

3、尝试创意改编歌词内容进行唱歌,并利用肢体动 作进行体现。 18 3.说活动重、难点： 1、活动重点：引导儿童处于故事角色进行大胆的角色愿望想象，并用连贯、完整的语 言进行愿望的表达； 采取手段： A、以神奇的故事来打动幼儿产生角色转化的愿望； B、借助教具—胸牌，以及启发性提问来提高儿童角色观念为展开角色的想象提供 条件； C、以小组探讨、交流、分享的方式为幼儿创设想说能说的机会跟环境； D、以启发性提问与质疑的方法来丰富儿童描述内容，及引导幼儿表述的完整性与 连贯性； E、以闯关的方式引发幼儿想说的愿望。 2、活动难点：能合作商定共同的一个角色愿望，能合作改编魔语内容进行歌唱,并运 用肢体动作进行体现.. 采取手段： A、借助教具以闯关的方式促使幼儿相互竞争合作改编歌曲的积极性； B、以鼓励幼儿相互评价的