零基础入门：体育舞蹈说课课件

体育舞蹈说课课件

一、 说教材

1.学情分析

本课时节奏感强，音乐明朗动人，舞姿秀美潇洒，舞步起伏流畅，极易调动学生的学习积极性，为课时的学习成就了良好的条件;小学高年级的教师，性格思想日益趋于成熟，有一定的自制力和审美价值观，进行华尔兹舞蹈的教学可以提高体质、增进健康，又可以培养人们积极健康的审美观，对她们未来人生路上的人际相处和社会适应有巨大的帮助作用。但本课时重难点较难掌握，学生学习出来有一定的难度，教师要重点突破。

2.教材的地位及特点

华尔兹的学习可以帮人以真、善、美的教育舞蹈说课ppt模板，陶冶情操、吸收美的真谛，提高民族的精神文明水平。因此，我选择此教材成为体育表演第一单元的教学内容，依据其单元教学设计方案和课时计划，本次课选择的学练内容是华尔兹大组合一，通过多种方式的学练，着重华尔兹动作要素跟步骤的学习掌握。

体育舞蹈有现代舞和拉丁舞两大类，华尔兹是现代舞中历史更古老、生命力最强的表演方式。其特征是舞姿华丽高贵，秀美潇洒舞蹈说课ppt模板，舞步起伏流畅，分格华贵典雅、飘逸、舒展，比其他舞步更清丽而雅，富诗情画意;因此，华尔兹有舞中女王的美称。华尔兹乐曲优美抒情，明朗动人，音乐为3/4节拍，节奏中等，每分钟28—30小节。三拍子是“蓬—嚓—嚓”，第一拍是强拍，第二拍是次强拍，第三拍是弱拍。华尔兹不分快慢步，只分大小步。练习时能呼一、二、三或蓬—嚓—嚓。华尔兹舞步升降一般为降、次升、升，这样把三个拍子连出来，使三个步子连绵不断，此起彼伏，圆滑飘逸。

3.学习目标跟重点、难点的明确

体育新课程标准规定“要加强学生思维能力的发展”、“要加强知识之间、能力之间或者知识、能力、情意之间的联系”，结合本单元特点，我把本节课的学习目标定为：

①学生初步掌握大组合一的成套动作;

②在训练过程中可做出华尔兹舞步并感受身体重心的上提及踝、膝关节屈伸的控制感;

③能与舞伴友好配合，培养合作学习的素养，增进人际相处，提高社会适应能力;

④能按要求在乐曲伴奏下完成动作训练，在练习中展现出情感感受。重点放到华尔兹动作要素跟步骤的学习掌握上，难点放在华尔兹舞步的起伏流畅、圆滑飘逸上。

二、说教法

依据新课程标准模式，本节课我主要运用下面教学方法实施教学：

1.直观教学法：本课充分利用碟片展示华尔兹舞步的重难点，创设情境，使教师很自然的融入到本课的诗意中去，产生共鸣。

2.讲解示范法：教师通过讲解示范将华尔兹舞步的方法介绍给学生，使其迅速、牢固掌握。

⒊对比教学法：引导学员充分发挥集体的智慧，自主学习、合作研究，共同分享合作的乐趣。

三、说学法

本节课的课堂充分展现了新课程标准的精神，即在学员的学习中，注重知识与素质、过程与技巧，情感态度跟价值观三个方面的一同发展。学法具体如下:

1.观察法：让教师从碟片 和同学、同伴的动作示范中，找到学习华尔兹舞步的方法。

2.合作练习法：指导教师与同伴积极参加，合作探究华尔兹舞步的学习，从中体会在戏剧伴奏下完成动作训练，在练习中展现出情感感受。

3.小组竞赛法：通过赛事，引导学生充分发挥集体的智慧，合作研究，共同分享合作的真谛，感受成功的愉悦。

四、说组织方式

情境引入阶段→复习回忆阶段→合作训练阶段→自我展示阶段

1.播放碟片音乐 1.散点复习动作 1.与舞伴合作配合训练 1.分成几组积极主动展现自己的练习状况

2.简单介绍 2.分组探究

五、说程序

1.常规与准备

①课堂常规：

学生呈四列横队的方式站队，以确保教学常规的推进，培养学员的组织纪律性以及集体主义精神。

②导入课：

我们前几次课学习了华尔兹的.基本步伐跟两个小组合，本节课我们已经把这几块分散的部份组合成一个完整的套路。下面我们在完成这项伟大的工作之前，先来段热身吧。

③准备：

同学们跟着同学来一段舞步热个身，好吗?

这一环节为以下的学习做一个充分的打算工作，以防止在训练过程中引起运动损伤，同时把教师带入到创设的情景中来。

2.情境导入阶段

①播放碟片：

同学们先欣赏一段录相，先观看一套完整的华尔兹动作，感受一下华尔兹的幽美流畅、华贵典雅，首先从认知的视角来认识什么是真正的华尔兹。

②简单介绍并示范

突出练习重点，提出要求：

在训练过程中注意动作的连贯性以及动作的节奏感，尽量让动作节奏与音乐节奏融合在一起，保证整体的顺畅圆滑，为超过动作标准化，构建正确动作的目的。

3.复习回忆阶段

①散点复习动作

此环节为了使学生尽早回忆起前几次课上所学内容，利用充分的训练保证单个动作的熟练程度。

②分组探究

为了使每一个学生完全的把握动作技巧，避免记忆偏差，帮助学习能力稍弱的同学与集体共同进步，保证教学效果的完整性。

4.合作练习阶段

与舞伴合作配合练习：

同学们找到各自的舞伴，尝试着将大组合一合作完成，用充分的训练来保证舞伴双方圆满度过磨合期，使整套动作顺畅，以完成预期学习目标。

5.自我展示阶段

为了发展学生的训练热情，弘扬学生个性，挖掘潜能，形成现代社会需要的合作与竞争意识，充分展现学生的风采，培养教师的学习兴趣跟自信心。

6.素质练习阶段

专项形体训练：

强调专项形体素质锻炼，巩固提高学员的形体形象，为现在的表演学习跟训练充分的打好基础，使教师的表演能力日趋完美。

7.稳定情绪阶段

①放松身心：

用一段优美的萨克斯音乐---《回家》，使学生从观念上先开启放松的情景里，教师用口令提示并带领学员以几节简单的瑜伽动作放松身体。

②集中小结

组织学生以自然集中的方式围绕在老师周围，首先引导学员自我总结，锻炼学生的小结概括的思维能力，最后老师总结以帮助学员确立问题的答案。

③下课，师生再见。

六、运动负荷

本节课的跑步负荷基本维持在心跳120次/分—140次/分之间，在课堂教学中，根据观察或借助询问的方法来控制学生的跑步负荷，随时调节课中学生练习的状况。

七、课后反思

本课我打算从下面几个方面来反思：

①课的预计目标是否完成?

②教学重点是否有效缓解?难点是否有效突破?

③在整节课中是否突出了教师学习的主体地位?

八、时间安排：

常规和准备活动8分钟左右 ;情境导入3分钟左右;复习回忆阶段10分钟左右;合作训练阶段6分钟左右;自我展现阶段6分钟左右;素质训练阶段8分钟左右;稳定情绪阶段4分钟左右。

【体育舞蹈说课课件】相关文章：

1.小学体育舞蹈说课稿

2.英语说课课件

3.师说课件教案

4.心理说课课件

5.影视说课课件

6.服装说课课件

7.长城说课课件

8.说课稿的课件