幼儿园教师说课稿

如下是小编整理的幼儿园教师说课稿模板,欢迎阅读，希望对同学们有帮助。

一、说教材

(一)教材来源

书本、《指南》精神、相关制度要求(《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调：教育活动内容的选取，既应满足幼儿兴趣与必须幼儿园说课模板，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验跟视野。)

(二)活动对象

分析中班幼儿年龄特征分析

(三)活动目标

根据中班幼儿年龄特点及实际状况，以及《指南》的规定，我建立了感知、能力、情感等方面的目标如下。

(四)活动的重点和难点

针对以上预测，我将活动的重点建立为：******难点确立为******对于突破重难点所采取的方式主要有：丰富幼儿的常识经验，以游戏的方式贯穿始终，引导幼儿轻松学习;对于突破瓶颈所采取的方式主要有：注重多观察，多实践，使儿童在亲身感受中认知事物的渐变过程。

二、说教法

(新《纲要》提出，创设一个宽松的环境，让每位儿童都有机会参加研究活动，进行尝试，感受参与的真谛，并可引导幼儿大胆发表自己的看法跟意见。因此，本活动学生将当做幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的准确形象性特点仍然贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。)根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中所提倡的：遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障儿童幸福健康成长。本次活动将采取(***情境教学法、游戏法、演示法、直观法、谈话法、操作法、视听唱法、赏识激励法、故事想像法、启发联想法、运动觉参与法***)等教法来促使教师学习兴趣，调动学生的学习积极性，以推动预期活动目标。

三、说学法

根据本活动对象的年龄特点，本次活动采取的学法主要有(***游戏法、尝试法、多种感官参与法、交流探讨法、操作体验法***)等，以培养幼儿******的能力。

四、说活动流程

(一)导入环节：

(游戏导入、语言导入、故事导入、视频、音乐……)

(二)

(三)

(四)

(五)活动延伸

五、活动反思

本活动聚焦于***(生活中常见的…幼儿感兴趣的…)，从幼儿感兴趣的***引入幼儿园说课模板，引起儿童生活心得的共鸣，同时采用多媒体调动幼儿的触觉、听觉，辅之以趣味性的'游戏教学法和情境教学法，为儿童创设了观察、想象的空间或者锻炼语言的机会，既有师幼互动，又有幼幼互动，整个教学在轻松、愉快的气氛中层层递进，环环紧扣，有效突破重难点，完成活动目标。

(此次活动内容表现了直接兴趣性，根基性，活动性、整体性和发展性。活动组织遵循了相互作用的机理，既有幼幼互动，又有师幼互动，还有个体与集体互动、幼儿与环境互动，始终以动静结合融入的方式展开，符合儿童的身心发育特特征，易于儿童在轻松、愉快的氛围跟实践中接受。)不足之处：幼儿可能在***存在困难，不能***，需要教师在观察时进行适度帮助和支持，促使幼儿原有经验的提高。再者，***不是一蹴而就的，随着幼儿的成长跟生活心得的丰富，需要不断的拓宽和加强。