理论知识：教师资格笔试：政治面试教案设计写作心得

教师资格笔试：政治面试教学设计写作手法 一、何为课堂设计 考生面试 10 分钟试讲所展现出来的内容，直接决定着你这场面试考试过与只是，教师资格证申请跟你的距离，就是这 10 分钟的展现。要想成功借助面试，你该如何办呢?让我们走进面试成功的关键环节——教学设计。 教学设计分为下七个部分：课题、教学目标、教学重难点、教学方法(可省去)、教学过程、板书设计跟课堂反思。教学目标，即“为什么学”，确定学生的学习应该跟课堂的目的;教学重难点，即“学什么”，通过这些教学内容达到教学目的;教学过程，即“如何学”，应采取哪些策略帮助教师掌握教学内容;教学反思，即对教学的效果进行全面的评价。 二、教学设计书写方法 教学设计该如何写呢，认真往下吧~ (一)课题 这个更简单，直接写上面试抽中考题的课题即可。注意小学 1 年级至 3 年级上，政治读本《品德与生活》更新为《道德与法治》;3 年级下到 6 年级已经改版，依然为《品德与社会》;初中和大学改版为《道德与法治》。 (二)教学目标 政治的教学目标较为特殊，根据不同年级的目标跟顺序各不一样，大家一定要注意： 小学社会(1-2 年级)为：情感与心态，行为与习惯，知识与技能，过程与技巧。

小学社会(3-6 年级)为：情感、态度与价值观，能力与技巧，知识。 初中思想品德为：情感、态度与价值观，能力，知识。 初中思想品德为：知识，能力，情感、态度与价值观。 我们以小学社会(1-2 年级)为主进行讲解(按更全面的良心讲解~)： 1、情感与心态(情感、态度与价值观目标) 情感与心态(情感、态度与价值观)目标，主要对于学习兴趣、学习习惯、生活态度、审美情趣、科学精神、探索意识、人生价值观、品德修养。 例如：喜欢、尊重、爱护(动植物等);理解、尊重、帮助(老师、同学、父母等);热爱、拥护(祖国、党、家乡等);关注、认同(民族文化、民族精神等);坚持、保持、树立(爱国精神、责任观念、世界观、价值观等)。总结概括为一句话： 学生喜欢/理解/认同***观点，提高/增强***的观念。(观点即为相对应的知识点) 2、行为与习惯 行为与习惯目标，主要培养小学 1-2 的学生养成良好的行为习惯，具有良好的道德行为。(其他年级均不用写)总结为下面一句话： 学生养成***的良好行为习惯，具有***行为。(注意：行为与习惯目标唯有小学 1-2 年级有，其他年级都没有哟) 3、知识与技能(知识目标) 知识与技能目标，主要对于生活知识、历史常识、地理常识和社会知识等(中高年级对应相应的知识就能)。

记住以下的这句话： 学生可写出/背诵/复述/识记/解释/归纳/辨析/理解/了解/掌握/明白***的知识。 4、过程与技巧(能力与方式目标、能力目标) 过程与技巧目标，主要使用朗读、小组合作、小组研究、讨论、联系生活、角色扮演、对比阅读。总结为下面一句话： 通过经历/感受/参加/尝试/寻找/讨论/交流/合作/分享/接触***，锻炼/提高(辩证分析/解决难题/小组合作等)的能力 。 (三)教学重难点 1、教学重点 教学重点，课程标准规定和读本的常识体系，即在整课或整个单元或者全书中起重要作用的那部分知识，学生的观念实际跟生活实际，社会生活实际。 本节课的重心，集中在知识上，可直接引入知识与素质目标。 学生可写出/背诵/复述/识记/解释/归纳/辨析/理解/了解/掌握/明白***的知识。 2、教学难点 教学难点，比较写实复杂的教学内容，离教师生活实际远的内容，学生思想了解上非常容易造成疑难的内容，容易混淆、误解的相同、相近的内容，行为习惯的养成、情感感受与升华方面。 本节课的症结，是教师无法掌握和现实生活匮乏的东西，可直接运用情感态度价值观目标。 学生喜欢/理解/认同***观点，提高/增强***的意识。

(四)教学方法 教学方法多采取反映教师主体性和主动积极性的、趣味性的方式，如：活动教学法、情景教学法、讨论法、谈话法、案例教学法和讲授法(非常推荐前三种方式，案例教学法更合适年级较高、道德判断力较强的学生)。 (五)教学过程 1、感知体验(导入) 新课导入的目的在于引起兴趣，集中注意力，引起学习动机，引入本堂课的课题，做好学习的打算。通过生活感受、游戏活动以及时事热点导入新课，可运用视听/游戏/故事/生活以及谈话导入，可单个或者联合使用(对于低年级的教师使用游戏导入特别有效果)。记住下面模板： (1)教师播放《***》视频/音频/图片。/教师讲《***》故事。/今天我们来做一个《***》游戏。/在我们生活中有一些***事。 (2)教师提问：*** (3)今天，我们就来学习***/去认识***/让出发去感受***/令我们展现和认识***。 2、新课讲授 新课讲授主要设置多样化的活动，寓教育与活动之中。可分为 3 个活动以及知识点展开，可采用活动课堂、情景教学和小组探讨等方式，记住下面内容： (1)活动设计 ①教师带领师生玩游戏/辩论赛/访问***，游戏/辩论赛/访谈规则***。

②师生共同游戏玩游戏/辩论赛/访问***，教师通过对学员的体现/结果评价，引导学生认识到：***。 (2)情景教学 ①老师创设情景政治试讲教案模板，出示照片/故事/案例等。 ②情景交融和感受，学生观看/倾听***，换位思考融入情境，你有哪些感受，相互交流，寻求答案。 ③情景总结，学生探讨/总结/汇报***。 (3)小组讨论 ①教师依据教学目标/案例，提出探讨问题，请老师就***问题/案例展开争论，为什么会出现***情况。 ②说明小组探讨的方式跟要求，并巡视指导学生进行探讨。 ③小组总结并汇报讨论结果，学生跟老师评价，教师总结并板书。 组织方法：①分组+目标任务+时间控制 ②巡视动作+点拨 ③结束语 ④回答+点评+归纳 ⑤板书 3、巩固提高 该环节通过讲练结合，主要培育好习惯、塑造道德人、巩固知识点或者升华真情感，以下方式任君挑选： (1)通过习题演练，巩固学生***知识跟***能力。 (2)播放相关电影或戏剧，升华学生***情感。 (3)学生复归***案例，再见到这种的情景/案例/情况，我们既该如何做/注意哪些。 4、小结作业 该环节可以运用收集作业、实践作业、制作作业、论文作业、习题作业和温习作业等，锻炼学生的认知和素质，作业可以多种组合，注意以开放性为主。

(1)教师询问：哪位同学可以告诉教授，今天我们学了哪些? (2)学生踊跃发言，纷纷表述自己学到了哪些。 (3)教师总结，布置作业，作业如下(挑一个你喜欢的~)： ①利用***词造句/模仿文章某一段写一篇小短文。 ②向父亲以及朋友有情感的朗诵课文政治试讲教案模板，背诵喜欢的词句 ③课后搜集资料跟分享/延伸拓展。 (五)板书设计 1、正楷字字体，一笔一画，不要出现连笔; 2、标题写在正中央，一般比上面字要稍微大一些; 3、图文并茂最佳，可以出现箭头、简笔画等; 4、突出文章重点、难点，文章的构架框架 (六)教学反思 最后一环，写上上面五个字，教学设计就此结束。 看到这儿，你是不是心中有墨，面试不慌了呢?希望借助本次的方法总结，大家可成功的分分钟写出政治教学设计，为面试开个好彩头，顺利通过教资政治面试试讲!